7、“月”是古代文人騷客筆下常見之物，但表達(dá)的思想情感卻各有不同。李白的“   _  ，隨風(fēng)直到夜郎西”，表達(dá)的是對友人的關(guān)切；李煜的“無言獨上西樓，         ”，抒發(fā)的是別愁離緒；蘇軾的“            ，把酒問青天”，表達(dá)的是深深的思念和美好祝愿；杜牧的“                 ，夜泊秦淮近酒家”創(chuàng)設(shè)的是淡雅的意境。

6、“舟”常見于古代文人騷客筆下，但妙用不同。孟浩然的“              ，端居恥圣明”表達(dá)的是深感無人引薦，不能出仕為官，為民謀利的慚愧苦衷；韋應(yīng)物的“春潮帶雨晚來急，          ”，創(chuàng)設(shè)的是一種恬淡幽靜的意境；劉禹錫的“                ，病樹前頭萬木春”，表達(dá)的是詩人異常達(dá)觀的態(tài)度；李白的“仍憐故鄉(xiāng)水，              ”，表達(dá)的是詩人對故鄉(xiāng)無限留念，依依不舍之情。

5、今年5月12日，我省汶川縣發(fā)生8．0級地震，這場地震強度之大，波及之廣，為歷史上所罕見。這次地震造成巨大的人員傷亡和財產(chǎn)損失，截至5月22日10時，地震已造成51151人遇難，288431人受傷，累計失蹤29328人；財產(chǎn)損失數(shù)2000多億元。

（1）請仔細(xì)觀察下面圖片，簡單描述北川地震前后境況。（要求至少用上一種修辭方法）

地震前：                                                                         

地震后：                                                                          

（2）在抗震救災(zāi)過程中，有很多感人肺腑的事跡，有很多催人淚下的場面，面對這些，相信你有很多話要說。請根據(jù)下列語境說出你最想說的話。（任選二項作答，要求所寫句子用上關(guān)聯(lián)詞語，構(gòu)成復(fù)句）

例：一位母親屈身跪在廢墟下，用身體護(hù)住襁褓中的嬰兒，在生命的最后一刻，用手機(jī)留下短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。面對她你最想說的是：親愛的阿姨，如果不是為了救小弟，也許你就會安全脫離險境；如果不是為了保護(hù)小弟，也許地震就不會奪取你的生命，但，你放棄了生的機(jī)會，把生的希望留給了小弟，用生命詮釋了偉大的母愛。

①解放軍某部200名官兵在參謀長王毅帶領(lǐng)下，臨危請命。他們爬險山，踏泥濘，連續(xù)兩天兩夜，不眠不休，率先搶赴余震不斷的地震中心汶川，搶救人民生命財產(chǎn)。面對他們你最想說的話是：

②女民警蔣敏得知地震讓她失去3位最親的人的噩耗后，她沒有回家，而是堅守崗位，奮力搶救群眾的生命財產(chǎn)。面對她你最想說的話是                                          

③汶川映秀鎮(zhèn)九歲半的小男孩林潔，不顧傷痛，不顧房屋倒塌的危險，在坍塌的廢墟中奮勇救出兩名同學(xué)。面對他你最想說的是：                                              

④汶川、北川等受災(zāi)嚴(yán)重的地區(qū)，很多兒童家園被毀，失去親人，成了孤兒。面對他們你最想說的是：                                                                             

（3）為幫助災(zāi)區(qū)即將轉(zhuǎn)來的同學(xué)，某班正籌劃“愛心大行動”班級主題活動。請你為這個活動設(shè)計一個簡單的方案。

①                                                                                

②                                                                               

③                                                                               

（4）結(jié)合自己積累的防震知識，說說在地震中身處險境時的自救方法。

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4、下面是一位同學(xué)為了表達(dá)對災(zāi)區(qū)失去親人的孩子的美好祝愿，擬發(fā)的一條短信。短信每句話中含有一個字（謎底），連起來就是給災(zāi)區(qū)孩子的祝福語。這句祝福語是：    ______  

況邊無水示相隨，

偶爾有人來相伴，

門中無人門外有，

悔時無心也無淚，

吞下口去悄無聲，

來者耳邊輕輕訴，

缺少左邊心相印，

東風(fēng)刮去一二點。

3、讀下邊一段文字，完成1—4題。

①近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。②他少年出外謀（móu）生，獨立支持，做了許多。③哪知老景卻如此頹唐�、芩�觸目傷懷，自然情不能自已，情不能自禁。情郁（yǜ）于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸（chù）他之怒。⑤他帶我漸漸不同往日。⑥但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是掂記著我，掂記著我的兒子。⑦我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸（zù）提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣�！雹辔易x到此處，在晶熒的淚光中，又便看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。⑨唉�、馕也恢�何時再與他相見？

1．下列說法正確的一項是

A．文中加點字的注音，“郁（yǜ）”的拼寫有錯，其它三個都正確

B．文中加點字的注音，“謀（móu）”的拼寫有錯，其它三個都正確

C．文中加點字的注音，“箸（zù）”的拼寫有錯，其它三個都正確

D．文中加點字的注音，“郁（yǜ）箸（zù）”的拼寫有錯，其它兩個都正確

2．下列說法正確的一項是

A．上段文字有四個錯別字，分別是⑤句中的“帶”，⑥句中的“掂”，⑦句中的“惟”，⑧句中的“熒”

B．上段文字有四個錯別字，分別是③句中的“景”，⑥句中的“掂”，⑦句中的“惟”，⑧句中的“褂”

C．上段文字有四個錯別字，分別是③句中的“景”，⑤句中的“帶”，⑥句中的“掂” ，⑧句中的“熒”

D．上段文字有四個錯別字，分別是③句中的“卻”，⑥句中的“掂”，⑦句中的“惟”，⑧句中的“褂”

3．下列說法不正確的一項是

A．“頹唐”、“頹廢”都有形容精神萎靡不振的意思，因此文中的“頹唐”可換成“頹廢”

B．文中的“瑣屑”應(yīng)解釋為細(xì)小而繁多（的事）

C．第②句的最后一個分句缺賓語，應(yīng)改為“做了許多大事”

D．第④句中的“情不能自禁”多余，應(yīng)刪去

4．下列說法不正確的一項是

A．上段文字選自現(xiàn)代著名作家朱自清的散文《背影》

B．第⑩句的標(biāo)點符號有錯，“？”應(yīng)改為“！”

C．第⑧句用了借代的修辭方法

D．第⑥句是一個多重復(fù)句，第一個層次是因果關(guān)系

2、下列說法不正確的一項是

A．“然/侍衛(wèi)之臣/不懈于內(nèi)”一句的朗讀節(jié)奏劃分是正確的

B．“阡陌交通”中的“交通”古義是“交錯相同”，今義是“運輸事業(yè)的統(tǒng)稱”

C．“餓其體膚”中的“餓”應(yīng)該譯成“使……挨餓”，而“勞其筋骨”中，“勞”的譯法卻與它不相同

D．“甚矣，汝之不惠”一句，直譯應(yīng)將“甚矣”移至“汝之不惠”后面，即譯成“你不聰明太過分了”；如果意譯，則譯成“你太不聰明了”

1、對下邊這首詩賞析不正確的一項是

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

A．這首寫景詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。

B．詩的頸聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。

C．尾聯(lián)運用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。

D．在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。