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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?黃石)核電站所用的核燃料屬于
不可再生
不可再生
(選填“可再生”或“不可再生”)能源,在反應(yīng)堆中,核燃料發(fā)生
變釋放出大量的核能.
圖為射頻、視頻、音頻的波形示意圖.其中A表示的是
音頻
音頻
,C表示的是
射頻
射頻

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?黃石)今年4月,為慶祝人民海軍建軍60周年,我潛艇部隊(duì)參加了在青島舉行的海軍檢閱活動(dòng).某潛水艇的總體積為1.8×103m3,最大下潛深度350m,此潛艇位于海面以下120m處時(shí)受到的浮力大小是
1.854×107
1.854×107
N,受到海水的壓強(qiáng)是
1.236×106
1.236×106
Pa.(海水的密度為1.03×103Kg/m3,取g=10N/g)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?黃石)某同學(xué)家電度表上標(biāo)有“220V,3A”字樣,他家最多能讓
6
6
盞“220V,100W”的電燈同時(shí)正常發(fā)光;若一臺(tái)“220V,
110W”電冰箱和一臺(tái)“220V,66W”電視機(jī)同時(shí)正常工作,干路電流為
0.8
0.8
A;若電冰箱平均每天工作1.2小時(shí),1個(gè)月按30天計(jì)算,每月它用電
2.376
2.376
度.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?黃石)下列知識(shí)結(jié)構(gòu)中,有錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?黃石)如圖,關(guān)于開(kāi)關(guān)的控制作用,下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?黃石)下列有關(guān)廚房?jī)?nèi)的幾種做法不科學(xué)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?黃石)如圖,兩只相同的燒杯分別裝有質(zhì)量相等的煤油和水,則兩只杯子底部受到液體的壓強(qiáng)應(yīng)該是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?黃石)一同學(xué)設(shè)計(jì)了一種判斷電源“+”、“-”極的方法:在水平桌面上放一枚小磁針,在小磁針的西面放一個(gè)螺線管,如圖所示,接通開(kāi)關(guān)后,小磁鐵的N極向東偏轉(zhuǎn),則下列判斷中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?黃石)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,許多比賽項(xiàng)目涉及到了物理知識(shí),下列分析中不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

了解到“重力勢(shì)能”知識(shí)的小東同學(xué),想用身邊的器材(鉛球),來(lái)探究影響重力勢(shì)能大小的因素,其探究程序如下:
(1) 猜想:影響重力勢(shì)能大小的因素可能有:
a、重力勢(shì)能大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)
b、重力勢(shì)能大小可能與物體的高度有關(guān)
(2) 實(shí)驗(yàn)提供的實(shí)心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個(gè),細(xì)沙(足夠多)、刻度尺、兩個(gè)相同大紙盒,請(qǐng)你利用上述器材,幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、驗(yàn)證猜想、完成實(shí)驗(yàn)步驟:
A、將適量的沙子放進(jìn)大紙盒里撥平;
B、取質(zhì)量為
2kg,3kg
2kg,3kg
的鉛球各一個(gè),將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到相同高度然后放手,用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較;
C、取質(zhì)量為
2㎏,2kg
2㎏,2kg
的鉛球各一個(gè),將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到不同高度然后放手,用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較.
(3) 通過(guò)對(duì)該實(shí)驗(yàn)的探究,B步驟得到的結(jié)論是:重力勢(shì)能跟
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān);C步驟得出的結(jié)論是:重力勢(shì)能跟
高度
高度
有關(guān).

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同步練習(xí)冊(cè)答案