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科目： 來(lái)源：2010年江西省贛州市興國(guó)縣九年級(jí)化學(xué)聯(lián)考試卷（解析版） 題型：解答題

（2007?江西）向盛有10mL稀鹽酸（其中滴有少量紫色石蕊試劑）的燒杯中加入氫氧化鈉溶液，用pH計(jì)（測(cè)pH的儀器）測(cè)定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
加入NaOH溶液的體積/mL2468101214
燒杯中溶液的pH1.11.21.41.62.07.011.012.2
（1）當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的體積為______mL時(shí)，稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)；
（2）當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的體積為13mL時(shí)，溶液顯______色；
（3）當(dāng)燒杯中溶液的pH=1.4時(shí)，溶液中的溶質(zhì)有哪些？______．

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科目： 來(lái)源：2010年江西省贛州市興國(guó)縣九年級(jí)化學(xué)聯(lián)考試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?江西）某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)：

（1）圖1中儀器a的名稱是______；
（2）完成此實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是（填序號(hào)）______；
①溶解；②把配好的溶液裝入試劑瓶；③稱量；④計(jì)算
（3）按實(shí)驗(yàn)要求，圖1中還缺少的玻璃儀器是（填名稱）______；
（4）小婧按圖2的操作稱取氯化鈉，小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯(cuò)誤．你認(rèn)為小婧操作中的錯(cuò)誤是______；她稱取的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為______g．
（5）小民所取蒸餾水的體積如圖3所示，則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（水的密度約為1g/cm3）______．

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科目： 來(lái)源：2010年江西省贛州市興國(guó)縣九年級(jí)化學(xué)聯(lián)考試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?佛山）某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測(cè)定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來(lái)進(jìn)行分析測(cè)定．

（1）如果該實(shí)驗(yàn)選擇圖（一）裝置來(lái)制取氧氣，則所用藥品為______（填化學(xué)式），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ 2H2O+O2↑

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科目： 來(lái)源：2010年江西省贛州市興國(guó)縣九年級(jí)化學(xué)聯(lián)考試卷（解析版） 題型：填空題

（2005?吉林）這學(xué)期，小亮和班級(jí)的兩名同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了維護(hù)班級(jí)花壇的工作．前不久，
他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象，便及時(shí)向花壇里施用了足量的化肥，但效果并不明顯．他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來(lái)解決這一問(wèn)題．
（收集資料）
（1）花的葉色枯黃，他們選擇施用（填寫“氮”、“磷”或“鉀”）肥是正確的．
（2）前一段時(shí)間他們?cè)檬焓遥ɑ瘜W(xué)式為）對(duì)花壇中的性土壤進(jìn)行過(guò)改良．
（3）近一個(gè)星期一直無(wú)雨，氣溫較高．
（4）通過(guò)查閱資料，小亮和同學(xué)們知道：含NH4+的鹽受熱或與堿混合會(huì)放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性．
（提出假設(shè)）
（1）太陽(yáng)的曝曬和氣溫升高都可使肥效流失．
（2）熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失．
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
（1）小亮取少量這種化肥于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的pH試紙，pH試紙無(wú)變化．
（2）另取少量這種化肥與熟石灰混合，聞到氣味．
[他的結(jié)論）由以上第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象他能得出肥效流失與有關(guān)．
[反思與應(yīng)用]
（1）小亮進(jìn)行的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，pH試紙無(wú)變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是．
（2）參與了小亮和同學(xué)們的探究活動(dòng)，想必你也一定受到了啟發(fā)，你能對(duì)小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議嗎？．

