談?wù)勚锌紤?yīng)試狀態(tài)調(diào)節(jié)策略
江蘇省江都市昌松中學 佴啟龍
考生在考前和考試中保持最佳應(yīng)試狀態(tài)，是獲取高分的根本保證。有的同學之所以平時成績很好，但升學考試成績卻不理想，甚至意外落榜，而一些平時成績一般的同學在考試中卻考得不錯，究其原因，前者大多是總復(fù)習不得法或缺乏應(yīng)試技巧�？梢娬莆湛茖W的應(yīng)試方法的重要性。那么，在中考前，如何科學地安排考前的生活和學習呢？
江蘇省徐州六縣一區(qū)2008～2009學年度第二學期期中考試
高二數(shù)學試題（理科）
注意事項：
1． 本試卷共4頁，包含填空題（第1～14題，共14題）、解答題（第16～20題，共6題）二部分。本次考試時間為120分鐘，滿分160分�？荚嚱Y(jié)束后，只需將答題紙交回。
2． 答題前，請您務(wù)必將自己的姓名、考試證號、班級等信息用書寫黑色字跡的0.5毫米簽字筆填寫在答題紙上。
3． 作答時必須用書寫黑色字跡的0.5毫米簽字筆寫在答題紙上的指定位置，在其它位置作答一律無效。
參考公式：
線性回歸方程系數(shù)公式：.
樣本相關(guān)系數(shù)公式：
卡方統(tǒng)計量：
如何記英語課堂筆記？
英語學習過程中會遇到許多語言點，如單詞辨析、固定搭配、特殊用法等較瑣碎的東西，要認真記筆記以便于牢固地掌握。
對于英語這門學科而言，記憶的東西相對多一些。而我們能在課堂上記下的東西畢竟有限，就需要在課余時間多溫習一下，才能記得牢固。不同的學生記筆記的方法不相同，如果你記的筆記很全面，很簡要，你的復(fù)習也會很清楚，很有條理。你一定聽說過這句格言：最淡的墨水勝過最強的記憶。實際上，許多學習方法的研究都表明：聽課時經(jīng)常記筆記的學生，成績相對好得多。這是因為，記筆記不僅有助于集中注意，活躍思維，克服頭腦中記憶和存儲的局限性，而且能夠防止遺忘，積累資料，便于今后的鞏固和復(fù)習。我們記課堂筆記最常用的方法是“提綱式”筆記法，即一邊聽課，一邊敏捷地概括和記下重點和難點。課堂筆記要盡快整理，使要點突出，這對鞏固知識十分重要。筆記的充實整理包括兩點：一是把課堂上漏記或記錯的內(nèi)容補充上去或改正過來；二是理清綱目，突出重點、難點，用概括的語言將本節(jié)學習的內(nèi)容串聯(lián)起來，使記筆記成為一份經(jīng)過自己提煉加工的、深化的和系統(tǒng)化的復(fù)習材料。
聽課筆記怎么記？首先聽課筆記要講究實用。不要一字不漏地記，應(yīng)省去老師講課中的一些不重要的信息，訓(xùn)練自己濃縮信息的能力。杜絕每字必記的習慣，否則，把筆記當成聽寫，事無巨細，每聞必錄，精力過分集中于筆記，會影響對知識的理解。
在上課時，“聽”與“記”往往會發(fā)生矛盾，不少同學常常顧此失彼。解決這一矛盾的一種有效方法就是加快筆記速度�？呻S自己之便使用任何符號或速記縮寫，這樣會使記錄速度大大加快。
把握好做筆記的時機。人們常常說：“邊聽邊想邊記�！边@句話說起來是非常容易，但是要把這三者合理的處理好和安排妥，卻是很難啊�！斑呌洝钡那疤峋褪遣荒苡绊懧犞v。由于每個學生的具體情況不同，做筆記的時機也不能千篇一律，必須由每個同學自己根據(jù)當時的具體情況靈活掌握。原則就是不能影響聽講。做筆記的關(guān)鍵是記下“必要”和“精華”。這個“必要”和“精華”就是選擇性地記――記重點、記難點、記疑點、記思路、記技巧。記筆記應(yīng)著重記下老師講課中的歸納與總結(jié)，以及容易混淆的概念等。比如英語當中的一般現(xiàn)在時與一般過去時，首先要區(qū)分它們的時態(tài)不同。再還要注意課堂小結(jié)。結(jié)束語是老師對一節(jié)課所教內(nèi)容的概括總結(jié)，留心它，有助于把握這堂課的整體，做到胸有全課。課后自己要進行回憶、分析、理解和歸納。
2008年清遠市初中升高中史地生綜合科
模擬試題（二）
說明：1.全卷均為單項選擇題。其中1―50題每小題1分,51―75題每小題2分。本卷滿分為100分，考試時間為80分鐘。
2.將答案填寫在答題卡相應(yīng)位置上，否則不給分。
1．電影《英雄》中有這樣一個場景：無名對秦王說，“劍”字有18種寫法；秦王說，統(tǒng)一后保留一種。秦王統(tǒng)一全國后的“這種”文字屬于
A．甲骨文 B．小篆 C．帛書 D．金文
2．下列事件對應(yīng)有誤的一項是
A．五四運動──青年節(jié) B．中共成立──建黨節(jié)
C．南昌起義──建軍節(jié) D．秋收起義──秋收節(jié)
3．愛國詩人丘逢甲在《春愁》中寫道：“四萬萬人同一哭，去年今日割臺灣。”詩中“割臺灣”內(nèi)容能讓人聯(lián)想起中國近代哪個條約？
A．《南京條約》 B．《瑗琿條約》 C．《馬關(guān)條約》 D．《辛丑條約》
4．張學良先生堪稱中華民族的功臣，他的最大歷史性貢獻在于
A．促成了第一次國共合作 B．東北易幟，服從國民政府的領(lǐng)導(dǎo)
C．為抗日救亡毅然發(fā)動西安事變
D．提出了“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”的主張
5．歷史學家張爺爺?shù)侥承Ｗ鳌翱谷辗榛稹睔v史講座，哪個內(nèi)容不適合在講座中使用
A．血染盧溝橋 B．血戰(zhàn)臺兒莊 C．百團大戰(zhàn) D．淮海戰(zhàn)役
6.以下闡述中，不符合解放初期的土地改革史實的是
A.消滅了封建剝削制度 B.解放了農(nóng)村生產(chǎn)力
C.促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展
D.廣大農(nóng)民積極參軍參戰(zhàn)，保衛(wèi)勝利果實
7．我國進入社會主義初級階段的標志是
A.社會主義三大改造基本完成 B.中華人民共和國成立
C.西藏的和平解放 D.第一個五年計劃完成
