陜西省教育課程改革試驗(yàn)區(qū)
2009年中考數(shù)學(xué)模擬考試卷（二）
寶雞市金臺(tái)中學(xué) 楊宏舉
(本試卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘)
第I卷（選擇題,共30分）
陜西省教育課程改革試驗(yàn)區(qū)
2009年中考數(shù)學(xué)模擬考試卷（三）
寶雞市金臺(tái)中學(xué) 楊宏舉
(本試卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘)
第I卷（選擇題，共30分）
陜西省教育課程改革試驗(yàn)區(qū)
2009年中考數(shù)學(xué)模擬考試卷（一）
寶雞市金臺(tái)中學(xué) 楊宏舉
(本試卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘)
第I卷（選擇題,共30分）
江蘇省各地區(qū)和部分名校2009屆高三語(yǔ)文期末及最新模擬試卷匯編
---實(shí)用類(lèi)文本閱讀專(zhuān)題
整理人：lyphm002
江蘇省南通市2009屆高考語(yǔ)文第二次調(diào)研試卷（期末考試）
乙、實(shí)用類(lèi)文本閱讀下面的文字，完成15-17題。
新紅學(xué)的奠基人――俞平伯
俞平伯是“五四”以來(lái)集“作家”與“學(xué)者”于一身的著名人物之一。作為一位作家，他的詩(shī)歌與散文卓有成就；作為一位學(xué)者，他博學(xué)宏通，著作等身。
俞平伯的古典文學(xué)研究活動(dòng)，和他的創(chuàng)作活動(dòng)一樣，都是在當(dāng)時(shí)時(shí)代潮流影響下開(kāi)始的。他自1921年開(kāi)始研究《紅樓夢(mèng)》，這同“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的一些領(lǐng)導(dǎo)人物為了提倡白話(huà)文學(xué)，為了反對(duì)傳統(tǒng)的文學(xué)偏見(jiàn)，把小說(shuō)、戲曲提到文學(xué)正宗地位并加以推薦和頌揚(yáng)有關(guān)。
俞平伯在《紅樓夢(mèng)》研究上的成果很多，舉凡考證、校訂和批評(píng)，都有涉及，他的論著使他無(wú)愧于蜚聲中外的“紅學(xué)”家。從《紅樓夢(mèng)》研究的歷史來(lái)看，他在20年代刊布的《紅樓夢(mèng)辨》尤是十分重要的著作。
“五四”以來(lái)的學(xué)人大抵把胡適、俞平伯視為新紅學(xué)的代表人物。由于新紅學(xué)的特點(diǎn)是考證，因而它的研究?jī)?nèi)容，主要有兩個(gè)方面：《紅樓夢(mèng)》作者和版本的考證。當(dāng)然也涉及《紅樓夢(mèng)》思容的評(píng)論，但那不是主要的。如果說(shuō)，胡適的《紅樓夢(mèng)考證》主要集中在作者(包括作者的身世、家世等)的考證問(wèn)題上，那么俞平伯的《紅樓夢(mèng)辨》則是主要集中在文本本身的考證上。即使胡適那篇文章也涉及前八十回和后四十回非一人所作問(wèn)題，但與俞平伯的論說(shuō)角度不同，當(dāng)時(shí)劉大杰在致俞平伯的信中就認(rèn)為：“胡適之先生是從外面書(shū)上的考證，先生是從內(nèi)容的研究，證明后四十回與前八十回絕不是一個(gè)人做的。”俞平伯在《紅樓夢(mèng)辨》中舉出大量?jī)?nèi)證并結(jié)合外證，考定后四十回確非曹雪芹原作，從而構(gòu)成信說(shuō)。《紅樓夢(mèng)辨》成為《紅樓夢(mèng)》版本學(xué)的開(kāi)端著作之一。書(shū)中還舉出前八十回的內(nèi)證來(lái)考索曹雪芹原著八十回后的內(nèi)容，同時(shí)根據(jù)戚蓼生序本中的批語(yǔ)考索另一個(gè)續(xù)本的內(nèi)容，后來(lái)隨著脂硯齋重評(píng)本的發(fā)現(xiàn)，證明俞平伯所考非是另一個(gè)續(xù)本而雪芹原本的內(nèi)容，因此實(shí)際上也就是鉤沉工作。1954年俞平伯在受到政治上的不公正待遇后，繼續(xù)堅(jiān)持《紅樓夢(mèng)》的研究，完成了<紅樓夢(mèng)》流傳史上第一部參匯幾種早期脂評(píng)本的校本――《〈紅樓夢(mèng)〉八十回校本》。他還對(duì)《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)、藝術(shù)成就，作了很多有獨(dú)到見(jiàn)解的論說(shuō)。
作為新紅學(xué)的奠基人之一的俞平伯，與胡適有一個(gè)重大不同，那就是他不像胡適那樣，把文學(xué)研究中的考證方法絕對(duì)化。胡適在考證曹雪芹的身世和家世后，得出了一個(gè)“自敘傳”說(shuō)。俞平伯在《紅樓夢(mèng)辨》中也曾有過(guò)“自敘傳”的說(shuō)法，但在《紅樓夢(mèng)辨》出版后的第3年，即1925年，俞平伯發(fā)表《〈紅樓夢(mèng)辨〉的修正》一文，修正了“自敘傳”說(shuō)。為此，他還希望胡適不要完全依賴(lài)“呆的方法和證據(jù)”，要用文學(xué)批評(píng)的眼光來(lái)看《紅樓夢(mèng)》，也只有這樣，才能凈掃“索隱派”里所表現(xiàn)的俞平伯對(duì)文學(xué)本體論批評(píng)觀念的堅(jiān)持，同他在詩(shī)詞研究中堅(jiān)持文學(xué)本體論是一致的。
15．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A．俞平伯的古典文學(xué)研究活動(dòng)，同“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的一些領(lǐng)導(dǎo)人物提倡白話(huà)文學(xué)，反統(tǒng)的文學(xué)偏見(jiàn)有關(guān)。
B．新紅學(xué)的特點(diǎn)是考證，因而它的研究?jī)?nèi)容主要是《紅樓夢(mèng)》作者和版本，當(dāng)然也涉及《紅樓夢(mèng)》思想內(nèi)容的評(píng)論，但那不是主要的。
