福建省2009屆高三語(yǔ)文最新模擬試卷分類(lèi)匯編

           ----文言文閱讀專(zhuān)題

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2009年泉州市高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查語(yǔ)文試題

(二)文言文閱讀(15分)

    閱讀下面的文言文，完成2―4題。

    皇甫規(guī)，字威明，安定朝那人也。祖父棱，度遼將軍。父旗，扶風(fēng)都尉。

    永和六年，西羌大寇三輔，圍安定，征西將軍馬賢將諸郡兵擊之，不能克。規(guī)雖在布衣，見(jiàn)賢不恤軍事，審其必?cái)�，乃上�?shū)言狀。尋而賢果為羌所沒(méi)。郡將知規(guī)有兵略，乃命為功曹，使率甲士八百，與羌交戰(zhàn)，斬首數(shù)級(jí)，賊遂退卻。舉規(guī)上計(jì)掾。

    其年冬，征還拜議郎。論功當(dāng)封。而中常侍徐璜、左?欲從求貨，數(shù)遣賓客就問(wèn)功狀，規(guī)終不答。璜等憤怒，陷以前事，下之于吏。官屬欲賦斂請(qǐng)謝，規(guī)誓而不聽(tīng)，遂以余寇不絕，坐系廷尉，論輸左校①。諸公及太學(xué)生張鳳等三百余人詣闕訟之。會(huì)赦，歸家。

    征拜度遼將軍，至營(yíng)數(shù)月，上書(shū)薦中郎將張奐以自代。曰：“臣聞人無(wú)常俗，而政有治亂；兵無(wú)強(qiáng)弱，而將有能否。伏見(jiàn)中郎將張奐，才略兼優(yōu)，宜正元帥，以從眾望。若猶謂愚臣宜充軍事者，愿乞冗官，以為奐副�！背�廷從之，以?shī)J代為度遼將軍，規(guī)為使匈奴中郎將。及奐遷大司農(nóng)，規(guī)復(fù)代為度遼將軍。   

    規(guī)為人多意算，自以連在大位，欲退身避第，數(shù)上病，不見(jiàn)聽(tīng)。會(huì)友人上郡大守王?喪還，規(guī)縞素越界，到下亭迎之。因令客密告并州刺史胡芳，言規(guī)擅遠(yuǎn)軍營(yíng)，公違禁憲，當(dāng)急舉奏。芳曰：“威明欲避第仕途，故激發(fā)我耳。吾當(dāng)為朝廷愛(ài)才，何能申此子計(jì)邪!”遂無(wú)所問(wèn)。及黨事大起，天下名賢多見(jiàn)染逮。規(guī)自以西州豪杰，恥不得與②。乃先自上曰：“臣前薦故大司農(nóng)張奐，是附黨也，又臣昔論輸左校時(shí)，太學(xué)生張鳳等上書(shū)訟臣，是為黨人所附也。臣宜坐之�！背�廷知而不問(wèn)，時(shí)人以為規(guī)賢。  (節(jié)選自《后漢書(shū)?皇甫張段列傳》)

    [注]①左校：漢代勞工營(yíng)的名稱(chēng)。②與：這里指被牽連。

2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)?u>不正確的一項(xiàng)是(    )(3分)

    A．西羌大寇三輔，圍安定          寇：賊寇

    B．坐系廷尉，論輸左校            論：判決

    C．宜正元帥，以從眾望            從：順從

D．欲退身避第，數(shù)上病，不見(jiàn)聽(tīng)    數(shù)：屢次

3．以下各組句子中，全都表明皇甫規(guī)薦賢讓賢的一組是(    )(3分)

    ①見(jiàn)賢不恤軍事，審其必?cái)?/p>

    ②上書(shū)薦中郎將張奐以自代

    ③伏見(jiàn)中郎將張奐，才略兼優(yōu)   

    ④愿乞冗官，以為奐副

    ⑤規(guī)縞素越界，到下亭迎之

    ⑥因令客密告并州刺史胡芳，言規(guī)擅遠(yuǎn)軍營(yíng)

    A．①②④    B．①③⑤    C．②③④    D．②④⑥

 4．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)

    (1)郡將知規(guī)有兵略，乃命為功曹。(3分)

譯：                                                                       

(2)璜等憤怒，陷以前事，下之于吏。(4分)

    譯：                                                                       

    (3)天下名賢多見(jiàn)染逮。(2分)