8．下列選項中，屬于十一屆三中全會內(nèi)容的是
A．頒布第四部《中華人民共和國憲法》
B．做出把黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策
C．提出要糾正文化大革命的錯誤，為歷史冤案平反
D．形成以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體
9．在1920年，假如有一位美國人要到歐洲旅游，他乘坐最快捷的交通工具是：
A．火車 B．汽船 C．飛機 D．汽車
10．英國資產(chǎn)階級革命期間，頒布的文件有：
A．《獨立宣言》 B．《人權(quán)宣言》 C．《權(quán)利法案》 D．《土地法案》
11．馬克思說：“在美國歷史上和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名�！瘪R克思之所以這樣說，是因為林肯政府
A．鞏固了北部地區(qū)工業(yè)資產(chǎn)階級的統(tǒng)治
B．滿足了農(nóng)民要求平均分配土地的愿望
C．取消了對黑人的種族歧視和民族壓迫
D．維護了國家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度
12．“農(nóng)民獲得‘自由’的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈。”列寧這句話反映了
A.英國圈地運動中出現(xiàn)了“羊吃人”的悲劇
B.美國內(nèi)戰(zhàn)后解放的黑人奴隸的處境
C.日本明治維新后農(nóng)民紛紛破產(chǎn)
D.俄國廢除農(nóng)奴制后農(nóng)民一貧如洗
13．20世紀80年代末，東歐國家劇變的實質(zhì)是
A．經(jīng)濟困難嚴重 B．各國更改國名 C．社會制度變化 D．執(zhí)政黨喪失政權(quán)
14．下列有關(guān)冷戰(zhàn)結(jié)束后國際形勢的敘述，不正確的是
A．舊的世界格局已經(jīng)終結(jié) B．霸權(quán)主義和強權(quán)政治依然存在
C．新的多極化的世界格局已經(jīng)形成 D．“一超多強”的局面還將會長期存在
15、東南亞的華人和華僑祖籍最多的是
A 臺灣、廣東 B廣東、福建 C浙江、福建 D廣東、浙江
16、日本的工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸,主要原因是：
A當?shù)刭Y源豐富 B氣候條件優(yōu)越
Ｃ農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)達 D地理條件優(yōu)越,海運條件好
17、亞洲的地勢特點是
Ａ 地勢西高東低 �。碌貏葜胁扛�,四周低
Ｃ 四周高,中部低 �。牡貏荼容^平坦
18、世界上出產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)是
Ａ墨西哥 Ｂ 俄羅斯 Ｃ中東 Ｄ 非洲
19、歐洲西部最為典型的氣候類型是
Ａ溫帶海洋性氣候 �。聹貛Т箨懶詺夂�
Ｃ極地氣候 Ｄ地中海氣候
20、舊金山附近的”硅谷”是一個
Ａ鋼鐵工業(yè)中心 �。潞教旃I(yè)中心
Ｃ 汽車工業(yè)中心 �。碾娮庸I(yè)中心
21、與深圳相鄰的特別行政區(qū)是
Ａ香港 Ｂ 澳門 Ｃ珠海 Ｄ臺灣
22、申辦2008年奧運會并獲成功的是
Ａ北京 Ｂ 雅典 Ｃ巴塞羅那 �。膩喬靥m大
23、在黃土高原上行走，本來距離很近，卻常要繞道遠行，原因是
A千溝萬壑 B地表崎嶇 C河道縱橫 D沼澤遍布
24、治理黃河最關(guān)鍵的措施是
A加高加固堤壩 B在下游修筑梯田
C多開挖排水渠道 D在中游大力開展水土保持工作
25、影響我國兩種災(zāi)害性天氣是
①臺風 ② 梅雨 ③寒潮 ④霜凍
A①② B ②③ C ①③ D ②④
26、我國人口最多的少數(shù)民族是
A回族 B壯族 C蒙古族 D 藏族
27、臺灣工業(yè)最顯著的特征是
A以重工業(yè)為主 B 以輕工業(yè)為主
C以出口加工工業(yè)為主 D 以基礎(chǔ)工業(yè)為主
28、導(dǎo)致我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”北麥南稻”差異的主要原因是:
A地形 B水源 C土壤 D 氣候
29、清遠市建設(shè)時間為
A
C
30、下列哪個產(chǎn)業(yè)不屬于清遠市的支柱產(chǎn)業(yè)
A陶瓷業(yè) B建材業(yè) C化工業(yè) D手工制造業(yè)
31、廣東省的最高峰位于哪個城市
A韶關(guān)市 B肇慶市 C清遠市 D河源市
32、清遠市管轄區(qū)域內(nèi)有“小廣州”之稱的城市是
A連州市 B 英德市 C清新縣 陽山縣
33、清遠市最早被評為國家
A黃騰峽漂流 B清新溫礦泉
C玄真旅游風景區(qū) D飛來峽水利樞紐工程
34、下列縣區(qū)哪個不屬于清遠市管轄
A英德市 B連州市 C連南瑤族自治縣 D乳源瑤族自治縣
35、清遠市所管轄范圍內(nèi)聚居的主要少數(shù)民族是
A瑤族、土家族 B瑤族、壯族
C壯族、苗族 D瑤族、苗族
36、清遠市典型的地貌是
A丹霞地貌 B喀斯特地貌
C雅丹地貌 D冰川地貌
37．通過“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”活動，我們觀察到適宜鼠婦生存的環(huán)境特點是
A．明亮、潮濕 B．陰暗、潮濕 C．明亮、干燥 D．陰暗、干燥
38. 與單細胞藻類相比，草履蟲缺少的結(jié)構(gòu)是
①細胞壁 ②細胞膜 ③葉綠體 ④細胞質(zhì) ⑤液泡 ⑥細胞核
A．①③⑤ B．③④⑤ C．①③⑥ D．①④⑤
39． 你想沒想過土壤中的水分被參天大樹的根吸收后, 是下列哪種組織把水運輸?shù)饺~子上去的?