C．俞平伯和胡適通過(guò)對(duì)《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容的考證，都認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》前八十回和后四十回非一人所作。
D．俞平伯根據(jù)戚蓼生序本中的批語(yǔ)，考索另一個(gè)續(xù)本的內(nèi)容。實(shí)際就是曹雪芹原本的內(nèi)容。
16．請(qǐng)分條概括俞平伯在《紅樓夢(mèng)》研究上的重要貢獻(xiàn)。(6分)
17．請(qǐng)概括分析俞平伯和胡適對(duì)《紅樓夢(mèng)》的考證有哪些方面的不同。(6分)
選做題：乙、實(shí)用類(lèi)文本(15分)
15．(3分) C(胡適是從作者的身世、家世上考證的)
16．(6分)
①俞平伯寫(xiě)了《紅樓夢(mèng)辨》，并考定后四十回確非曹雪芹原作，從而構(gòu)成信說(shuō)。
②俞平伯完成了第一部參匯幾種早期脂評(píng)本的校本――《〈紅樓夢(mèng)〉八十回校本》。
③俞平伯還對(duì)《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)、藝術(shù)成就，作了很多有獨(dú)到見(jiàn)解的論說(shuō)。
④俞平伯發(fā)表《<紅樓夢(mèng)辨>的修正》一文，修正了“自敘傳”說(shuō)。
評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即得6分。
17．(6分)
①考證的角度不同：胡適主要集中在作者(包括作者的身世、家世等)的考證上，俞平伯則是主要集中在文本本身的考證上。
②考證的方法不同：胡適運(yùn)用索隱的方法考證，俞平伯從文學(xué)批評(píng)的角度考證。
③考證的結(jié)果不同：胡適在考證曹雪芹的身世和家世后，得出了(紅樓夢(mèng)》是“自敘傳”說(shuō)，俞平伯修正了“自敘傳”說(shuō)。
評(píng)分建議：每方面2分，意思答對(duì)即可。
江蘇省泰州市2008-2009學(xué)年度高三語(yǔ)文第二學(xué)期期初聯(lián)考試卷
二、實(shí)用類(lèi)文本閱讀
閱讀下面的文字，完成16～18題。（15分）
訪(fǎng)北大教授錢(qián)理群
錢(qián)理群，北京大學(xué)資深教授，生于1939年，中國(guó)內(nèi)地最具影響力的人文學(xué)者之一，被視為北大的神話(huà)和傳奇。
記：印象中古人立傳必歌功頌德，您怎么看自己寫(xiě)的這本《我的精神自傳》？
錢(qián)：《我的精神自傳》沒(méi)有歌功頌德，應(yīng)該只是一本個(gè)性化非常鮮明的思想學(xué)術(shù)人生自傳，更是一部結(jié)合我個(gè)人身心創(chuàng)痛和研究心得，來(lái)總結(jié)20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)社會(huì)思潮的變遷和中國(guó)經(jīng)驗(yàn)的得失，反省思想界、知識(shí)界、學(xué)術(shù)界所遭遇的大問(wèn)題、大困境，表達(dá)一個(gè)真正知識(shí)分子的立場(chǎng)和追求的東西。
記：您覺(jué)得進(jìn)入上世紀(jì)90年代以來(lái)，知識(shí)分子出現(xiàn)的哪些新問(wèn)題值得反思？
錢(qián)：知識(shí)分子在90年代后出現(xiàn)了新問(wèn)題，那就是知識(shí)分子與民眾的分離。首先是生活本身的變化，知識(shí)分子自身越來(lái)越貴族化，越來(lái)越脫離中國(guó)的土地，特別是兩極分化之后知識(shí)分子越來(lái)越關(guān)注自己，自覺(jué)不自覺(jué)地陷入一種自戀、自憐、自?shī)手�，而忽略了身外的廣大的世界。而且在發(fā)展過(guò)程中也有知識(shí)分子把知識(shí)分子與民眾關(guān)系的問(wèn)題推向極端，在他們心中，民眾就是暴民，民眾總是非理性的。這就導(dǎo)致了知識(shí)分子與民眾的分離。
記：從上世紀(jì)80年代以來(lái)，我們一直期待能出一個(gè)像魯迅那樣有知識(shí)分子精神的人，您覺(jué)得有可能嗎？
錢(qián)：我們年輕的時(shí)候，所有人類(lèi)文明都在被批判，所以我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)有非常嚴(yán)重的缺陷，跟魯迅那個(gè)年代不能相比。知識(shí)結(jié)構(gòu)有缺陷，生存狀態(tài)緊隨其后，暴露出致命的問(wèn)題，所以我們這一代是最沒(méi)趣味的、最沒(méi)文化的一代，就是這樣一個(gè)差距，導(dǎo)致我們不太可能再出現(xiàn)魯迅這樣的人，至少在我們這一代不會(huì)有。我在北大每年都要講魯迅，都受到學(xué)生的歡迎。這說(shuō)明，喜歡思考問(wèn)題的人還是很多的，他們對(duì)魯迅的態(tài)度可以分成兩派，一派接受魯迅，另一派不接受魯迅，但我發(fā)現(xiàn)，這與學(xué)生個(gè)人的生命選擇有關(guān)系，一部分人選擇“生命之輕”，他們就難以接受魯迅，另一部分人選擇“生命之重”，他們就接受魯迅。
記：您曾是被北大學(xué)生投票直選出來(lái)的10位最受歡迎的老師之一，退休5年，您現(xiàn)在可以評(píng)價(jià)一下目前北大的狀態(tài)嗎？
錢(qián)：就目前北大的現(xiàn)狀，我只能說(shuō)她已經(jīng)和我們理想的北大漸行漸遠(yuǎn)了。北大的很多傳統(tǒng)已經(jīng)被摒棄。令人焦慮的是現(xiàn)在的中學(xué)教育與升學(xué)無(wú)關(guān)的不教，大學(xué)與就業(yè)無(wú)關(guān)的不教。這是一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)重的問(wèn)題，這完全與做學(xué)問(wèn)相違背。大學(xué)不能成為職業(yè)學(xué)校，也不是一個(gè)取得就業(yè)資格的地方。這樣發(fā)展下去的話(huà)，大學(xué)就失去了最根本的東西，這就是學(xué)術(shù)和精神。
16．下列對(duì)文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．資深教授錢(qián)理群，被視為北大的神話(huà)和傳奇，是中國(guó)內(nèi)地最具影響力的人文學(xué)者之一。