    譯：                                                                        

(二)(15分)

 2．(3分)   A(侵犯)

 3．(3分)   C(①⑤⑥與“薦賢讓賢”無(wú)關(guān))

 4．(9分)

    (1)(3分)郡守知道皇甫規(guī)有用兵的謀略，就任命他擔(dān)任功曹。(大意正確、語(yǔ)句通順2分，“乃”譯對(duì)得1分)

    (2)(4分)徐璜等人憤怒，就拿以前的事來(lái)誣陷他，把他交給法官審訊。(大意正確、語(yǔ)句通順2分，倒裝句式譯對(duì)得1分，“下……吏”譯對(duì)得1分)

    (3)(2分)天下著名賢士大多被牽連。(大意正確、語(yǔ)句通順1分，被動(dòng)句式譯對(duì)得1分)

【參考譯文】

  (一)

皇甫規(guī)，字威明，是安定郡朝那縣人。他的祖父皇甫棱做過(guò)度遼將軍。父親皇甫旗，曾任扶風(fēng)郡都尉。

順帝永和六年，西羌大舉侵犯三輔，包圍了安定城，征西將軍馬賢統(tǒng)率各郡兵力攻打羌人，但是沒(méi)有取勝。皇甫規(guī)這時(shí)雖然身為平民，但發(fā)現(xiàn)馬賢對(duì)這次戰(zhàn)爭(zhēng)輕視不憂(yōu)，判斷他必然要失敗，就給朝廷上書(shū)陳述了馬賢的情況和自己的看法。不久馬賢果然被西羌打得大敗。郡守知道皇甫規(guī)有用兵的謀略，就任命他擔(dān)任功曹，派他率領(lǐng)八百武裝的兵士，同羌人交戰(zhàn)，殺死幾個(gè)敵人，賊寇于是退卻了。接著舉薦皇甫規(guī)擔(dān)任計(jì)掾的職務(wù)。

這一年冬天，皇甫規(guī)被征召回京城擔(dān)任議郎。按照他的功勞應(yīng)該封侯。但是中常侍徐璜、左倌想從他那里得到賄賂，多次派賓客前去詢(xún)問(wèn)功勞情況，皇甫規(guī)始終沒(méi)有搭理他們。徐璜等人憤怒，就拿以前的事(收買(mǎi)羌人的事)來(lái)誣陷他，把他交給法官審訊�；矢σ�(guī)的部下想要補(bǔ)送錢(qián)財(cái)求情謝罪，皇甫規(guī)發(fā)誓不按他們的主意辦，于是被廷尉用殘余賊寇沒(méi)能肅清的罪名拘捕了，判決到左校服苦役。三公以及太學(xué)生張鳳等三百多人前往宮門(mén)為他申辯。恰逢大赦，被釋放回家。   

皇甫規(guī)被征任為度遼將軍，他到軍營(yíng)幾個(gè)月后，給皇帝上書(shū)，推薦職位低于自己的中郎將張奐來(lái)代替他。在推薦書(shū)中說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)一個(gè)人沒(méi)有一定不變的習(xí)慣，政治也有治有亂；士兵沒(méi)有強(qiáng)弱之分，但將帥有才與不才之分。我看到中郎將張奐這個(gè)人非同一般，他政治上的才干和軍事上的的謀略都是優(yōu)秀的，適宜來(lái)?yè)?dān)當(dāng)正帥，以順從眾人的愿望。朝廷如果還認(rèn)為我適宜充任軍事的職務(wù)，我希望求得一個(gè)冗官，來(lái)做張奐的副手�！背�廷聽(tīng)從了這個(gè)意見(jiàn)，以張奐代替他為度遼將軍，皇甫規(guī)做使匈奴中郎將。等到張奐升任大司農(nóng)，皇甫規(guī)再接替他擔(dān)任度遼將軍。   