A B C D
40.會養(yǎng)金魚的人，常在缸內(nèi)放一些水草，其目的主要是為了
A.給魚遮光 B.增加水中的氧氣
C.提供魚餌 D.增加水中的二氧化碳
41. 甲同學看清高倍鏡下物像后，乙同學卻看不清楚物像，乙同學應(yīng)調(diào)節(jié)
A．裝片位置 B．細準焦螺旋
C．物鏡 D．反光鏡
42．植物體能進行呼吸作用的部位是
A.根 B.莖 C.任何部位 D.有生命活動的部位
43.狗在受傷后，會用沾滿唾液的舌頭添傷口，這樣有利于傷口的愈合，其原因是唾液中含有
A．抗體 B．消化酶 C．溶菌酶 D．生長素
44．假定地球上沒有了陽光，溫度依然正常，你估計最后滅絕的生物是
A．分解動、植物遺體及枯枝敗葉的微生物。
B．綠色植物 C．植食動物 D．肉食動物
45．請你分析下列環(huán)境問題，主要是由植被減少引起的是
A．赤潮 B．沙塵暴 C．酸雨 D．水俁病
46．女性生殖系統(tǒng)中，能產(chǎn)生卵細胞和雌性激素，激發(fā)并維持女性第二特征的是
A．卵巢 B．輸卵管 C．子宮 D．子宮內(nèi)膜
47．自然界中，能幫助植物傳粉的動物是
A．丸花蜂 B．榛睡鼠 C．飛蝗 D．蚜蟲
48．真菌比細菌結(jié)構(gòu)復(fù)雜，王明同學認為復(fù)雜之處在于
A．真菌細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)
B．真菌細胞內(nèi)含有葉綠體
C．真菌細胞內(nèi)有成形的細胞核
D．真菌都是多細胞的
49．以下措施不會危及生物多樣性的是
A．以樹種單一的經(jīng)濟林替代天然林 B．隨意排放廢氣、廢水
C．不經(jīng)科學論證，隨便引進新物種 D．加入《保護生物多樣性公約》
50．人類精子中含有的染色體數(shù)為
A．46條 B．22條+YY
C．22條+X或22條+Y D．22條+XY
51．“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實�！边@首詩描寫的繁榮景象應(yīng)出現(xiàn)在下列哪個皇帝統(tǒng)治時期？
A．唐玄宗 B．唐太宗 C．武則天 D．隋文帝
52．第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，主要是因為
A.兩次戰(zhàn)爭都簽訂了不平等條約
B.兩次戰(zhàn)爭中國都戰(zhàn)敗了
C.兩次戰(zhàn)爭的目的和影響一致
D.兩次戰(zhàn)爭都是為了使鴉片貿(mào)易合法化
53．劉其同學將洋務(wù)運動，戊戌變法歸納為一個復(fù)習單元，這個單元名稱可以確定為
A．資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革 B．民主革命的影響
C．地主階級發(fā)起的自救運動 D．中國近代化的起步和發(fā)展
54．下列對中華人民共和國的成立，表述不正確的是
A.新中國的成立，開辟了中國歷史新紀元
B.新中國的成立結(jié)束了一百多年來被侵略奴役的屈辱歷史
C.新中國的成立，壯大了世界社會主義力量
D.新中國的成立表明全國大陸基本解放
55．我國對外開放的格局是
A．經(jīng)濟特區(qū)──沿海開放城市──沿海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)──內(nèi)地
B．沿海開放城市──經(jīng)濟特區(qū)──沿海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)──內(nèi)地
C．沿海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)──經(jīng)濟特區(qū)──沿海開放城市──內(nèi)地
D．內(nèi)地──經(jīng)濟特區(qū)──沿海開放城市──沿海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)
56．一戰(zhàn)期間（1914-1918年），某戰(zhàn)地記者每天向通訊社發(fā)回戰(zhàn)場信息，他不可能用的信息傳遞方式是
A．使用移動電話 B．使用有線電話
C．拍發(fā)有線電報 D．拍發(fā)無線電報
57．1950年美蘇冷戰(zhàn)期間，一個美國旅行團想到下列地區(qū)去旅行。他們可以到的城市有
A．羅馬 B．華沙 C．莫斯科 D．北京
58.20世紀70年代后，日本經(jīng)濟高速發(fā)展，此后，日本就要求成為聯(lián)合國安理會常任理事國。這一事實主要說明
A．日本政治野心隨著經(jīng)濟發(fā)展而不斷膨脹 B．日本想主導(dǎo)世界
C．日本想稱霸世界 D．軍國主義在日本逐漸復(fù)活
讀我國地勢階梯分布圖，回答59―60題
如何攻克英語考試？
一、認識英語考試
考試是對學生的基礎(chǔ)知識與能力進行檢測的一種手段。由于各種主客觀條件的限制，目前考試成了對考生所掌握的知識和水平進行檢測的比較有效的一種途徑之一。不同的考試科目，對考生要求各異。單就英語考試來說，它涉及到聽、說、讀、寫、譯的方方面面。古語云：學以致用。學習的目的就是為了運用，而考試也是知識運用的一種體現(xiàn)。因此我們有必要正確看待考試。
二、準備英語考試
為考試做準備其實就是在于平時的認真學習，點點滴滴的知識儲備，以及扎實的基本功。但臨考前的準備工作也是不可缺少的，它將直接影響到我們大家在考場上能否充分施展自己的本領(lǐng)，考出最佳的水平。有人形象地說：考試分值=生理分值+心理分值+知識技能分值。因此，有必要做好臨考前的一些準備工作。
1. 堅持鍛煉，增強體質(zhì)。
