1．聽(tīng)完全文，給我們第一個(gè)感覺(jué)是這篇文章在句式上采用大量對(duì)偶、排比、夸張等修辭手法，大量用典，而且詞藻華麗，節(jié)奏鮮明，和我們以前學(xué)過(guò)的一篇古文相似，大家說(shuō)是哪一篇？

……

《阿房宮賦》

說(shuō)得好，因?yàn)椤峨�王閣序》和《阿房宮賦》都屬于駢文。劉勰在《文心雕龍》里早給駢文特點(diǎn)作了總結(jié)說(shuō)：“鋪采離文，體物寫志”，即寫景抒情，借物言志。

2．關(guān)于滕王閣

滕王閣面臨贛江，處于贛江和撫河交匯處。由唐高祖之子滕王李元嬰任都督時(shí)，以封號(hào)為名。

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1．作者簡(jiǎn)介

說(shuō)到王勃，我們就會(huì)想起他的《送杜少府之任蜀州》

城闕輔三秦， 風(fēng)煙望五津。與君離別意， 同是宦游人。

海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰。無(wú)為在歧路， 兒女共沾巾。

王勃，唐代詩(shī)人，字子安，絳州龍門（今山西河津）人。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩(shī)文齊名，并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。他才華早露，未成年即被贊為神童，16歲授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累貶為交趾令。26歲時(shí)，王勃南下探親，路過(guò)南昌，赴都督閻某在滕王閣的宴會(huì)，賦詩(shī)并作序。后在赴探親途中渡海溺水受驚而死�！峨�王閣序》遂成為他的“絕唱”。名句如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”為論者所欣賞。

5．落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

王勃《滕王閣序》

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)讓滕王閣名揚(yáng)天下的、初唐詩(shī)人王勃一揮而成的《滕王閣序》。

4．欲窮千里目，更上一層樓。

王之渙《登鸛雀樓》

3．先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

宋?范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

2．故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州.

送孟浩然之廣陵 李白

1．昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓 。

唐?崔 顥《黃鶴樓》

3．領(lǐng)會(huì)情景交融的寫法，感悟語(yǔ)言。

【過(guò)程和方法】誦讀、感受、理解、討論、鑒賞、背誦

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

【重點(diǎn)】理解情景交融的寫法，掌握駢體文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

【難點(diǎn)】理解大量的典故的作用，準(zhǔn)確把握詩(shī)人在文中表達(dá)的思想感情。

【教學(xué)安排】三課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一教時(shí)

主要內(nèi)容：

介紹滕王閣，介紹王勃及寫作背景，借助注釋疏通課文，初步感知駢文的特點(diǎn)、感悟王勃懷才不遇的感慨和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

一．導(dǎo)入

在我們祖國(guó)這塊神奇的大地上，積淀了五千年的文化遺產(chǎn)，宮殿園林，亭臺(tái)樓閣比比皆是。在眾多的人文景觀中，“中國(guó)古代四大名樓”，因其精美的建筑流傳千古，更因名人的游歷題詩(shī)而具有了特殊的含義。那么有誰(shuí)知道“中國(guó)古代四大名樓”呢？

……

鸛雀樓 黃鶴樓 岳陽(yáng)樓 滕王閣

與四大名樓有關(guān)的名人題詩(shī)，誰(shuí)能例舉一二？

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2．掌握文中常見(jiàn)文言實(shí)詞的意義或用法，理解典故的作用。