皇甫規(guī)為人深謀遠(yuǎn)慮，自己覺(jué)得長(zhǎng)期身居高位應(yīng)有所節(jié)制，因此打算退身，辭官還鄉(xiāng)，便屢次上書(shū)稱(chēng)病要求離任，但沒(méi)有被準(zhǔn)許。一次，恰逢朋友上郡太守王曼奔喪回來(lái)，皇甫規(guī)便穿白帶孝，越過(guò)限界，到下亭迎接他。趁此機(jī)會(huì)，他叫一位客人去秘密報(bào)告并州刺史胡芳，說(shuō)皇甫規(guī)擅自遠(yuǎn)離軍營(yíng)，公然違犯朝廷禁令，應(yīng)當(dāng)趕快劾奏。胡芳聽(tīng)后說(shuō)：“威明一心想著躲開(kāi)官場(chǎng)歸家居閑，所以用這個(gè)來(lái)激發(fā)我罷了。我應(yīng)當(dāng)為朝廷愛(ài)才，哪能讓此君的計(jì)策實(shí)現(xiàn)呢!”就沒(méi)有當(dāng)回事去過(guò)問(wèn)。到后來(lái)黨錮事件大規(guī)模發(fā)生，天下著名賢士大多被牽連�；矢σ�(guī)自己認(rèn)為是西州的豪杰，把自己沒(méi)有被捕看作是恥辱。于是自己上書(shū)說(shuō)：“我以前推薦過(guò)前任大司農(nóng)張奐，這就是阿附亂黨，并且我當(dāng)年被判刑到左校服苦役時(shí)，太學(xué)生張鳳等人上書(shū)為我辯護(hù)，這就是被亂黨阿附了。我應(yīng)該被判罪�！背�廷知道后沒(méi)有問(wèn)罪，當(dāng)時(shí)的人認(rèn)為皇甫規(guī)賢能。

 

 

福建省新課程改革2009年高考模擬試題

 

(二)文言文閱讀(15分)

項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜，聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩(shī)曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。

……

于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)?船待^①，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無(wú)以渡�！表�(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”乃謂亭長(zhǎng)曰：“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲。所當(dāng)無(wú)敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見(jiàn)漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之^②，指王翳曰：“此項(xiàng)王也。”項(xiàng)王乃曰：“吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶(hù)，吾為若德。”乃自刎而死。

注：①?（yǐ倚）：整船靠岸。②面之：跟項(xiàng)王面對(duì)面。呂馬童原在后面追趕項(xiàng)王，項(xiàng)王回過(guò)頭來(lái)看見(jiàn)他，二人才正面相對(duì)。

（節(jié)選自《語(yǔ)文讀本》）

7．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是                    （    ）

A．項(xiàng)王軍壁垓下                   壁：筑壁壘

B．持短兵接戰(zhàn)                     兵：兵器

C．項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)               被：受

D．吾聞漢購(gòu)我頭千金               購(gòu)：購(gòu)買(mǎi)

8．下面詩(shī)詞是后人對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)，對(duì)其表示同情肯定的是（    ）

①宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。（毛澤東）

②江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。（杜牧）

③江東子弟今雖在，肯與君王卷土來(lái)�。ㄍ醢彩�）

④至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。       （李清照）

A．①②            B．③④             C．①③             D．②④

9．下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是                       （    ）

A．項(xiàng)羽的軍隊(duì)在垓下安營(yíng)扎寨，在劉邦及諸侯的軍營(yíng)四面唱起楚歌，同時(shí)上演了一出“霸王別姬”的悲劇。

B．項(xiàng)羽之所以烏江拒渡，是因?yàn)橛X(jué)得沒(méi)有臉面見(jiàn)江東父老。

C．節(jié)選的內(nèi)容主要寫(xiě)了垓下之圍和烏江拒渡，都表現(xiàn)了項(xiàng)羽在末路中的英雄本色。

D.垓下之圍渲染悲劇氣氛，烏江自刎精雕細(xì)刻神態(tài)，都寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，有形有神。

10、翻譯（6分）

(1)縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之？

 

(2)江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也。

 

7．D（“購(gòu)”是懸賞征求的意思）8．D 9、A（“四面楚歌”是漢軍在唱楚地的歌）10省 

 

福建省安溪八中2009屆高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

（二)文言文閱讀(15分)   

閱讀下面的文言文，完成2―4題。

    鳴機(jī)夜課圖記

蔣士銓

    吾母姓鐘氏，幼與諸兄從先祖滋生公讀書(shū)，十八歸先府君。時(shí)府君樂(lè)施與，散數(shù)千金，囊篋蕭然。越二載生銓?zhuān)�家益落，歷困苦空乏，人所不能堪者，吾母怡然無(wú)愁蹙狀，戚黨人爭(zhēng)賢之。府君由是得復(fù)游燕趙間，而歸吾母及銓寄食外祖家。