心理學家曾指出：考試時，生理上的最佳狀態(tài)是肌肉適度緊張，心律稍微加快，頭腦適度亢奮，對外界刺激較敏感，善于捕捉和鎖定信號，操作迅速、準確、規(guī)范。為了達到最佳狀態(tài)，心理學家提醒考生，應(yīng)有意識地在衣食住行等方面做好調(diào)整，以防在“小事”上影響大局。要加強鍛煉，健康的身體是考試成功的先決條件。在吃的方面，應(yīng)注意合理搭配，既要保證營養(yǎng)供應(yīng)，又要防止消化不良，腸胃不適；另外，還要有充足的睡眠，防止考前打疲勞戰(zhàn)而導(dǎo)致睡眠不足，甚至產(chǎn)生失眠等不良現(xiàn)象。
2. 調(diào)整心態(tài)，排除壓力。
一到考試臨近，尤其是一些大型的考試（比如期中考試、期末考試、畢業(yè)升學考試等），有些同學就開始變得六神無主，心情煩躁。這種情況是由于“恐懼”或過度緊張造成的。大家要以平常心來看待考試，要敢于正視自己，淡化期望值�？记耙宄约旱乃健＜词鼓愕某煽兇_實不能令自己滿意，也要敢于正視自己的真實水平。因此，我們要排除心理壓力，調(diào)整好心態(tài)，正確地評價自己，努力做到“勝不驕、敗不餒”！
3. 科學復(fù)習，提高效率。
英語是一門語言，語音、詞匯、語法是基礎(chǔ)知識，而聽、說、讀、寫、譯則是英語學習者應(yīng)具備的基本技能，也是考試考查的重點。具體到某一課中，就是有哪些重要詞匯，包括它們的讀音、拼寫、詞義和用法；有哪些常用句型；有哪些交流項目；有何重要語法內(nèi)容等。諸如此類，都要復(fù)習。但此時，重難點與非重難點要分別對待，不可“眉毛胡子一把抓”。復(fù)習時，應(yīng)講究科學方法，提高效率。要注意歸納總結(jié)，把零散的知識按用法、意義或結(jié)構(gòu)進行縱向或橫向聯(lián)系，使之融會貫通，構(gòu)成知識體系，然后存儲到大腦中的“記憶倉庫”。比如：復(fù)習到動詞詞尾加-ing的構(gòu)成規(guī)則時，可用口訣：進行時，用分詞，詞尾有個-ing；尋規(guī)則，有四條：一是直接加(ask→asking)；二是先去e (like→liking)；三是要雙寫(swim→swimming, begin→beginning, 比較 open→opening )；四要特殊記(see→seeing, lie→lying, die→dying )。另外，若平時備有“錯題集”，此時翻閱一下效果會非常明顯（比如：將平時做過的試卷再掃描一次，著重掃讀平時做錯的題或做過的筆記等）。
三、面對英語考試
要想在各類英語考試中獲得良好的成績，除了平時打下扎實的基本功外，如何面對英語考試及考試時運用一些應(yīng)試技巧也是十分必要的：
1. 穩(wěn)定情緒。
在考場上，誰都免不了有緊張的時候，但在接到考卷后必須馬上克服這種不良的心理障礙，消除怯場的精神壓力。這種緊張也只是暫時的，同學們只要穩(wěn)定情緒，輕裝上陣，全神貫注，樹立信心，很快就會形成良好的心理優(yōu)勢，沉著地面對試卷進行答題。
2. 瀏覽試題。
發(fā)下試卷后不要急于去答題，應(yīng)先查看一下試卷的頁數(shù)和答題卡等。檢查一下是否有缺頁、不清楚的現(xiàn)象。答題之前，首先把自己的姓名、考號等資料填寫在試卷規(guī)定的位置上，以免交卷時忘記（結(jié)果影響自己的成績或引起不必要的麻煩）。另外，對監(jiān)考老師的說明、交代要認真傾聽。接著再通覽全卷，熟悉一下題型，了解一下考試說明等。在做聽力題前，應(yīng)利用錄音前的這段“黃金時間”把聽力題看一遍，了解一下聽力試題的要求與所涉及的內(nèi)容，帶著問題去聽錄音，可大大提高答題的準確率。
3. 認真審題。
現(xiàn)在的考試，題目數(shù)量較多，題型變化較大，要求也各不相同，因此能否審清題意也至關(guān)重要。所以做題之前，一定要把各題的要求審清。答題時，一定不要粗心大意，應(yīng)當全面正確地理解題意，弄清題目的要求和條件，否則輕易下筆會造成“欲速則不達”的后果。比如動詞填空題，要注意使用正確的時態(tài)（或語態(tài)）、非謂語動詞等形式，但有的考生從頭至尾都一個樣“原形填空”；再如閱讀理解題中出現(xiàn)的“Which of these is not right?”或“Which of these is not wrong?”，一旦忽略了not就會與題意背道而馳，結(jié)果白白丟分。
4. 先易后難。
英語考試時，大家應(yīng)按照從前到后的答題順序，會一道就做一道，一旦遇上“攔路虎”可先做個記號并迅速跳過去，繼續(xù)往下做，直到把全卷題目答完后再回頭去“攻堅”。任何試卷都會有些基礎(chǔ)題，有些“拔高”題。做題時應(yīng)遵循先易后難的原則，這樣做有幾點好處：①使自身快速進入答題狀態(tài)，消除考前的緊張心理；②隨著答題數(shù)目的增加，使自信心不斷增加，難題也不會感到困難；③可以避免在難題上花費過多的時間，而使自己本來會做的題結(jié)果沒有時間做的現(xiàn)象出現(xiàn)。
5. 爭分奪秒。
考試時，要根據(jù)各題的難度和分值來分配時間。在注意答題準確率的同時，也要注意答題速度。有的同學在考試中看到有些題不會做，就干脆放棄不做，這種做法是不可取的。如有些填空題是按空給分的，會多少就要做多少；又如書面表達題，哪怕寫出一兩個句子或翻譯幾個要點都能得幾分�？荚嚂r就應(yīng)當有爭分奪秒、分分必拿的觀念。
6. 整潔規(guī)范。
全部題目做完之后，切不可急于交卷，必須再把答案仔細檢查一遍。復(fù)查的內(nèi)容包括有無漏題現(xiàn)象（如對于選擇題，不可有“不會做就放棄不選”的做法）、答案是否寫在指定的位置上、字母書寫是否規(guī)范（如不可將a寫成u，將r寫成v，將B涂改得又像R、又像D）等；有的同學做題時，隨便胡勾亂涂一氣，卷面很不美觀，勢必影響老師的閱卷，如此丟分，豈不可惜？另外，做題時要重視第一印象，對于首選答案，除非肯定是錯誤的，否則最好不要輕易改動，要不然又會出現(xiàn)“這道題我本來做對了，后來又改錯了”的遺憾！
行文至此，相信同學們對英語考試應(yīng)該有個整體的了解與正確的態(tài)度。但切記“一份耕耘，一份收獲”，成功的鮮花與掌聲少不了平時的耕耘與澆灌！
初三學生如何復(fù)習單詞？
