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科目: 來源:2010年浙江省金華市婺城區(qū)瑯琊中學中考化學模擬試卷(解析版) 題型:填空題

(2009?濱州)如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.請回答:
(1)曲線上Q點表示.
(2)在l0℃時,兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
AB(選填“>”、“=”或“<”).
(3)30℃時,將10gA物質(zhì)加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌,得到不飽和溶液,若再加入A物質(zhì)g或降溫到℃,則都能恰好形成飽和溶液.

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科目: 來源:2010年浙江省金華市婺城區(qū)瑯琊中學中考化學模擬試卷(解析版) 題型:填空題

(2006?太原)如圖表示純凈物中不同物質(zhì)類別之間的相互關系.A與B 代表不同類別的化合物,且它們的溶液都能與鐵反應.
(1)寫出A、B的溶液分別與鐵反應的化學方程式.,.
(2)寫出屬于“M”中兩種物質(zhì)的化學式.要求這兩種物質(zhì)由不同類別的粒子構成.

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科目: 來源:2010年浙江省金華市婺城區(qū)瑯琊中學中考化學模擬試卷(解析版) 題型:填空題

(2006?黑龍江)在一次自主探究實驗中,教師為同學們提供下列藥品:CuSO4溶液、Na2CO3溶液、Ba(NO32溶液、NaOH溶液、稀鹽酸A、B、C三組同學任選藥品相互混合進行探究.探究時發(fā)現(xiàn):CuSO4溶液與Na2CO3溶液混合產(chǎn)生的沉淀不是白色的.實驗后,同學在集中清理廢液時發(fā)現(xiàn):?
(1)A組廢液中有藍色沉淀;B組廢液中無沉淀;C組廢液中有白色沉淀.
(2)先將A組廢液倒入廢液桶中,然后依次倒入B、C組廢液.倒入B組廢液時,沉淀全部溶解;再倒入C組廢液,觀察到有氣泡產(chǎn)生.測得混合后廢液pH<7.?
由此可以推斷:?
A組同學在實驗中一定未使用的一種藥品是.
B組同學在實驗中一定使用了的一種藥品是.
C組同學實驗使用的藥品中一定含有.
三組廢液混合后,廢液中含有的沉淀是.

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科目: 來源:2010年浙江省金華市婺城區(qū)瑯琊中學中考化學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?鎮(zhèn)江)下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

(1)寫出帶有標號儀器的名稱:①______;②______.
(2)用鋅和稀硫酸制取氫氣,應選用的發(fā)生裝置是______(填序號,下同),收集裝置是______.
(3)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制CO2,該反應的化學方程式______;
此外,也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2,該反應的化學方程式______ Na2CO3+CO2↑+H2O

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科目: 來源:2010年浙江省金華市婺城區(qū)瑯琊中學中考化學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理,認為可用木條燃燒產(chǎn)生的木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,并按右圖裝置進行實驗.
(1)依據(jù)的實驗原理是______.
小軍檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象.經(jīng)過認真分析,小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因木炭燃燒雖消耗了氧氣,但產(chǎn)生了新的氣體,致使集氣瓶內(nèi)氣體壓強未減少(答一條).
(2)小軍將集氣瓶中的細沙改為一種溶液,重復上述(1)實驗,有倒吸現(xiàn)象,寫出能體現(xiàn)該溶液作用的化學方程式:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.小軍還發(fā)現(xiàn)倒吸的水量未達到集氣瓶內(nèi)原剩余容積的1/5,原因可能是(答一條)______.
(3)小軍反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是(答一條).

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科目: 來源:2010年浙江省金華市婺城區(qū)瑯琊中學中考化學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

已知過氧化鈉加入水中能發(fā)生如下反應:Na22+2H20=2NaOH+H22,過氧化氫又能在二氧化錳催化作用下分解放出氧氣.
(1)檢驗過氧化氫的實驗方法是:______,溶液中發(fā)生的反應的化學方程式是:______ 2H2O+O2

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科目: 來源:2010年浙江省金華市婺城區(qū)瑯琊中學中考化學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(2006?太原)實驗室里某小組正在探究一個問題.根據(jù)設計方案,小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色.然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色.
(1)他們探究的問題是______(填Ⅰ或Ⅱ)
Ⅰ.酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎?Ⅱ.酸和堿溶液能發(fā)生反應嗎?
(2)大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究.
小斌認為反應后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉,小亮認為溶質(zhì)有兩種,它們是______.
同學們根據(jù)以下兩種方案進行實驗后,一致認為小亮的觀點是正確的.請你補填下表的空缺.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
方案一:取少許反應后的溶液置于試管中,向其中加入____________
小亮的觀點正確
方案二:取少許反應后的溶液置于試管中,向其中加入____________
(3)請你和全組同學一起分析以下問題.
①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應的微觀過程如圖1所示.從粒子的角度具體分析該反應能發(fā)生的原因是______.
②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應的微觀過程如圖2所示.從粒子的角度具體分析該變化是化學變化的原因是______.
③通過以上分析,揭示出化學反應的微觀本質(zhì)是______.

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科目: 來源:2010年浙江省金華市婺城區(qū)瑯琊中學中考化學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(2006?成都)人體所需的元素從食物中攝取不足時,可通過食品添加劑和保健藥劑以補充.如制成補鈣、補鋅的保健藥劑或制成加碘食鹽等,來增加對這些元素的攝入量.
(1)從上面提到的補鈣劑、補鋅劑和加碘食鹽中的鈣、鋅、碘是指______(填選項字母).
A.單質(zhì);B.原子;C.離子;D.元素
(2)碳酸鈣是一種價廉高鈣補鈣劑,雖然碳酸鈣難溶于水,但服用后可轉化為可溶性鈣鹽被人體吸收,其中的道理是(用化學方程式表示)______.因此,碳酸鈣在醫(yī)療上還可以用來治療______癥.
(3)為了提高補鈣效果,服用這種補鈣劑時常需配合服用維生素D,據(jù)此可推知維生素D的功能是______.維生素D屬于六大類營養(yǎng)素中的______.
(4)碳酸鈣的相對分子質(zhì)量是______,碳酸鈣中的鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是______.

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科目: 來源:2010年浙江省金華市婺城區(qū)瑯琊中學中考化學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(2008?臨沂)某實驗小組用石灰石(雜質(zhì)不與酸反應,也不溶于水)和稀鹽酸反應制取二氧化碳,在準備將反應后的廢液倒進廢液缸時,發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶未知質(zhì)量分數(shù)的Na2CO3溶液,他決定利用該廢液,測定Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).他將廢液過濾,然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液,加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關系如圖所示.
(1)在加入Na2CO3溶液的過程中,開始時沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成,說明濾液中的溶質(zhì)有______;
(2)計算Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(計算結果精確到0.1%)(反應的方程式為:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl)

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科目: 來源:2010年浙江省金華市婺城區(qū)瑯琊中學中考化學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

我市某地盛產(chǎn)石灰石,其中含有不溶于鹽酸的雜質(zhì).某化學興趣小組為了測定石灰石中碳酸鈣的含量,取10.0g石灰石樣品,經(jīng)粉碎后全部放入燒杯中,并加入足量的稀鹽酸,燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為80.0g.反應過程中測得燒杯及所盛物質(zhì)的質(zhì)量與相應時間記錄如下表:
反應時間/分246810
燒杯及所盛物質(zhì)質(zhì)量/克80.079.078.377.977.877.8
試計算:(1)反應結束后,共放出多少克的二氧化碳?
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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