    銓四齡，母日授四子書(shū)數(shù)句，苦兒幼不能執(zhí)筆，乃鏤竹枝為絲斷之，詰屈作波磔點(diǎn)畫(huà)，合而成字，抱銓坐膝上教之。既識(shí)，即拆去。日訓(xùn)十字，明日令銓持竹絲合所識(shí)字，無(wú)誤乃已。至六齡，始令執(zhí)筆學(xué)書(shū)。先外祖家素不潤(rùn)，歷年饑大兇，益窘乏。時(shí)銓衣服冠履，皆出于母。母工纂繡組織，凡所為女紅，攜于市，人輒爭(zhēng)購(gòu)之；以是銓無(wú)襤樓狀。

    記母教銓時(shí)，組簡(jiǎn)紡績(jī)之具，畢置左右，膝置書(shū)，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚①，旋復(fù)持兒而泣曰：“兒及此不學(xué)，我何以見(jiàn)汝父!”至夜分寒甚，母坐于床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之；讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“可以醒矣�！便審埬恳暷该妫瑴I方縱橫落，銓亦泣。少間，復(fù)令讀；雞鳴，臥焉。諸姨嘗謂母曰：“妹一兒也，何苦乃爾?”對(duì)曰：“子眾可矣；兒一，不肖，妹何可托乎!”

    銓九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩(shī)》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩(shī)，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩(shī)歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓?zhuān)�輒無(wú)言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問(wèn)曰：“母有憂(yōu)乎?”曰：“然!”“然則何以解憂(yōu)?”曰：“兒能背誦所讀書(shū)，斯解也�！便屨b聲瑯瑯然，母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，銓即持書(shū)誦于側(cè)，而病輒能愈。

    十歲父歸。先府君每決大獄，母輒攜兒立席前曰：“幸以此兒為念!”府君數(shù)頷之。先府君在客邸，督銓學(xué)甚急；稍怠，即怒而棄之，數(shù)日不及一言，吾母垂涕撲之，令跪讀至熟乃已，朱嘗倦也。銓故不能荒于嬉，而母教亦益是以嚴(yán)。

    又十載歸，卜居于鄱陽(yáng)，已已，有南昌老畫(huà)師游都陽(yáng)，能圖人狀貌。銓延之為母寫(xiě)小像，因請(qǐng)于母，且問(wèn)：“母何以行樂(lè)，當(dāng)圖之以為娛�！蹦搞溉辉唬骸皢韬�!  自為蔣氏婦，常以不及奉舅姑盤(pán)匝為恨；而處憂(yōu)患哀慟間數(shù)十年，凡哭父，哭母，哭兒，哭女夭折，今且哭夫矣。未亡人欠一死耳，何樂(lè)為？”銓跪曰：“雖然，母志有樂(lè)得未致者，請(qǐng)寄斯圖也可乎?”母曰：“茍吾兒及新婦能習(xí)于勤，不亦可乎?鳴機(jī)夜課，老婦之愿足矣，樂(lè)何有焉?”銓于是退而語(yǔ)畫(huà)士，乃圖秋夜之景；虛堂四敞，一燈熒熒，高梧蕭疏，影落檐際，堂中列一機(jī)，畫(huà)吾母坐而織之，婦執(zhí)紡車(chē)坐母?jìng)?cè)；檐底橫列一九，剪燭自照，憑畫(huà)欄而讀者，則銓也。階下假山一，砌花盆蘭，婀娜相倚，動(dòng)搖于微風(fēng)涼月中，其童子蹲樹(shù)根捕促織為戲。

    圖成，母視之而歡。銓謹(jǐn)按吾母生平勤勞，為之略。

    [注]①夏楚：打。

2．對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)?u>不正確的一項(xiàng)是  (3分)

    A．十八歸先府君        歸：歸來(lái)，回來(lái)

    B．母工纂繡組織        組織：紡織、編織

    C．即怒而棄之          棄：不理睬

    D．銓延之為母寫(xiě)小像    延：邀請(qǐng)

3．下列各組語(yǔ)句中，全都表現(xiàn)蔣母鐘氏嚴(yán)以教子并以?xún)鹤拥某砷L(zhǎng)為憂(yōu)樂(lè)的一組是   (3分)

