3、舉例子：一條蝰蛇。

◎◎ 作者由“蛇” 和“蓑?” 探討出斑紋呈現(xiàn)的規(guī)律是什么？（6節(jié)）

―――斑紋起源于對一種簡單圖案的特別嗜好，動物的外表要么是斑紋，要么是斑塊，要么是斑點。

◎◎ 除了蛇，文章又描繪了哪些動物的斑紋？（7節(jié)）

――― 鮭魚、螺殼、瓢蟲、鷹隼、長頸鹿、斑馬、老虎、豹子等。

（投影有關圖片）

◎◎ 作者對虎和鹿生活習性的探討中得到了什么啟發(fā)？（8節(jié)）

――― 文章在對虎和鹿生活習性的說明中發(fā)現(xiàn)，虎一般單獨生活，而被捕食動物幾乎都群居，讓人不禁質疑“團結就是力量”。

（投影有關圖片）

※※ 作者由動物的斑紋又聯(lián)想到哪些內容？（10節(jié)）

――― 聯(lián)想到美女的文身、病變的皮膚、母親的妊娠紋、遇害者的抓痕，進而說明斑紋無處不在。

※※ 如何理解“斑紋，對稱設計”？ （10節(jié)）

――― 奶牛與毒蜂：善與惡；

美女與皰疹：美與丑；

母親與遇害者：生與死。

（投影有關圖片）

◎◎ 文章是如何拓展斑紋的范圍的？（11-14節(jié)）

――― 文章由植物、大地、人類的勞動、宇宙，直至我們人類的內心世界，從小到大，由內到外，從具體到抽象，斑紋無處不在。

※※ 如何理解最后一段的內涵及作用？

――― 內涵：“神”即大自然，作者對大自然懷有一種敬畏之心，對主宰一切的自然規(guī)律進行了禮贊。

作用：既是一種哲學沉思，也是對主題的升華。

六、總結課文：

一般來說，說明文都是以單個的事物、事理與現(xiàn)象作為說明對象的，而《斑紋》不是這樣。它從動物的皮毛寫起，主要介紹動物皮毛的紋樣，同時也涉及到人類社會許多現(xiàn)象。“斑紋”在文中含義是多樣的，并不是一種，動物皮毛的花紋，人體、自然與人為的紋樣，人類勞作與動物生存在自然界留下的印記，以及冰花、河流等等，都是作者要說明的斑紋。通過這些斑紋，作者試圖說明更深刻的道理，自然的神奇與造物主的鬼斧神工。

※※※ 主題表述：

本文通過對形形色色的斑紋的描繪，敘述大自然與人類社會許多奇妙的景象，對主宰一切的自然規(guī)律進行了禮贊。

※※※ 感悟寫法：

2、引用：“像眼鏡蛇一樣萬無一失”；

1、列數(shù)字：1/25秒；

2、容易攻擊或報復，且往往超出必要的限度。

※ 在寫蛇的行動迅速、詭譎時用了什么說明方法？（5節(jié)）

1、身體柔軟富有彈性；

4、沒有聽覺。

※ 如何認識和蛇有關的文化？（3節(jié)）

――― 文章引述故事，創(chuàng)造了一個陰鷙、詭秘、惡毒、兇險的形象。在人類文化長河中，人們對動物產生了許多神話、故事、傳說，它融入了人類的許多愿望、理想、想像和審美意識。因為各方面條件的不同，同一種動物會有許多不同形態(tài)的傳說。

※ 文章寫出了蛇的哪些生活特點？（4節(jié)）

3、眼睛不能辨別線條和輪廓；

2、運動時的種種幾何圖案；

1、充當寓言家；

4、5節(jié)：寫蛇的侵害性。

第二部分(第6～10段)：這一部分由蛇寫到其他動物，對斑紋的形態(tài)進行進一步的描寫。

6節(jié)：發(fā)現(xiàn)簡單的重復。

7節(jié)：發(fā)現(xiàn)其它動物的斑紋的形態(tài)。

8節(jié)：發(fā)現(xiàn)食草動物與食肉動物的差別，

9節(jié)：發(fā)現(xiàn)逃亡者與捕獵者的謀劃一致，有 相同的斑紋。

10節(jié)：發(fā)現(xiàn)大自然中的斑紋，有對稱設計。

第三部分(第1l--14段)：這是在第二部分基礎上的進一步拓展，從植物、大地、人類的勞動、宇宙，直至我們人類的內心世界；從大到小，由內到外，從具體到抽象，斑紋無處不在。

11節(jié)：按春夏秋冬的順序寫大地的斑紋。

12節(jié)-14節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活中的斑紋無處不在。

五、研習課文

問：文中怎樣描寫蛇之外形？（1節(jié)）

※ 作者寫出了蛇的哪些習性？（2節(jié)）