如果我們把語言學習比作蓋房子，那么語法是框架，單詞就是磚瓦。蓋房子不能沒有磚瓦，學語言不能沒有單詞。因此要想學好英語就必須多記、記好單詞。有的同學之所以感覺學英語困難，就是因為沒有掌握好英語的單詞，沒有記住該記的單詞。學習單詞的最佳方法莫過于在適當語境中，通過大量的口頭、筆頭實踐，反復(fù)運用所學單詞，做到在運用中理解，在理解中記憶，這是學習語言的基本規(guī)律。
現(xiàn)在初中三年級的同學們已經(jīng)進入了初中知識總復(fù)習階段，準備參加中考。此時同學們既想對平時掌握的單詞知識做個歸納、總結(jié)，以便掌握得更系統(tǒng)、更牢靠；又想在短時間內(nèi)對尚未能正確熟練掌握的單詞知識 (拼寫、用法等) 給以彌補。怎么辦？如何歸納、總結(jié)，又如何在短時間內(nèi)彌補過去三年學習中的缺欠？現(xiàn)在向同學們介紹一些復(fù)習單詞的方法。
福建省2009屆高三語文最新模擬試卷分類匯編
----文言文閱讀專題
整理人：lyphm002
2009年泉州市高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查語文試題
(二)文言文閱讀(15分)
閱讀下面的文言文，完成2―4題。
皇甫規(guī)，字威明，安定朝那人也。祖父棱，度遼將軍。父旗，扶風都尉。
永和六年，西羌大寇三輔，圍安定，征西將軍馬賢將諸郡兵擊之，不能克。規(guī)雖在布衣，見賢不恤軍事，審其必敗，乃上書言狀。尋而賢果為羌所沒。郡將知規(guī)有兵略，乃命為功曹，使率甲士八百，與羌交戰(zhàn)，斬首數(shù)級，賊遂退卻。舉規(guī)上計掾。
其年冬，征還拜議郎。論功當封。而中常侍徐璜、左?欲從求貨，數(shù)遣賓客就問功狀，規(guī)終不答。璜等憤怒，陷以前事，下之于吏。官屬欲賦斂請謝，規(guī)誓而不聽，遂以余寇不絕，坐系廷尉，論輸左校①。諸公及太學生張鳳等三百余人詣闕訟之。會赦，歸家。
征拜度遼將軍，至營數(shù)月，上書薦中郎將張奐以自代。曰：“臣聞人無常俗，而政有治亂；兵無強弱，而將有能否。伏見中郎將張奐，才略兼優(yōu)，宜正元帥，以從眾望。若猶謂愚臣宜充軍事者，愿乞冗官，以為奐副。”朝廷從之，以奐代為度遼將軍，規(guī)為使匈奴中郎將。及奐遷大司農(nóng)，規(guī)復(fù)代為度遼將軍。
規(guī)為人多意算，自以連在大位，欲退身避第，數(shù)上病，不見聽。會友人上郡大守王?喪還，規(guī)縞素越界，到下亭迎之。因令客密告并州刺史胡芳，言規(guī)擅遠軍營，公違禁憲，當急舉奏。芳曰：“威明欲避第仕途，故激發(fā)我耳。吾當為朝廷愛才，何能申此子計邪!”遂無所問。及黨事大起，天下名賢多見染逮。規(guī)自以西州豪杰，恥不得與②。乃先自上曰：“臣前薦故大司農(nóng)張奐，是附黨也，又臣昔論輸左校時，太學生張鳳等上書訟臣，是為黨人所附也。臣宜坐之�！背⒅粏枺瑫r人以為規(guī)賢。 (節(jié)選自《后漢書?皇甫張段列傳》)
[注]①左校：漢代勞工營的名稱。②與：這里指被牽連。
2．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A．西羌大寇三輔，圍安定 寇：賊寇
B．坐系廷尉，論輸左校 論：判決
C．宜正元帥，以從眾望 從：順從
D．欲退身避第，數(shù)上病，不見聽 數(shù)：屢次
3．以下各組句子中，全都表明皇甫規(guī)薦賢讓賢的一組是( )(3分)
①見賢不恤軍事，審其必敗
②上書薦中郎將張奐以自代
③伏見中郎將張奐，才略兼優(yōu)
④愿乞冗官，以為奐副
⑤規(guī)縞素越界，到下亭迎之
⑥因令客密告并州刺史胡芳，言規(guī)擅遠軍營
A．①②④ B．①③⑤ C．②③④ D．②④⑥
4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)
(1)郡將知規(guī)有兵略，乃命為功曹。(3分)
譯：
(2)璜等憤怒，陷以前事，下之于吏。(4分)
譯：
(3)天下名賢多見染逮。(2分)
譯：
(二)(15分)
2．(3分) A(侵犯)
3．(3分) C(①⑤⑥與“薦賢讓賢”無關(guān))
4．(9分)
(1)(3分)郡守知道皇甫規(guī)有用兵的謀略，就任命他擔任功曹。(大意正確、語句通順2分，“乃”譯對得1分)
(2)(4分)徐璜等人憤怒，就拿以前的事來誣陷他，把他交給法官審訊。(大意正確、語句通順2分，倒裝句式譯對得1分，“下……吏”譯對得1分)
(3)(2分)天下著名賢士大多被牽連。(大意正確、語句通順1分，被動句式譯對得1分)
【參考譯文】
(一)
皇甫規(guī)，字威明，是安定郡朝那縣人。他的祖父皇甫棱做過度遼將軍。父親皇甫旗，曾任扶風郡都尉。
順帝永和六年，西羌大舉侵犯三輔，包圍了安定城，征西將軍馬賢統(tǒng)率各郡兵力攻打羌人，但是沒有取勝。皇甫規(guī)這時雖然身為平民，但發(fā)現(xiàn)馬賢對這次戰(zhàn)爭輕視不憂，判斷他必然要失敗，就給朝廷上書陳述了馬賢的情況和自己的看法。不久馬賢果然被西羌打得大敗�？な刂阑矢σ�(guī)有用兵的謀略，就任命他擔任功曹，派他率領(lǐng)八百武裝的兵士，同羌人交戰(zhàn)，殺死幾個敵人，賊寇于是退卻了。接著舉薦皇甫規(guī)擔任計掾的職務(wù)。
這一年冬天，皇甫規(guī)被征召回京城擔任議郎。按照他的功勞應(yīng)該封侯。但是中常侍徐璜、左倌想從他那里得到賄賂，多次派賓客前去詢問功勞情況，皇甫規(guī)始終沒有搭理他們。徐璜等人憤怒，就拿以前的事(收買羌人的事)來誣陷他，把他交給法官審訊。皇甫規(guī)的部下想要補送錢財求情謝罪，皇甫規(guī)發(fā)誓不按他們的主意辦，于是被廷尉用殘余賊寇沒能肅清的罪名拘捕了，判決到左校服苦役。三公以及太學生張鳳等三百多人前往宮門為他申辯。恰逢大赦，被釋放回家。
皇甫規(guī)被征任為度遼將軍，他到軍營幾個月后，給皇帝上書，推薦職位低于自己的中郎將張奐來代替他。在推薦書中說：“我聽說一個人沒有一定不變的習慣，政治也有治有亂；士兵沒有強弱之分，但將帥有才與不才之分。我看到中郎將張奐這個人非同一般，他政治上的才干和軍事上的的謀略都是優(yōu)秀的，適宜來擔當正帥，以順從眾人的愿望。朝廷如果還認為我適宜充任軍事的職務(wù)，我希望求得一個冗官，來做張奐的副手�！背⒙爮牧诉@個意見，以張奐代替他為度遼將軍，皇甫規(guī)做使匈奴中郎將。等到張奐升任大司農(nóng)，皇甫規(guī)再接替他擔任度遼將軍。