    ①明日令銓持竹絲合所識(shí)字，無(wú)誤乃已    ②兒及此不學(xué)，我何以見(jiàn)汝父

    ③張目視母面，淚方縱橫落              ④兒能背誦所讀書(shū)，斯解矣

    ⑤母輒攜兒立席前日：“幸以此兒為念!”  ⑥茍吾兒及新婦能習(xí)于勤，不亦可乎

    A．①②⑤    B．②④⑥    C．①③⑥    D．③④⑤

 4．把文中畫(huà)橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)

(1) 兒一，不肖，妹何可托乎? (4分)

                                                                      

 (2) 母志有樂(lè)得未致者，請(qǐng)寄斯圖也可乎? (5分)

                                                                   

 

(二)(15分)

2.(3分) A(歸：出嫁)

3，(3分) B(①僅是說(shuō)教兒識(shí)字的嚴(yán)格要求，⑤是說(shuō)督促丈夫判案要公正。)

4．(9分)

    (1) 只有一個(gè)兒子，如果不好，妹妹靠誰(shuí)呢?（4分）

    (2) 母親心里有什么喜愛(ài)而尚未如愿的，請(qǐng)寄托在這幅畫(huà)里也該可以吧。(5分。)

 

附：參考譯文

                          鳴機(jī)夜課圖記

                                             蔣士銓

    我的母親姓鐘，年幼與幾位兄長(zhǎng)跟隨祖父滋生公讀書(shū)，十八歲嫁給我的父親。當(dāng)時(shí)我的父親喜歡拿財(cái)物幫助人，分散給人家許多金錢(qián)，直到家中袋子箱子空空。過(guò)了兩年生下了我，家境越加衰落。經(jīng)歷過(guò)困苦貧窮，人所不能忍受時(shí)，我的母親還是安適愉快沒(méi)有一點(diǎn)愁苦的樣子，親戚和族人都搶著稱(chēng)贊她好。父親因此能夠再次游歷北方一帶地區(qū)，而叫我的母親同我到外祖父家里去依靠他們生活。

    我四歲時(shí)，母親每天教幾句四書(shū)的內(nèi)容，苦惱于孩子年紀(jì)太小不能握住筆，就把竹枝刻成絲再折斷它，彎曲成撇捺點(diǎn)畫(huà)，合并成漢字，抱著我坐在膝蓋上教我認(rèn)字。已經(jīng)認(rèn)會(huì)了以后，就把這個(gè)字拆開(kāi)。每天教十個(gè)字，第二天叫我拿著竹絲拼合所認(rèn)識(shí)的字，直到?jīng)]有錯(cuò)誤才完畢。到六歲時(shí)，才叫我執(zhí)筆學(xué)習(xí)寫(xiě)字。外祖父家向來(lái)不富足，好幾年來(lái)鬧饑荒收成很壞，生活更加窘迫貧乏。當(dāng)時(shí)我的衣服鞋帽，都由母親做出來(lái)。母親善于紡織刺繡，凡是婦女所做的紡織、刺繡、縫紉等產(chǎn)品拿到市場(chǎng)上，人們就爭(zhēng)著購(gòu)買(mǎi)這些物品；所以我沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)衣服破爛的樣子。

    記得母親教導(dǎo)我時(shí)，織帶、搓繩、紡紗、緝麻線的工具，一起放在身旁，膝蓋上放著書(shū)，叫我坐在腿上讀書(shū)。母親手中一邊紡織，口中一邊教我讀書(shū)，讀書(shū)的聲音和紡織的聲音，相互交錯(cuò)在一起。兒稍有松懈，母親就略打幾下，隨即又抱著兒流淚說(shuō)：“兒趁這時(shí)間不求學(xué)，我用什么見(jiàn)你父親!”到半夜寒冷極了，母親就坐在床上，用被子蓋住雙腿，解開(kāi)衣服用胸膛溫暖兒的后背，同兒一起大聲讀書(shū)；讀疲倦了，就在母親的懷中睡著了。不久母親搖著兒說(shuō)：“可以醒了�！眱罕犻_(kāi)眼看著母親的臉上，正淚水滿(mǎn)面，兒也跟著流淚。過(guò)了一會(huì)兒，又叫我讀書(shū)；雞叫了，才能睡覺(jué)。幾位姨媽曾對(duì)母親說(shuō)：“妹妹只有一個(gè)兒子，何必如此?”母親回答說(shuō)：“兒子多，也就好辦了；只有一個(gè)兒子，如果不好，妹妹靠誰(shuí)呢?”