B．現(xiàn)在的知識(shí)分子越來(lái)越脫離中國(guó)的土地，越來(lái)越關(guān)注自己，陷入一種自戀、自憐、自?shī)手小?/p>
C．在那個(gè)特定年代，中國(guó)曾有的人類(lèi)文明都遭到批判，導(dǎo)致知識(shí)結(jié)構(gòu)有非常嚴(yán)重的缺陷，跟魯迅那個(gè)年代不能相比。
D．目前北大的現(xiàn)狀和理想的北大漸行漸遠(yuǎn)了，這是現(xiàn)在的中學(xué)教育片面追求升學(xué)率造成的。
17．上世紀(jì)90年代以來(lái)，知識(shí)分子出現(xiàn)了什么新問(wèn)題？試分條概括出現(xiàn)的原因。（6分）
▲
18．錢(qián)理群為什么認(rèn)為現(xiàn)今出一個(gè)像魯迅那樣的人不太可能？（6分）
▲
二、實(shí)用類(lèi)文本
16、D （中學(xué)教育片面追求升學(xué)，是原因之一）
17、知識(shí)分子在90年代后出現(xiàn)了新問(wèn)題，那就是知識(shí)分子與民眾的分離。（2分）
①生活本身的變化，知識(shí)分子貴族化，脫離民眾。
②知識(shí)分子越來(lái)越關(guān)注自己，而忽略了包括民眾在內(nèi)的身外的廣大的世界。
③有的知識(shí)分子把知識(shí)分子與民眾關(guān)系的問(wèn)題推向極端，認(rèn)為民眾總是非理性的（每點(diǎn)2分，以上三點(diǎn)答對(duì)兩點(diǎn)即可得滿(mǎn)分）
18、①知識(shí)結(jié)構(gòu)有缺陷。成長(zhǎng)的時(shí)代，所有人類(lèi)文明都在被批判，跟魯迅那個(gè)年代不能相比。②生存狀態(tài)暴露出致命的問(wèn)題。我們這一代是最沒(méi)趣味的、最沒(méi)文化的一代，這是一個(gè)差距。③部分選擇“生命之輕”的人，難以接受魯迅。（每點(diǎn)2分）
江蘇省泰興中學(xué)高三年級(jí)第五次考試
乙、實(shí)用類(lèi)文本
閱讀下面的文字，完成16-19題。
貝聿銘：創(chuàng)造令人震驚的美
徐梅
“人生并不長(zhǎng)，我的原則是，只做自己認(rèn)為美麗的事，創(chuàng)造出有震驚效果的美感。”
“用自己獨(dú)特的方式，詮釋建筑，注釋人生。真正想賺錢(qián)的業(yè)主不會(huì)請(qǐng)我，真正有眼光的人并不多�！崩先私o年輕設(shè)計(jì)師的忠告是，“評(píng)論并不是最重要的，要堅(jiān)持走自己的路。”
“建筑不是畫(huà)畫(huà)，你可以不看，它總是站在那兒，旁人看不順眼，免不了有批評(píng)。所以說(shuō)，建筑師臉皮要厚一點(diǎn)。”
盧浮宮外的金字塔入口是貝聿銘最具影響力，同時(shí)也是最具爭(zhēng)議性的設(shè)計(jì)。盡管法國(guó)政府為他頒發(fā)了獎(jiǎng)?wù)拢侨藗儗?duì)這件作品的爭(zhēng)論迄今未休。
暢銷(xiāo)小說(shuō)《達(dá)芬奇密碼》里不止一次拿貝聿銘的設(shè)計(jì)“開(kāi)涮”，比如國(guó)際刑警組織的偵探駕車(chē)請(qǐng)來(lái)符號(hào)學(xué)家蘭登，配合調(diào)查盧浮宮兇殺案。車(chē)子經(jīng)過(guò)盧浮宮，偵探問(wèn)：“你喜歡我們的金字塔嗎？”
蘭登皺了皺眉：“密特朗是個(gè)很大膽的人。”
其后，蘭登與法希一同探訪(fǎng)盧浮宮。蘭登出于客氣，敷衍了一句，“你們的金字塔真宏偉�！狈ㄏt毫不客氣地說(shuō)，那是“巴黎臉上的一塊疤”。
貝聿銘應(yīng)密特朗之邀參與盧浮宮重建時(shí)，已經(jīng)64歲。得知他要在盧浮宮外放上一座玻璃金字塔，法國(guó)人氣昏了，指責(zé)這個(gè)建筑已經(jīng)超出了法國(guó)人的心智空間，它是一個(gè)龐大的、破壞性十足的裝置。
“巴黎不要金字塔”、“交出盧浮宮”，對(duì)貝聿銘的抨擊進(jìn)而演化成一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，貝聿銘回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)翻譯都嚇壞了，“幾乎沒(méi)有辦法替我翻譯我的答辯”。
他們與法國(guó)人一起對(duì)所有設(shè)計(jì)方案都進(jìn)行了論證，結(jié)果，“金字塔方案是最簡(jiǎn)明、最有力的”。
年輕時(shí)候做過(guò)不少商業(yè)建筑的貝聿銘，功成名就之后，把更多精力放在了博物館、音樂(lè)廳、名人堂這類(lèi)文化建筑的設(shè)計(jì)上。
蘇州博物館則有大隱隱于市的氣度。貝聿銘將館址選在拙政園、獅子林和忠王府旁邊，很多人認(rèn)為，這座全新的博物館將破壞原有建筑的和諧，損害古建筑群的完整性。
貝聿銘沒(méi)理會(huì)這些指責(zé)，“這是設(shè)計(jì)生涯中最大的挑戰(zhàn)，但是我不會(huì)改變我的設(shè)計(jì)初衷�！睆那捌诨I備到后期建設(shè)，他先后８次親抵蘇州，為博物館制訂了“不高不大不突出”的設(shè)計(jì)原則，通過(guò)借景與映襯，使得新舊園景筆斷意連，最終贏得了肯定。
年輕時(shí)做過(guò)不少先鋒設(shè)計(jì)的他，晚年時(shí)越來(lái)越多地展現(xiàn)出復(fù)古和傳統(tǒng)的風(fēng)格，他的解釋是，“建筑不是服裝，不可以趕時(shí)髦。建起來(lái)以后，不能說(shuō)明年不流行了就立刻拆掉” 。
但他也不愿意人們說(shuō)他保守，“我從來(lái)不把自己定位成古典或者現(xiàn)代派，我相當(dāng)多的作品都是西式建筑，但在設(shè)計(jì)方面我力爭(zhēng)把古典和創(chuàng)新相結(jié)合，并且摸索新路改進(jìn)自己的風(fēng)格�！�
為達(dá)到最理想的設(shè)計(jì)風(fēng)格，他宣布不參加任何形式的競(jìng)標(biāo)�！敖ㄖ䦷煵荒軐�(duì)人說(shuō)：‘請(qǐng)我吧！’自己的實(shí)力是最好的說(shuō)服工具。怎么表現(xiàn)你的實(shí)力？那么就要敢于選擇，敢于放棄，決定了的事情，就要有信心進(jìn)行下去�！�
16.下列關(guān)于“盧浮宮外的金字塔入口”的敘述和分析，符合文意的一項(xiàng)是（3分）
A.在盧浮宮外建筑一座龐大的玻璃金字塔，超出了法國(guó)人的心智空間，這一設(shè)計(jì)成為一件頗具爭(zhēng)議的作品。
B.入口的結(jié)構(gòu)形式融入了異域文化元素，因此很長(zhǎng)一段時(shí)期法國(guó)人曾對(duì)此爭(zhēng)論不休。
C.設(shè)計(jì)方案能夠通過(guò)，也得益于方案本身的高度簡(jiǎn)明、有力，更離不開(kāi)密特朗的支持。
D.本文引用《達(dá)芬奇密碼》中的片段，含蓄地表達(dá)了對(duì)貝聿銘設(shè)計(jì)的否定態(tài)度。
答案：A (B爭(zhēng)論迄今未休；C主要得益于方案本身的設(shè)計(jì)；D作者的態(tài)度是肯定的。)
17.下列關(guān)于“蘇州博物館”的敘述和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）
A.蘇州博物館的選址，引發(fā)了很多人擔(dān)心和否定，印證了貝聿銘“真正有眼光的人并不多”的觀點(diǎn)。
B.蘇州博物館的設(shè)計(jì)是貝聿銘最具影響、最具爭(zhēng)議性的設(shè)計(jì)，給他帶來(lái)了設(shè)計(jì)生涯中最大的挑戰(zhàn)。
C.蘇州博物館那種大隱隱于市的氣度，完全得益于貝聿銘制訂的“不高不大不突出”的設(shè)計(jì)原則。
D.貝聿銘面對(duì)指責(zé)不改設(shè)計(jì)初衷，最終贏得肯定，很好地詮釋了“評(píng)論并不是最重要的，要堅(jiān)持走自己的路”的觀點(diǎn)。
答案：D(A“有眼光”與否是就業(yè)主而言的；B最具影響力和爭(zhēng)議性的是盧浮宮金字塔；C還有和周?chē)诺鋱@林的借景與映襯。)
18.貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)方面，成名前后發(fā)生了變化。請(qǐng)具體說(shuō)明。（6分）
答案：在設(shè)計(jì)類(lèi)型上，成名前做過(guò)不少商業(yè)建筑(1分)，成名后更側(cè)重文化建筑的設(shè)計(jì)(2分)；在設(shè)計(jì)風(fēng)格上，成名前做過(guò)不少先鋒設(shè)計(jì)(2分)，成名后更多地展現(xiàn)復(fù)古和傳統(tǒng)的風(fēng)格(1分)。
19.文中包含著貝聿銘關(guān)于建筑設(shè)計(jì)的哪些觀點(diǎn)？請(qǐng)分條概括。（6分）
答案：(1)建筑要?jiǎng)?chuàng)造有震驚效果的美感；(2)建筑不是服裝不能趕時(shí)髦，(或：建筑設(shè)計(jì)要有獨(dú)立性，追求個(gè)性)；(3)要把古典與創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)。(每點(diǎn)2分)
江蘇省姜堰中學(xué)2008～2009學(xué)年度第二學(xué)期高三語(yǔ)文試題
實(shí)用類(lèi)文本閱讀：
從混血兒到美國(guó)總統(tǒng)
奧巴馬1961年生于美國(guó)夏威夷，父親是來(lái)自肯尼亞的黑人，母親鄧納姆是堪薩斯州的白人，這一段婚姻沒(méi)有維持多久，鄧納姆后來(lái)與印尼留學(xué)生結(jié)婚，也把6歲的奧巴馬帶到印尼。奧巴馬10歲時(shí)回到夏威夷，與外祖父母生活在一起。奧巴馬的父母離婚后，父親1982年在肯尼亞死于車(chē)禍前，奧巴馬只見(jiàn)過(guò)父親一次。成年后的奧巴馬在自己的回憶錄《父親的夢(mèng)想》中披露，由于父親是黑人，母親是白人，他曾一度對(duì)自己的種族身份感到迷惑，并為此使用大麻和可卡因等毒品。
奧巴馬1983年畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)， 1991年畢業(yè)于哈佛法學(xué)院，獲得法學(xué)博士學(xué)位，在哈佛大學(xué)法學(xué)院就讀期間，成為《哈佛法律評(píng)論》首位黑人主編，這是人才濟(jì)濟(jì)的哈佛法學(xué)院所有1600名學(xué)生當(dāng)中的最高榮譽(yù)，奧巴馬首次獲得了全國(guó)性的認(rèn)可。這個(gè)位置通常被視為法律專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入美國(guó)最高法院當(dāng)法官秘書(shū)、進(jìn)而步步高升的敲門(mén)磚，但奧巴馬畢業(yè)后，卻選擇了芝加哥一家專(zhuān)門(mén)受理民權(quán)訴訟的小型律師事務(wù)所，當(dāng)了多年的“窮人代理人”。
經(jīng)過(guò)3年的法律實(shí)踐和民間行動(dòng)，奧巴馬決定適時(shí)參加選舉政治，直至當(dāng)選聯(lián)邦參議員。
奧巴馬生逢其時(shí)，美國(guó)民眾厭倦了伊戰(zhàn)泥潭、經(jīng)濟(jì)停滯以及霸道剛愎、支持率極低的小布什總統(tǒng)，對(duì)政府和國(guó)會(huì)都十分失望，渴望改變現(xiàn)狀；在美國(guó)人看來(lái)，奧巴馬由白人祖父祖母撫養(yǎng)、又在亞洲短暫生活；在哈佛受精英教育，又回到非洲裔社區(qū)做基層工作，他的經(jīng)歷代表了美國(guó)一代的夢(mèng)想。
奧巴馬承諾，如果他成為美國(guó)總統(tǒng)，他將使整個(gè)美國(guó)在共同使命感的感召下團(tuán)結(jié)起來(lái)，使美國(guó)的歷史翻過(guò)近年來(lái)政治四分五裂、愿望一再落空的灰色一頁(yè)。于是在競(jìng)選中他不斷重復(fù)“改變”、“希望”和“相信”這幾個(gè)關(guān)鍵詞。
許多人對(duì)奧巴馬政府寄予希望，但奧巴馬在記者會(huì)上說(shuō)，美國(guó)正面臨“歷史性的危機(jī)”，“這場(chǎng)危機(jī)是長(zhǎng)期形成的，我們沒(méi)有捷徑可走，而且經(jīng)濟(jì)在好轉(zhuǎn)之前還可能進(jìn)一步惡化�！� 他補(bǔ)充說(shuō)：“全面的復(fù)蘇不可能馬上出現(xiàn)。許多專(zhuān)家現(xiàn)在相信，我們明年可能損失數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的工作�！�
節(jié)選自《奧巴馬傳》
16．關(guān)于奧巴馬的生活經(jīng)歷，下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是：（3分）
A．混血兒的身份，使奧巴馬曾一度對(duì)自己的種族身份感到迷惑，干過(guò)不好的事。
B．奧巴馬曾經(jīng)在美國(guó)、印尼、肯尼亞生活過(guò)，豐富的生活經(jīng)歷也是他競(jìng)選的有利條件。
C．奧巴馬成為《哈佛法律評(píng)論》首位黑人主編后，首次獲得了全國(guó)性的認(rèn)可。
D．奧巴馬從基層工作做起，使他更深切地接觸民眾，關(guān)注民生。
17．．下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是：（3分）
A．奧巴馬是美國(guó)歷史上唯一的一位黑人總統(tǒng)，這表明黑人在美國(guó)地位的提升，同時(shí)也是民主政治進(jìn)步的標(biāo)志。
B．奧巴馬坦率承認(rèn)自己政治經(jīng)驗(yàn)不足，但他發(fā)出的變革的呼聲卻打動(dòng)了美國(guó)民眾。
C．美國(guó)民眾厭倦了伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，且認(rèn)為小布什總統(tǒng)執(zhí)政期間經(jīng)濟(jì)停滯。
D．奧巴馬出言謹(jǐn)慎，他認(rèn)為自己執(zhí)政后，經(jīng)濟(jì)仍會(huì)低迷一陣，但最終會(huì)好轉(zhuǎn)。
18．．奧巴馬決定參加總統(tǒng)競(jìng)選時(shí)，借用林肯的政治符號(hào)遺產(chǎn)，用意是什么？（6分）
19．．根據(jù)文意，概括奧巴馬競(jìng)選獲勝的原因。（6分）
16． B 原文沒(méi)有說(shuō)明奧巴馬曾在肯尼亞生活過(guò)，屬于無(wú)中生有。
17． A 原文說(shuō)“奧巴馬是美國(guó)歷史上首位黑人總統(tǒng)”，改成“唯一”偷換概念18． 為了博得黑人的好感，為了博得草根階層的好感，為了獲得一切反對(duì)種族歧視支持人類(lèi)平等權(quán)利的人的支持。（三點(diǎn)每點(diǎn)2分，若答成“為了競(jìng)選成功”只給1分。）
19．①美國(guó)民眾渴望改變現(xiàn)實(shí)。
②奧巴馬多元文化背景。
③奧巴馬在哈佛受精英教育。
④奧巴馬從底層作起的個(gè)人經(jīng)歷。（2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分，4點(diǎn)6分）
江蘇省東海高級(jí)中學(xué)高三期末考前語(yǔ)文模擬考試
乙、實(shí)用類(lèi)文本
閱讀下面的文字，完成15～17題。
江丙坤：兩岸和平斡旋者
海基會(huì)董事長(zhǎng)也許是這位76歲老人最后一次擔(dān)任的公職了，在他的人生歲月中，有50年的光陰都花在公職服務(wù)上。他的判斷依然清晰，談話(huà)極富邏輯性，而且嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)，能明顯感受到這是一位優(yōu)秀的技術(shù)官員。
在擔(dān)任“經(jīng)濟(jì)部長(zhǎng)”期間，他被屬下開(kāi)玩笑說(shuō)是“江科長(zhǎng)”，理由是這位部會(huì)首長(zhǎng)事必躬親，對(duì)細(xì)節(jié)要求極為嚴(yán)格，連桌上及書(shū)柜都整整齊齊，一塵不染。
他經(jīng)常把公文裝在一個(gè)有輪子的紅色大行李箱里帶回家批改，在車(chē)上、飛機(jī)上也照常工作，而且速度非常快，批示一份公文平均只需兩分鐘。
他兒子說(shuō)：“我對(duì)父親最深的印象就是，他在家里辦公桌前批改公文的背影�！�
2008年，江丙坤接任�；鶗�(huì)董事長(zhǎng)，吸引了外界目光。尤其是他邀請(qǐng)對(duì)岸的海協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳云林來(lái)臺(tái)訪(fǎng)問(wèn)。這是海協(xié)、�；鶅蓵�(huì)歷史上第一次在臺(tái)灣舉行磋商，陳云林也是臺(tái)灣歷史上到訪(fǎng)級(jí)別最高的對(duì)岸官員。歷史把江丙坤這位老人再一次推向舞臺(tái)的中央。
國(guó)民黨全面執(zhí)政后，看似平坦的兩岸協(xié)商依然暗流涌動(dòng)，至少對(duì)于江丙坤而言，要面對(duì)的困難還非常多。
賴(lài)幸媛是馬英九任命的“陸委會(huì)主委”，按照�；鶗�(huì)的章程，其業(yè)務(wù)授權(quán)和指導(dǎo)機(jī)關(guān)為“行政院大陸委員會(huì)”(注：簡(jiǎn)稱(chēng)“陸委會(huì)”)。
對(duì)這一現(xiàn)象，民進(jìn)黨大老、前“立委”林濁水站在不同的政治立場(chǎng)，則有相當(dāng)刻薄的判斷：“最后，�；鶗�(huì)本在談判上要聽(tīng)命‘陸委會(huì)’節(jié)制，但江丙坤以國(guó)民黨副主席身份掌控�；鶗�(huì)，任何當(dāng)‘陸委會(huì)主委’的國(guó)民黨員在黨內(nèi)都是他下屬，他大可當(dāng)太上‘陸委會(huì)’，沒(méi)想到卻冒出一個(gè)不必聽(tīng)命于他的人當(dāng)‘主委’，其憤怒可想而知，所以他說(shuō)兩會(huì)談判前要先由‘國(guó)共平臺(tái)’凝聚共識(shí)才行，也就是要以國(guó)共平臺(tái)架空馬、賴(lài)的大陸事務(wù)體制，讓馬成江政策的執(zhí)行者�！�
就在兩會(huì)商談在臺(tái)舉行前夕，還有大批深綠人士跑到江丙坤的南投老家，向江丙坤喊話(huà)：“不要賣(mài)臺(tái)!”
兩岸的是是非非，在國(guó)民黨再次上臺(tái)后迎來(lái)了一線(xiàn)曙光。11月初陳云林赴臺(tái)訪(fǎng)問(wèn)。兩岸之間迎來(lái)了再一次的互動(dòng)高峰。
