（2010?思明區(qū)一模）如圖所示，放在水平桌面上的薄壁圓柱形容器，底面積100cm²，彈簧測力計的掛鉤上掛著重為10N的物塊，現(xiàn)將物塊浸沒水中，容器內(nèi)水面由16cm上升到20cm（g=10N/g）．求：
（1）物塊未放入水中時，容器底受到的水的壓強；
（2）物塊的密度；
（3）彈簧測力計的讀數(shù)．

（2010?思明區(qū)一模）在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，開關(guān)閉合后，電流表和電壓表的讀數(shù)分別是0.10A和2.0v，R₂的阻值為40Ω，求：
（1）電阻R_l的阻值；
（2）電源電壓．

（2010?思明區(qū)一模）在“測定小燈泡的功率”的實驗中，小明同學(xué)設(shè)計的電路如圖甲所示，他選用的小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為8Ω，電源為兩節(jié)干電池．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，按照甲所示的電路圖，將圖乙的實物電路連接完整（連線不得交叉，正確選用電表的量程）

（2）正確連好電路后，閉合開關(guān)前應(yīng)把滑動變阻器滑片的位置調(diào)到（填寫“最左邊”或“最右邊”）
（3）連好電路后，閉合開關(guān)S，小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為3V，產(chǎn)生故障的原因可能是下列的哪幾種情況（多選）．
A．小燈泡短路　　　      B．小燈泡的燈絲斷了
C．小燈泡的燈座接觸不良   D．電壓表的正、負接線柱接反
（4）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡的額定電壓下正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)位置如圖丙所示，則燈泡的額定功率為W．

（2005?大連）如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實驗的若干操作，根據(jù)此圖回答下列問題：
（1）若探究浮力大小與物體浸設(shè)深度的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是（填序號）．

（2）若選用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小與的關(guān)系．
（3）若探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是（填序號）．

在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”實驗過程中，同學(xué)們作出了如下猜想：影響液體蒸發(fā)快慢的因素可能有：A．液體溫度高低，B．液體的表面積，C．液面上氣流的快慢，D．液體的種類．
（1）某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：取兩只相同的燒杯，分別盛等重的酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在陰涼處，一段時間后觀察比較兩杯中酒精的多少．該同學(xué)設(shè)計這個實驗的目的是為了驗證猜想（選填“A”、“B”、“C”或“D”）．
（2）請你設(shè)計一個實驗來驗證猜想D．要求簡要寫出實驗的方法．

（2005?連云港）通電螺線管的磁感線方向如圖所示，請在圖中標出小磁針的N極和電源的“+”、“-”極．

（2010?思明區(qū)一模）在如圖中，畫出力F對支點O的力臂，并用字母L標明．

（2010?思明區(qū)一模）某同學(xué)利用平衡尺（標有等距刻度，初始狀態(tài)是水平平衡的等臂杠桿）進行課外實踐活動．如圖所示，首先在刻度線P處懸掛一空桶，在刻度線A處懸掛一重為0.5N的鉤碼，杠桿保持水平平衡．不改變小桶的懸掛位置，在桶內(nèi)裝半桶水，改變鉤碼懸掛位置至刻度線B處，杠桿保持水平平衡，則桶內(nèi)的水的重力為N．倒去桶內(nèi)的水，然后裝同樣半桶某種液體，仍將小桶懸掛在刻度線P處，改變鉤碼懸掛位置至刻度線C處，杠桿保持水平平衡．由此可判斷該液體的密度（填大于、小于或等于）水的密度．

如圖所示電路，電源電壓保持不變，電阻R₁=5Ω，R₂=15Ω．
（1）若開關(guān)S₁、S₂都斷開時，電流表示數(shù)為0.2A，則電源電壓是V；
（2）若開關(guān)S₁、S₂都閉合時，電流表示數(shù)為1A，則R₃的電阻是Ω．

（2011?河西區(qū)一模）如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體運動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示．由圖象可知當(dāng)t=1s時，物體處于狀態(tài)． t=5s時，物體受到的摩擦力為N．