    我九歲時(shí)，母親教我《禮記》、《周易》、《毛詩(shī)》，都能夠背誦；空閑時(shí)再抄錄唐宋人的詩(shī)歌，教我將詩(shī)歌念出抑揚(yáng)的聲調(diào)。我每次生病，母親就抱著我在屋子里來(lái)回地走動(dòng)，未曾睡覺(jué)；稍微病愈，母親就指著抄錄在墻壁間的詩(shī)歌，教兒小聲吟唱來(lái)作為游戲。母親有病，我就坐在枕邊不離開(kāi)。母親看著我，無(wú)言的悲傷就油然而生。我也無(wú)比凄楚依戀，曾問(wèn)道：“母親有憂(yōu)愁嗎?”母親說(shuō)：“是的!”“那么怎樣解除憂(yōu)愁呢?”母親說(shuō)：“兒能背誦所讀的書(shū)，這就可以消除了。”我讀書(shū)發(fā)出瑯瑯的響聲。母親微笑著說(shuō)：“病差不多痊愈了。”從此母親有病，我就拿著書(shū)在一旁誦讀，而母親的病就能痊愈。

    十歲那年父親回來(lái)。父親每次判決重要案件，母親就手拉著我站在審判官的座位前說(shuō)：“希望要記住這個(gè)孩子!”父親屢屢點(diǎn)頭，表示同意。父親在旅居的寓所，督促我學(xué)習(xí)很緊；讀書(shū)稍有懈怠，他就發(fā)怒不理睬我，好幾天不說(shuō)一句話，我的母親流著眼淚打我，令我跪著讀書(shū)直到讀熟才停止。所以我不能荒廢在玩耍中，而母親的管教也越加嚴(yán)格。

    又過(guò)了十年南歸，擇居在鄱陽(yáng)。己巳年，南昌有位老畫(huà)師游歷鄱陽(yáng)，能描繪人的形狀像貌。我請(qǐng)他替母親畫(huà)一張肖像，于是向母親請(qǐng)示，并且問(wèn)道：“母親用什么游戲取樂(lè)，就當(dāng)把畫(huà)像作為娛樂(lè)�！蹦赣H神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“唉!  自從做了蔣家的媳婦，常常把沒(méi)趕上給公婆侍奉飲食、洗涮作為遺憾；生活在憂(yōu)患哀慟之間的幾十年里，共經(jīng)歷了哭父，哭母，哭兒，哭女兒夭折的痛苦，現(xiàn)在又哭失去丈夫了。未亡人只差一死罷了。還有什么樂(lè)事可為!”我跪下說(shuō)：“即使這樣，母親心里有什么喜愛(ài)而尚未如愿的，請(qǐng)寄托在這幅圖里也該可以吧?”母親說(shuō)：“假如我?guī)缀湍愕南眿D能夠習(xí)慣于勤勞，不就好了嗎?夜間在織機(jī)聲中教兒讀書(shū)，我的心愿滿(mǎn)足了，別的還有什么快樂(lè)呢?”我于是轉(zhuǎn)身對(duì)畫(huà)家說(shuō)，就畫(huà)秋夜的景象：廳堂四面敞開(kāi)，一盞燈的燈光明亮，高高的梧桐稀稀落落，樹(shù)影映落在屋檐邊的地方。廳堂中擺著一架織機(jī)，畫(huà)我的母親坐著織布，我的妻子握著紡車(chē)坐在母親的身旁；屋檐下橫放著一張桌幾，亮燭自照，靠著彩畫(huà)裝飾的欄干而讀書(shū)的，就是我自己。臺(tái)階下有一座假山，陳列在臺(tái)階上的花草盆蘭，草木茂盛互相靠攏，在微風(fēng)涼月中顫動(dòng)搖曳。畫(huà)中一個(gè)小男孩正蹲在樹(shù)根旁捕捉蟋蟀玩耍。

    像畫(huà)好以后，母親看了很高興。我認(rèn)真地按照母親生平勤勞的事跡，為她寫(xiě)了這樣一篇要領(lǐng)大概的文字。

 

 

 

福州一中2008-2009學(xué)年高三質(zhì)量檢查

 

（二）文言文閱讀(15分)