兩岸未來(lái)的走勢(shì)如何，也許就像江丙坤對(duì)自己人生的總結(jié)一樣――七分靠努力，三分靠機(jī)緣。
(節(jié)選自《南方人物周刊》2008年11月，有刪改)
15．下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分) ( )
A．多年的公職服務(wù)和政治生活塑造了江丙坤在公眾視野中的良好形象。
B．對(duì)于來(lái)自于社會(huì)各方面的褒貶毀譽(yù)，江丙坤能極力保持淡定和從容。
C．引用兒子對(duì)江丙坤的評(píng)價(jià)屬于問(wèn)接描寫(xiě)，是為了從側(cè)面塑造人物。
D．大批深綠人士到江的故鄉(xiāng)南投喊話(huà)，表明江丙坤缺少臺(tái)灣民眾支持。
16．國(guó)民黨已經(jīng)在臺(tái)灣全面執(zhí)政。在兩岸協(xié)商方面，江丙坤還要面對(duì)什么樣的困難?(6分)
答：
17．文章最后兩段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?這樣結(jié)尾有什么作用?(6分)
答：
15．D(“表明江丙坤缺少臺(tái)灣民眾支持”錯(cuò)誤，深綠人士是反對(duì)黨，不能代表臺(tái)灣民眾。)
16．(1)不被同僚、同事理解、接受，甚至被痛罵。(2分)(2)要以國(guó)共平臺(tái)架空馬、賴(lài)的大陸事務(wù)體制。(2分)(3)來(lái)自于深綠人士的政治喊話(huà)和輿論壓力。(2分)
17．主要寫(xiě)兩岸關(guān)系的和解以及江丙坤對(duì)兩岸未來(lái)走勢(shì)的判斷。(2分)這樣寫(xiě)有力地刻畫(huà)出江丙坤“兩岸和平斡旋者”的形象，(2分)同時(shí)在文章結(jié)構(gòu)上起點(diǎn)題的作用，深化了文章主旨。(2分)
18．寫(xiě)作題示：這是一篇命題作文，題目具有很濃的時(shí)代氣息。它是一個(gè)偏正短語(yǔ)，中心詞“賽場(chǎng)”應(yīng)是行文的重點(diǎn)內(nèi)容：“生活”是限制語(yǔ)，要求文章必須反映生活中的比賽、競(jìng)爭(zhēng)，體現(xiàn)人生一種積極向上的精神等。正如材料中所說(shuō)，“生活處處是賽場(chǎng)”，行文時(shí)可取材范圍很廣。另外，我們還應(yīng)注意以下方面。
一要寫(xiě)生活中的比拼，體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)的緊張性、曲折性和生動(dòng)性。注意材料中“有人，先贏后輸；有人，先輸后贏；有人……”一句所給出的提示。
二要體現(xiàn)一個(gè)集中而鮮明的中心，弘揚(yáng)積極向上的精神，彰顯發(fā)憤圖強(qiáng)的人生態(tài)度。例如，通過(guò)對(duì)一些體育賽事的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)：輸在起跑線(xiàn)上并不可怕，決定 一個(gè)人最終成敗的，往往不是起跑線(xiàn)上的誰(shuí)快誰(shuí)慢。并且，更重要的是，輸，不能輸?shù)粝Ｍ�、信念、干勁。奮起直追，一樣能夠變“起跑線(xiàn)上的輸”為“終點(diǎn)上的贏”。所以我們可以抒寫(xiě)希望、信念、于勁、心態(tài)等方面在成功路上的重要性。
2008-2009學(xué)年第二學(xué)期蘇南八校期初聯(lián)考高三語(yǔ)文試題
閱讀下面的文字，完成17―20題。（18分）
紐約州立大學(xué)的研究人員在一項(xiàng)聯(lián)邦政府資助的研究中心證明，臍帶中含有大量PCB（多氯化聯(lián)苯）的嬰兒在辨認(rèn)面孔、集中注意力和整體智力水平上都不如正常嬰兒。匹茲堡大學(xué)的赫伯特?內(nèi)德勒曼對(duì)賓夕法尼亞州阿勒格尼縣216名被少年法庭宣判的青少年和206名少年犯進(jìn)行了檢查。他在上個(gè)月發(fā)表的研究報(bào)告中說(shuō)，違法和骨骼中鉛含量過(guò)高有明顯關(guān)系。
含有機(jī)磷酸脂的殺蟲(chóng)劑的生產(chǎn)是神經(jīng)性毒氣轉(zhuǎn)為民用的一種嘗試。其中最著名的兩種――陶斯訟（Dursban）和大利松（Diazinon）自1965年和1956年就一直在市場(chǎng)上銷(xiāo)售。在某些“雷達(dá)”牌噴霧器和“黑旗”牌殺滅蟑螂和螞蟻的產(chǎn)品中能夠找到陶斯松的活性成分“毒死蜱”（Chlorpyfos）。經(jīng)過(guò)重新研究后，環(huán)保局于上周宣布，禁止在家庭中使用“毒死蜱”，限制在西紅柿、蘋(píng)果和葡萄種植過(guò)程中使用這一成分。環(huán)保局發(fā)現(xiàn)，陶斯松也許會(huì)對(duì)腦部造成傷害；在某些情況下，兒童對(duì)這一物質(zhì)的吸入量可能會(huì)高過(guò)安全劑量的100倍。
大利松可能將是環(huán)何局加以限制的下一個(gè)產(chǎn)品。該機(jī)構(gòu)進(jìn)行的一項(xiàng)初步分析發(fā)現(xiàn)，在房屋的“邊邊角角”噴灑殺蟲(chóng)劑，會(huì)使兒童吸入高于安全劑量250倍的大利松。
人們?cè)噲D對(duì)化學(xué)物質(zhì)加以控制，化工企業(yè)傾向于采取自我規(guī)范的做法，但行不通。環(huán)保局曾設(shè)法讓業(yè)界以這種方式對(duì)一種含有鉻酸砷銅（CCA）的殺蟲(chóng)劑進(jìn)行控制，但最終失敗了。在加壓處理木材時(shí)會(huì)使用CCA，所以甲板和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)設(shè)施中通常含有一物質(zhì)。環(huán)保局的研究人員在70年代后期提出，CCA會(huì)對(duì)孕婦和兒童造成特殊的威脅，因?yàn)榭栈旌狭?種毒害神經(jīng)的化合物。