皇甫規(guī)為人深謀遠慮，自己覺得長期身居高位應(yīng)有所節(jié)制，因此打算退身，辭官還鄉(xiāng)，便屢次上書稱病要求離任，但沒有被準許。一次，恰逢朋友上郡太守王曼奔喪回來，皇甫規(guī)便穿白帶孝，越過限界，到下亭迎接他。趁此機會，他叫一位客人去秘密報告并州刺史胡芳，說皇甫規(guī)擅自遠離軍營，公然違犯朝廷禁令，應(yīng)當趕快劾奏。胡芳聽后說：“威明一心想著躲開官場歸家居閑，所以用這個來激發(fā)我罷了。我應(yīng)當為朝廷愛才，哪能讓此君的計策實現(xiàn)呢!”就沒有當回事去過問。到后來黨錮事件大規(guī)模發(fā)生，天下著名賢士大多被牽連�；矢σ�(guī)自己認為是西州的豪杰，把自己沒有被捕看作是恥辱。于是自己上書說：“我以前推薦過前任大司農(nóng)張奐，這就是阿附亂黨，并且我當年被判刑到左校服苦役時，太學生張鳳等人上書為我辯護，這就是被亂黨阿附了。我應(yīng)該被判罪�！背⒅篮鬀]有問罪，當時的人認為皇甫規(guī)賢能。
福建省新課程改革2009年高考模擬試題
(二)文言文閱讀(15分)
項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜，聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。
……
于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長?船待①，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡�！表椡跣υ唬骸疤熘鑫�，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲。所當無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公�！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之②，指王翳曰：“此項王也。”項王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。”乃自刎而死。
注：①?（yǐ倚）：整船靠岸。②面之：跟項王面對面。呂馬童原在后面追趕項王，項王回過頭來看見他，二人才正面相對。
（節(jié)選自《語文讀本》）
7．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 （ ）
A．項王軍壁垓下 壁：筑壁壘
B．持短兵接戰(zhàn) 兵：兵器
C．項王身亦被十余創(chuàng) 被：受
D．吾聞漢購我頭千金 購：購買
8．下面詩詞是后人對項羽的評價，對其表示同情肯定的是（ ）
①宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。（毛澤東）
②江東子弟多才俊，卷土重來未可知。（杜牧）
③江東子弟今雖在，肯與君王卷土來�。ㄍ醢彩�
④至今思項羽，不肯過江東。 （李清照）
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
9．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是 （ ）
A．項羽的軍隊在垓下安營扎寨，在劉邦及諸侯的軍營四面唱起楚歌，同時上演了一出“霸王別姬”的悲劇。
B．項羽之所以烏江拒渡，是因為覺得沒有臉面見江東父老。
C．節(jié)選的內(nèi)容主要寫了垓下之圍和烏江拒渡，都表現(xiàn)了項羽在末路中的英雄本色。
D.垓下之圍渲染悲劇氣氛，烏江自刎精雕細刻神態(tài)，都寫得活靈活現(xiàn)，有形有神。
10、翻譯（6分）
(1)縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？
(2)江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。
7．D（“購”是懸賞征求的意思）8．D 9、A（“四面楚歌”是漢軍在唱楚地的歌）10省
福建省安溪八中2009屆高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測語文試題
（二)文言文閱讀(15分)
閱讀下面的文言文，完成2―4題。
鳴機夜課圖記
蔣士銓
吾母姓鐘氏，幼與諸兄從先祖滋生公讀書，十八歸先府君。時府君樂施與，散數(shù)千金，囊篋蕭然。越二載生銓，家益落，歷困苦空乏，人所不能堪者，吾母怡然無愁蹙狀，戚黨人爭賢之。府君由是得復(fù)游燕趙間，而歸吾母及銓寄食外祖家。
銓四齡，母日授四子書數(shù)句，苦兒幼不能執(zhí)筆，乃鏤竹枝為絲斷之，詰屈作波磔點畫，合而成字，抱銓坐膝上教之。既識，即拆去。日訓(xùn)十字，明日令銓持竹絲合所識字，無誤乃已。至六齡，始令執(zhí)筆學書。先外祖家素不潤，歷年饑大兇，益窘乏。時銓衣服冠履，皆出于母。母工纂繡組織，凡所為女紅，攜于市，人輒爭購之；以是銓無襤樓狀。
記母教銓時，組簡紡績之具，畢置左右，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚①，旋復(fù)持兒而泣曰：“兒及此不學，我何以見汝父!”至夜分寒甚，母坐于床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之；讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“可以醒矣�！便審埬恳暷该妫瑴I方縱橫落，銓亦泣。少間，復(fù)令讀；雞鳴，臥焉。諸姨嘗謂母曰：“妹一兒也，何苦乃爾?”對曰：“子眾可矣；兒一，不肖，妹何可托乎!”