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科目： 來(lái)源：2010年江西省贛州市興國(guó)縣九年級(jí)化學(xué)聯(lián)考試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?興國(guó)縣模擬）已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種．某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究．
查閱資料：鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑（產(chǎn)物NaAlO2溶于水）；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
猜想：
猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵．
猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有______（填名稱）．
猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅．
實(shí)驗(yàn)探究：下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑：10%鹽酸、30%NaOH溶液．
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取一定量的合金粉末，加過(guò)量的______，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾渣備用．粉末部分溶解，并有氣體放出．合金中一定含有______．
②取步驟①所得濾渣，加過(guò)量的______，充分反應(yīng)．濾渣部分溶解，并有氣體放出，溶液呈______色．合金中一定含有______．
探究結(jié)論：猜想3成立．
反思：一般來(lái)說(shuō)，活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng)，而鋁與酸、堿都能反應(yīng)，說(shuō)明鋁具有特殊的性質(zhì)．寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

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科目： 來(lái)源：2010年江西省贛州市興國(guó)縣九年級(jí)化學(xué)聯(lián)考試卷（解析版） 題型：解答題

（2007?泰安）油脂是重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．油脂在人體內(nèi)完全氧化時(shí)，每克放出約39.3kJ的能量，如果油脂的化學(xué)式為C57H110O6，式量為890，則：
（1）該油脂由______種元素組成，各元素的原子個(gè)數(shù)比為______．該油脂中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______%（精確到0.1%）．
（2）正常人一般每天消耗9432kJ能量，如果能量的25%由油脂提供，那么我們每天大約需要攝入______g油脂，才能維持機(jī)體能量平衡．

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科目： 來(lái)源：2010年江西省贛州市興國(guó)縣九年級(jí)化學(xué)聯(lián)考試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?興國(guó)縣模擬）初三（1）班學(xué)生將采集到的塊狀石灰石樣品用水沖洗后晾干，稱得樣品質(zhì)量為25.0g．該班甲、乙兩組同學(xué)共利用這25.0g石灰石樣品分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．（假設(shè)樣品中其他雜質(zhì)不參加反應(yīng)，不考慮水、氯化氫逸出）
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：甲組：取一定質(zhì)量的塊狀石灰石樣品于錐形瓶?jī)?nèi)，加入過(guò)量的10%的稀鹽酸Mg，測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中錐形瓶中的藥品質(zhì)量變化．（如圖a）
乙組：把剩余的塊狀石灰石樣品研碎成粉末狀，然后全部置于另一錐形瓶?jī)?nèi)，加入10%的稀鹽酸Ng，測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中錐形瓶中藥品的質(zhì)量變化．（如圖b）
兩組同學(xué)經(jīng)數(shù)據(jù)處理得到釋放出二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖c．

問(wèn)題討論：
（1）甲、乙兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，甲組實(shí)驗(yàn)消耗的時(shí)間更短．
（2）兩次實(shí)驗(yàn)中消耗的稀鹽酸質(zhì)量比甲：乙=1：3．
（3）求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目： 來(lái)源：2010年廣東省茂名市高州市中考化學(xué)模擬試卷（九）（解析版） 題型：選擇題

（2009?自貢）人體口腔內(nèi)唾液的pH通常約為7，在進(jìn)食過(guò)程的最初10分鐘，酸性逐漸增強(qiáng)，之后酸性逐漸減弱，至40分鐘趨于正常．與上述事實(shí)最接近的圖象是（ ）

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科目： 來(lái)源：2010年廣東省茂名市高州市中考化學(xué)模擬試卷（九）（解析版） 題型：選擇題

（2010?平頂山模擬）下圖是某同學(xué)繪制表示氣體粒子的示意圖，圖中“●”和“Ο”分別表示兩種不同的原子，其中能表示混合物的是（ ）

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科目： 來(lái)源：2010年廣東省茂名市高州市中考化學(xué)模擬試卷（九）（解析版） 題型：選擇題

（2006?浦東新區(qū)一模）一種“即食即熱型快餐”適合外出旅行時(shí)使用，內(nèi)層是用鋁箔包裹并已加工好的真空包裝食品，外層有分別包裝的兩包化學(xué)物質(zhì)，使用時(shí)拉動(dòng)預(yù)留在外的拉線，可使外層兩包化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，此時(shí)便可對(duì)內(nèi)層食品進(jìn)行加熱．這兩包化學(xué)物質(zhì)的最佳選擇是（ ）

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