多年以來(lái)，對(duì)汞污染負(fù)有主要責(zé)任的火力發(fā)電廠和垃圾焚化廠一直在設(shè)法抵制對(duì)汞加以控制。環(huán)保局曾在1996年得出結(jié)論：超過(guò)160萬(wàn)的美國(guó)人面臨汞中毒的危險(xiǎn)；但業(yè)界游說(shuō)集團(tuán)說(shuō)服機(jī)構(gòu)推遲一年時(shí)間才公布這一報(bào)告。這份報(bào)告支持目前的汞含量并不安全這一說(shuō)法。但是，主張加強(qiáng)控制的人并不期望政府馬上采取措施。佛蒙特州民主黨參議員帕特里克?萊希說(shuō)：“因?yàn)�，汞在華盛頓有一批支持者�！�
環(huán)保局1977年禁止了PCB的生產(chǎn)，但這種化合物卻一直陰魂不散。珍尼特?錢(qián)皮恩和其他大約5000人正地起訴設(shè)在圣路易斯的Solutia――這家公司以孟山都工廠名義一直在安尼斯頓生產(chǎn)PCB。原告要求該公司就生產(chǎn)與污染有關(guān)的材料進(jìn)行賠償。
17．下列表述中，不能作為化學(xué)物質(zhì)對(duì)人類(lèi)危害的證據(jù)的一項(xiàng)是 （3分）
A．臍帶中含有大量多氯化聯(lián)苯的嬰兒，整體智力水平有缺陷。
B．青少年違法和骨骼中鉛含量過(guò)高有明顯關(guān)系。
C．“毒死蜱”使用在蔬菜水果上，容易被兒童吸收。
D．甲板、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)設(shè)施中含有CCA會(huì)對(duì)孕婦和兒童造成特殊威脅。
18．下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（3分）
A．生產(chǎn)含有機(jī)磷酸脂的殺蟲(chóng)劑，是神經(jīng)性毒氣轉(zhuǎn)于民用的實(shí)例。
B．陶斯松、大利松和“毒死蜱”用于“雷達(dá)”“黑旗”等殺蟲(chóng)劑中。
C．人們噴灑殺蟲(chóng)劑會(huì)使兒童吸入高于安全劑量的化學(xué)物質(zhì)。
D．環(huán)保局曾做出超過(guò)160萬(wàn)美國(guó)人面臨汞中毒危險(xiǎn)的結(jié)論。
19．文章可分為兩個(gè)部分，第一部分說(shuō)明 ，第二部分說(shuō)明 。（6分）
20．根據(jù)文意，分條概括控制化學(xué)物質(zhì)非常困難的事例。（6分）
17．C（第二段原文為“禁止在家庭中使用“毒死蜱”，限制在西紅柿、蘋(píng)果和葡萄種植過(guò)程中使用這一成分。環(huán)保局發(fā)現(xiàn)，陶斯松也許會(huì)對(duì)腦部造成傷害；在某些情況下，兒童對(duì)這一物質(zhì)的吸入量可能會(huì)高過(guò)安全劑量的100倍�！蔽亩沃惺褂昧恕耙苍S”“某些”“可能”等限制語(yǔ)，不能推斷出兒童“容易”“吸收”的結(jié)論，所以本項(xiàng)不能作為證據(jù)）。
18．B（原文為“在某些‘雷達(dá)’牌噴霧器和‘黑旗’牌殺滅蟑螂和螞蟻的產(chǎn)品中能夠找到陶斯松的活性成分‘毒死蜱’”，可見(jiàn)‘毒死蜱’只是陶斯松中的一種活性成分，不能理解為“陶斯松、大利松和毒死蜱存在于……”）。（蜱：pí，節(jié)肢動(dòng)物，對(duì)農(nóng)作物有害，有的會(huì)傳染疾病，也叫壁虱。）
19．化學(xué)物質(zhì)的危害 (3分) 控制化學(xué)物質(zhì)很困難。(3分)
20．要點(diǎn)(一個(gè)要點(diǎn)2分)
①企業(yè)自我規(guī)范的失敗，如化工企業(yè)對(duì)含有鉻酸砷銅（CCA）的剎蟲(chóng)劑進(jìn)行控制，因?yàn)槔娴尿?qū)動(dòng)；
②企業(yè)抵制來(lái)自社會(huì)各方的控制，如業(yè)界游說(shuō)集團(tuán)說(shuō)服該機(jī)構(gòu)推遲一年時(shí)間才分布關(guān)于超過(guò)160萬(wàn)美國(guó)人面臨汞中毒危險(xiǎn)的報(bào)告。又如主張加強(qiáng)汞控制的人并 不期望政府馬上采取措施，還有汞在華盛頓有一批支持者。
③企業(yè)違反禁令，在圣路易斯的Solutia公司以孟山都工廠的名義一直在安尼斯頓生產(chǎn)PCB。
江蘇省徐州市2008-2009學(xué)年度高三語(yǔ)文上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)試卷
乙、實(shí)用類(lèi)文本
閱讀下面的文字，完成15-17題。
梅蘭芳的藝術(shù)之美
92歲的譚門(mén)傳人，著名京劇表演藝術(shù)家、原江蘇省京劇院副院長(zhǎng)王琴生先生深情地追憶1946年至1958年與梅蘭芳大師同臺(tái)獻(xiàn)藝的12年。他暢談了梅派藝術(shù)之美。
王琴生認(rèn)為，梅大師的舞臺(tái)形象是美的化身。他的每一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)指法，一個(gè)眼神，一個(gè)表情，都是嚴(yán)格按照戲中人物內(nèi)心活動(dòng)和感情需要而精心設(shè)計(jì)的，完全符合人物的思想感情，合乎人物的性格和身份，因而能緊緊扣住觀眾的心弦。同時(shí)他的唱腔、念白、舞蹈、眼神、手勢(shì)，都能恰如其分地把他內(nèi)心情感傳遞給同臺(tái)角色和樂(lè)隊(duì)，從而產(chǎn)生情感的共鳴和動(dòng)作的共振效應(yīng)。因此，梅派神韻是內(nèi)涵藝術(shù)之美。其次，對(duì)劇中人物性格的刻畫(huà)，能從藝術(shù)美學(xué)的高度進(jìn)行縝密的構(gòu)思，展現(xiàn)其美的形象。梅派名劇《貴妃醉酒》是梅大師從歷史和文學(xué)的角度悉心研究、大膽創(chuàng)新的碩果之一。他摒棄了劇中“誨淫”的糟粕，而著力表現(xiàn)楊玉環(huán)愁腸百結(jié)的宮怨之情，留給觀眾無(wú)限回味的余地。
2009屆高三化學(xué)各地月考試題匯編：實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)（2）
1．(湖南長(zhǎng)郡中學(xué)2009屆高三第三次月考)（14分）下圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是常見(jiàn)的氣體發(fā)生裝置；IV、V、VI是氣體收集裝置，根據(jù)要求回求答下列問(wèn)題：