閱讀下面的文言文，完成第2-5題。

吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。吳起聞魏文侯賢，欲事之。文侯問(wèn)李克曰：“吳起何如人哉？”李克曰：“起貪而好色，然用兵司馬穰苴不能過(guò)也。”于是魏文侯以為將，擊秦，拔五城。

文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。

魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰：“美哉乎山河之固，此魏國(guó)之寶也！”起對(duì)曰：“在德不在險(xiǎn)。昔三苗氏左洞庭，右彭蠡，德義不修，禹滅之。夏桀之居，左河、濟(jì)，右泰、華，伊闕在其南，羊腸在其北，修政不仁，湯放之。殷紂之國(guó)，左孟門(mén)，右太行，常山在其北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險(xiǎn)。若君不修德，舟中之人盡為敵國(guó)也�！蔽浜钤唬骸吧�。”

田文既死，公叔為相，尚魏公主，而害吳起。公叔之仆曰：“起易去也�！惫�叔曰：“奈何？”其仆曰：“吳起為人節(jié)廉而自喜名也。君因先與武侯言曰：‘夫吳起賢人也，而侯之國(guó)小，又與強(qiáng)秦壤界，臣竊恐起之無(wú)留心也。’武侯即曰：‘奈何？’群因謂武侯曰：‘試延以公主，起有留心則必受之；無(wú)留心，則必辭矣。以此卜之。’君因召吳起而與歸，即令公主怒而輕君。吳起見(jiàn)公主之賤君也，則必辭�！庇谑菂瞧鹨�(jiàn)公主之賤魏相，果辭魏武侯。武侯疑子而弗信也。吳起懼得罪，遂去，即之楚。

楚悼王素聞吳起賢，至則相楚。明法審令，捐不急之官，廢公族疏遠(yuǎn)者，以撫養(yǎng)戰(zhàn)斗之士。要在強(qiáng)兵，破馳說(shuō)之言縱橫者。于是南平百越；北并陳蔡，卻三晉；西伐秦。諸侯患楚之強(qiáng)。故楚之貴戚盡欲害吳起。及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。擊起之徒因射刺吳起，并中悼王。

悼王既葬，太子立，乃使令尹盡誅射吳起而并中王尸者。坐射起而夷宗者七十余家。

（選自《史記?孫子吳起列傳》有刪節(jié)）

2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)?u>不正確的一項(xiàng)是：（      ）（3分）

A、武侯浮西河而下         泛舟     B、公叔為相，尚魏公主        崇尚

C、吳起見(jiàn)公主之賤君也     輕視     D、坐射起而夷宗者七十余家    誅殺

 

3．以下句子分別編為四組，全都從正面說(shuō)明吳起“善用兵”的一組是（     ）（3分）

①然用兵司馬穰苴不能過(guò)也     ②擊秦，拔五城         ③乃以為西河守，以拒秦、韓  

④于是南平百越               ⑤破馳說(shuō)之言縱橫者     ⑥北并陳蔡，卻三晉

A、①②⑤    B、③④⑤    C、②④⑥    D、①③⑥

 

4．下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（      ）（3分）

A、吳起用兵如神，所以魏文侯任命他為西河太守來(lái)抗拒秦韓，結(jié)果大敗秦軍，奪秦五座城池。

B、吳起認(rèn)為君王治理國(guó)家不能只靠國(guó)家險(xiǎn)峻的地勢(shì)，而要依靠德行，不修德義，國(guó)家終究要滅亡。

C、公叔依計(jì)設(shè)下圈套，使吳起謝絕娶公主而令魏武侯不再信任他，為避禍患，吳起只好離開(kāi)魏國(guó)。

D、吳起在楚國(guó)受到了楚悼王的重用，他的軍事才華得到了施展，樹(shù)立了赫赫戰(zhàn)功，但卻沒(méi)有善終。

 

5．把文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）昔三苗氏左洞庭，右彭蠡，德義不修，禹滅之。（3分）

譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）捐不急之官，廢公族疏遠(yuǎn)者，以撫養(yǎng)戰(zhàn)斗之士。(3 分)

譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

（二）文言文閱讀(15分)

2．  B( 娶（公主）為妻 )  3．（ C ）（3分）4．（ A ）答案： (由第一、二段可知，吳起被任命為西河太守是因?yàn)樗�廉潔公平，奪秦五座城池是在他為將時(shí)而不是做西河太守時(shí))

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三、（9人，每小題3分）

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四、（32分）

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