銓九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎?”曰：“然!”“然則何以解憂?”曰：“兒能背誦所讀書，斯解也。”銓誦聲瑯瑯然，母微笑曰：“病少差矣�！庇墒悄赣胁�，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈。
十歲父歸。先府君每決大獄，母輒攜兒立席前曰：“幸以此兒為念!”府君數(shù)頷之。先府君在客邸，督銓學甚急；稍怠，即怒而棄之，數(shù)日不及一言，吾母垂涕撲之，令跪讀至熟乃已，朱嘗倦也。銓故不能荒于嬉，而母教亦益是以嚴。
又十載歸，卜居于鄱陽，已已，有南昌老畫師游都陽，能圖人狀貌。銓延之為母寫小像，因請于母，且問：“母何以行樂，當圖之以為娛�！蹦搞溉辉唬骸皢韬�! 自為蔣氏婦，常以不及奉舅姑盤匝為恨；而處憂患哀慟間數(shù)十年，凡哭父，哭母，哭兒，哭女夭折，今且哭夫矣。未亡人欠一死耳，何樂為？”銓跪曰：“雖然，母志有樂得未致者，請寄斯圖也可乎?”母曰：“茍吾兒及新婦能習于勤，不亦可乎?鳴機夜課，老婦之愿足矣，樂何有焉?”銓于是退而語畫士，乃圖秋夜之景；虛堂四敞，一燈熒熒，高梧蕭疏，影落檐際，堂中列一機，畫吾母坐而織之，婦執(zhí)紡車坐母側(cè)；檐底橫列一九，剪燭自照，憑畫欄而讀者，則銓也。階下假山一，砌花盆蘭，婀娜相倚，動搖于微風涼月中，其童子蹲樹根捕促織為戲。
圖成，母視之而歡。銓謹按吾母生平勤勞，為之略。
[注]①夏楚：打。
2．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是 (3分)
A．十八歸先府君 歸：歸來，回來
B．母工纂繡組織 組織：紡織、編織
C．即怒而棄之 棄：不理睬
D．銓延之為母寫小像 延：邀請
3．下列各組語句中，全都表現(xiàn)蔣母鐘氏嚴以教子并以兒子的成長為憂樂的一組是 (3分)
①明日令銓持竹絲合所識字，無誤乃已 ②兒及此不學，我何以見汝父
③張目視母面，淚方縱橫落 ④兒能背誦所讀書，斯解矣
⑤母輒攜兒立席前日：“幸以此兒為念!” ⑥茍吾兒及新婦能習于勤，不亦可乎
A．①②⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．③④⑤
4．把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(9分)
(1) 兒一，不肖，妹何可托乎? (4分)
(2) 母志有樂得未致者，請寄斯圖也可乎? (5分)
(二)(15分)
2.(3分) A(歸：出嫁)
3，(3分) B(①僅是說教兒識字的嚴格要求，⑤是說督促丈夫判案要公正。)
4．(9分)
(1) 只有一個兒子，如果不好，妹妹靠誰呢?（4分）
(2) 母親心里有什么喜愛而尚未如愿的，請寄托在這幅畫里也該可以吧。(5分。)
附：參考譯文
鳴機夜課圖記
蔣士銓
我的母親姓鐘，年幼與幾位兄長跟隨祖父滋生公讀書，十八歲嫁給我的父親。當時我的父親喜歡拿財物幫助人，分散給人家許多金錢，直到家中袋子箱子空空。過了兩年生下了我，家境越加衰落。經(jīng)歷過困苦貧窮，人所不能忍受時，我的母親還是安適愉快沒有一點愁苦的樣子，親戚和族人都搶著稱贊她好。父親因此能夠再次游歷北方一帶地區(qū)，而叫我的母親同我到外祖父家里去依靠他們生活。
我四歲時，母親每天教幾句四書的內(nèi)容，苦惱于孩子年紀太小不能握住筆，就把竹枝刻成絲再折斷它，彎曲成撇捺點畫，合并成漢字，抱著我坐在膝蓋上教我認字。已經(jīng)認會了以后，就把這個字拆開。每天教十個字，第二天叫我拿著竹絲拼合所認識的字，直到?jīng)]有錯誤才完畢。到六歲時，才叫我執(zhí)筆學習寫字。外祖父家向來不富足，好幾年來鬧饑荒收成很壞，生活更加窘迫貧乏。當時我的衣服鞋帽，都由母親做出來。母親善于紡織刺繡，凡是婦女所做的紡織、刺繡、縫紉等產(chǎn)品拿到市場上，人們就爭著購買這些物品；所以我沒有出現(xiàn)過衣服破爛的樣子。
記得母親教導(dǎo)我時，織帶、搓繩、紡紗、緝麻線的工具，一起放在身旁，膝蓋上放著書，叫我坐在腿上讀書。母親手中一邊紡織，口中一邊教我讀書，讀書的聲音和紡織的聲音，相互交錯在一起。兒稍有松懈，母親就略打幾下，隨即又抱著兒流淚說：“兒趁這時間不求學，我用什么見你父親!”到半夜寒冷極了，母親就坐在床上，用被子蓋住雙腿，解開衣服用胸膛溫暖兒的后背，同兒一起大聲讀書；讀疲倦了，就在母親的懷中睡著了。不久母親搖著兒說：“可以醒了�！眱罕犻_眼看著母親的臉上，正淚水滿面，兒也跟著流淚。過了一會兒，又叫我讀書；雞叫了，才能睡覺。幾位姨媽曾對母親說：“妹妹只有一個兒子，何必如此?”母親回答說：“兒子多，也就好辦了；只有一個兒子，如果不好，妹妹靠誰呢?”