各地月考試題匯編：實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)（2）.files\image002.jpg)
（1）氣體發(fā)生裝置的選擇：若用CaCO3與鹽酸反應(yīng)制CO2,則可選擇 ；（填序號(hào)）
若用NH4Cl和Ca(OH)2反應(yīng)制NH3，則可選擇 ；（填序號(hào)）
若用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣，應(yīng)選用裝置 ，（填序號(hào)）
用離子方程式表示制取氯氣的反應(yīng)原理是 。
（2）收集裝置的選擇：若選用V為氯氣收集裝置，則氯氣應(yīng)從 口通入。用化學(xué)方法檢驗(yàn)氯氣收集滿(mǎn)的方法是 。
（3）氣體的吸收：若經(jīng)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)1體積的水已吸收336體積的HCl，且得到的溶液的密度為1.08g/cm3,則所得溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為 mol/L。
答案
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各地月考試題匯編：實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)（2）.files\image004.gif)
、SiO各地月考試題匯編：實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)（2）.files\image006.gif)
、Al O各地月考試題匯編：實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)（2）.files\image008.gif)
、S2－等四種陰離子，若向其中加入過(guò)量的鹽酸溶液，微熱并攪拌，再加入過(guò)量的NaOH溶液，則溶液中大量減少的陰離子是 各地月考試題匯編：實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)（2）.files\image010.gif)
各地月考試題匯編：實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)（2）.files\image012.gif)
Al(OH)3 + 3H+各地月考試題匯編：實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)（2）.files\image013.gif)
13．(浙江省紹興一中2009屆高三一模)現(xiàn)有碳酸鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉、氯化鐵和苯酚五種物質(zhì)的溶液，它們之間有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中每條線(xiàn)兩端的物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，下列判斷不合理的是（ A ）各地月考試題匯編：實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)（2）.files\image015.jpg)
14．(浙江省紹興一中2009屆高三一模)用下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?C ）各地月考試題匯編：實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)（2）.files\image017.gif)
③除去KCl溶液中的 ，依次加入的試劑為(填溶質(zhì)的化學(xué)式)
．各地月考試題匯編：實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)（2）.files\image019.jpg)
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、各地月考試題匯編：實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)（2）.files\image025.gif)
和H2O，下列實(shí)驗(yàn)敘述中不正確的是 各地月考試題匯編：實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)（2）.files\image027.gif)
H2O晶體的各地月考試題匯編：實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)（2）.files\image030.jpg)
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A．溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度相同、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同 各地月考試題匯編：實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)（2）.files\image034.jpg)
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Na2CO3 + CO2↑ + H2O
（2分）各地月考試題匯編：實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)（1）.files\image006.jpg)
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A、為充分發(fā)揮勞動(dòng)力市場(chǎng)工資價(jià)位對(duì)企業(yè)工資水平的引導(dǎo)，為企業(yè)內(nèi)部薪酬分配和調(diào)整分配關(guān)系搭建信息平臺(tái)，國(guó)資委決定自2008年開(kāi)始在中央企業(yè)開(kāi)展職位薪酬調(diào)查工作。