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科目: 來源: 題型:解答題

如圖,將邊長為4的正方形紙片,置于平面直角坐標(biāo)系內(nèi),頂點(diǎn)A在坐標(biāo)原點(diǎn),AB在x軸正方向上,E、F分別是AD、BC的中點(diǎn),M在DC上,將△ADM沿折痕AM折疊,使點(diǎn)D折疊后恰好落在EF上的P點(diǎn)處.
(1)求點(diǎn)M、P的坐標(biāo);
(2)求折痕AM所在直線的解析式;
(3)設(shè)點(diǎn)H為直線AM上的點(diǎn),是否存在這樣的點(diǎn)H,使得以H、A、P為頂點(diǎn)的三角形為等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)H的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目: 來源: 題型:解答題

若分式A=數(shù)學(xué)公式-數(shù)學(xué)公式,分式B=數(shù)學(xué)公式,試問你能求出分式A與B的積嗎?若能求出,請(qǐng)你寫出求積過程;若不能求出,請(qǐng)說明理由.

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科目: 來源: 題型:填空題

如圖是反比例函數(shù)數(shù)學(xué)公式的圖象,則k與0的大小關(guān)系是________.

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科目: 來源: 題型:填空題

我們知道,(1-x)(1+x)=________;
我們還可以計(jì)算出(1-x)(1+x+x2)=________;
(1-x)(1+x+x2+x3)=________;

那么我們可以猜想(1-x)(1+x+x2+x3+…+xn)=________.

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科目: 來源: 題型:解答題

已知:如圖,AB=AC,CE⊥AB于E,BD⊥AC于D,求證:BD=CE.

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科目: 來源: 題型:填空題

某中學(xué)八年級(jí)人數(shù)相等的甲、乙兩個(gè)班級(jí)參加了同一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),兩班平均分和方差分別為 數(shù)學(xué)公式分,數(shù)學(xué)公式分,數(shù)學(xué)公式,則成績較為整齊的是________(填“甲班”或“乙班”或“兩班一樣”).

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科目: 來源: 題型:解答題

如圖所示,一個(gè)半徑為數(shù)學(xué)公式的圓過一個(gè)半徑為2的圓的圓心,則圖中陰影部分的面積是多少?

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科目: 來源: 題型:解答題

計(jì)算:
(1)數(shù)學(xué)公式
( 2)數(shù)學(xué)公式
(3)數(shù)學(xué)公式
(4)數(shù)學(xué)公式
(5)數(shù)學(xué)公式

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科目: 來源: 題型:填空題

如果一個(gè)角的兩邊分別平行于另一個(gè)角的兩邊,其中一個(gè)角為50度,那么另一個(gè)角為________度.

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科目: 來源: 題型:填空題

如圖,O是角的頂點(diǎn),請(qǐng)用三種不同的方法表示這個(gè)角________,________,________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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