我九歲時，母親教我《禮記》、《周易》、《毛詩》，都能夠背誦；空閑時再抄錄唐宋人的詩歌，教我將詩歌念出抑揚的聲調(diào)。我每次生病，母親就抱著我在屋子里來回地走動，未曾睡覺；稍微病愈，母親就指著抄錄在墻壁間的詩歌，教兒小聲吟唱來作為游戲。母親有病，我就坐在枕邊不離開。母親看著我，無言的悲傷就油然而生。我也無比凄楚依戀，曾問道：“母親有憂愁嗎?”母親說：“是的!”“那么怎樣解除憂愁呢?”母親說：“兒能背誦所讀的書，這就可以消除了�！蔽易x書發(fā)出瑯瑯的響聲。母親微笑著說：“病差不多痊愈了�！睆拇四赣H有病，我就拿著書在一旁誦讀，而母親的病就能痊愈。
十歲那年父親回來。父親每次判決重要案件，母親就手拉著我站在審判官的座位前說：“希望要記住這個孩子!”父親屢屢點頭，表示同意。父親在旅居的寓所，督促我學習很緊；讀書稍有懈怠，他就發(fā)怒不理睬我，好幾天不說一句話，我的母親流著眼淚打我，令我跪著讀書直到讀熟才停止。所以我不能荒廢在玩耍中，而母親的管教也越加嚴格。
又過了十年南歸，擇居在鄱陽。己巳年，南昌有位老畫師游歷鄱陽，能描繪人的形狀像貌。我請他替母親畫一張肖像，于是向母親請示，并且問道：“母親用什么游戲取樂，就當把畫像作為娛樂�！蹦赣H神情嚴肅地說：“唉! 自從做了蔣家的媳婦，常常把沒趕上給公婆侍奉飲食、洗涮作為遺憾；生活在憂患哀慟之間的幾十年里，共經(jīng)歷了哭父，哭母，哭兒，哭女兒夭折的痛苦，現(xiàn)在又哭失去丈夫了。未亡人只差一死罷了。還有什么樂事可為!”我跪下說：“即使這樣，母親心里有什么喜愛而尚未如愿的，請寄托在這幅圖里也該可以吧?”母親說：“假如我?guī)缀湍愕南眿D能夠習慣于勤勞，不就好了嗎?夜間在織機聲中教兒讀書，我的心愿滿足了，別的還有什么快樂呢?”我于是轉(zhuǎn)身對畫家說，就畫秋夜的景象：廳堂四面敞開，一盞燈的燈光明亮，高高的梧桐稀稀落落，樹影映落在屋檐邊的地方。廳堂中擺著一架織機，畫我的母親坐著織布，我的妻子握著紡車坐在母親的身旁；屋檐下橫放著一張桌幾，亮燭自照，靠著彩畫裝飾的欄干而讀書的，就是我自己。臺階下有一座假山，陳列在臺階上的花草盆蘭，草木茂盛互相靠攏，在微風涼月中顫動搖曳。畫中一個小男孩正蹲在樹根旁捕捉蟋蟀玩耍。
像畫好以后，母親看了很高興。我認真地按照母親生平勤勞的事跡，為她寫了這樣一篇要領(lǐng)大概的文字。
福州一中2008-2009學年高三質(zhì)量檢查
（二）文言文閱讀(15分)
閱讀下面的文言文，完成第2-5題。
吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。吳起聞魏文侯賢，欲事之。文侯問李克曰：“吳起何如人哉？”李克曰：“起貪而好色，然用兵司馬穰苴不能過也�！庇谑俏何暮钜詾閷ⅲ瑩羟�，拔五城。
文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。
魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰：“美哉乎山河之固，此魏國之寶也！”起對曰：“在德不在險。昔三苗氏左洞庭，右彭蠡，德義不修，禹滅之。夏桀之居，左河、濟，右泰、華，伊闕在其南，羊腸在其北，修政不仁，湯放之。殷紂之國，左孟門，右太行，常山在其北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險。若君不修德，舟中之人盡為敵國也�！蔽浜钤唬骸吧��！�
田文既死，公叔為相，尚魏公主，而害吳起。公叔之仆曰：“起易去也。”公叔曰：“奈何？”其仆曰：“吳起為人節(jié)廉而自喜名也。君因先與武侯言曰：‘夫吳起賢人也，而侯之國小，又與強秦壤界，臣竊恐起之無留心也�！浜罴丛唬骸魏�？’群因謂武侯曰：‘試延以公主，起有留心則必受之；無留心，則必辭矣。以此卜之�！蛘賲瞧鸲c歸，即令公主怒而輕君。吳起見公主之賤君也，則必辭�！庇谑菂瞧鹨姽髦v魏相，果辭魏武侯。武侯疑子而弗信也。吳起懼得罪，遂去，即之楚。
楚悼王素聞吳起賢，至則相楚。明法審令，捐不急之官，廢公族疏遠者，以撫養(yǎng)戰(zhàn)斗之士。要在強兵，破馳說之言縱橫者。于是南平百越；北并陳蔡，卻三晉；西伐秦。諸侯患楚之強。故楚之貴戚盡欲害吳起。及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。擊起之徒因射刺吳起，并中悼王。
悼王既葬，太子立，乃使令尹盡誅射吳起而并中王尸者。坐射起而夷宗者七十余家。
（選自《史記?孫子吳起列傳》有刪節(jié)）
2．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是：（ ）（3分）
A、武侯浮西河而下 泛舟 B、公叔為相，尚魏公主 崇尚
C、吳起見公主之賤君也 輕視 D、坐射起而夷宗者七十余家 誅殺
3．以下句子分別編為四組，全都從正面說明吳起“善用兵”的一組是（ ）（3分）
①然用兵司馬穰苴不能過也 ②擊秦，拔五城 ③乃以為西河守，以拒秦、韓
④于是南平百越 ⑤破馳說之言縱橫者 ⑥北并陳蔡，卻三晉
A、①②⑤ B、③④⑤ C、②④⑥ D、①③⑥
4．下列對原文內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A、吳起用兵如神，所以魏文侯任命他為西河太守來抗拒秦韓，結(jié)果大敗秦軍，奪秦五座城池。
B、吳起認為君王治理國家不能只靠國家險峻的地勢，而要依靠德行，不修德義，國家終究要滅亡。
C、公叔依計設(shè)下圈套，使吳起謝絕娶公主而令魏武侯不再信任他，為避禍患，吳起只好離開魏國。
D、吳起在楚國受到了楚悼王的重用，他的軍事才華得到了施展，樹立了赫赫戰(zhàn)功，但卻沒有善終。
5．把文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）昔三苗氏左洞庭，右彭蠡，德義不修，禹滅之。（3分）
譯文：
（2）捐不急之官，廢公族疏遠者，以撫養(yǎng)戰(zhàn)斗之士。(3 分)
譯文：
（二）文言文閱讀(15分)
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