科目: 來(lái)源:czyw 題型:
修道院院長(zhǎng)把瑪利亞比作“皎潔的月光”“天上的彩虹”,你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎? A、恰當(dāng) B、不恰當(dāng) |
科目: 來(lái)源:czyw 題型:
給下列加粗字注音正確的選項(xiàng)是 漣漪( 。∥《崢( 。嶸( ) 鱗次櫛( 。┍ A、yī;zhēng róng;jié B、yī;zhēng róg;zhì C、yǐ;zhēng róng;zhì D、yī;zhēng róng;zhì |
科目: 來(lái)源:czyw 題型:
下列音形全正確的一項(xiàng)是 | ||||||||||||||||
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科目: 來(lái)源:czyw 題型:
選出下列說(shuō)法完全正確的一項(xiàng) |
A.《幼時(shí)記趣》選自清代作家沈復(fù)的的《浮生六記》。全文運(yùn)用先分后總的結(jié)構(gòu)來(lái)寫,分寫時(shí)具體寫了觀蚊如鶴、神游山林、驅(qū)趕蛤蟆三件“物外之趣”。 B.魯迅先生的《社戲》以“社戲”為線索,回憶了作者美好的童年往事,刻畫了一群栩栩如生的農(nóng)家少年的形象,表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品德。 C.朱自清的敘事散文《春》以詩(shī)一樣的筆調(diào),描繪了花草爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃的春天的圖畫,贊美、抒唱春的創(chuàng)造力和帶給人們以無(wú)限希望,從而激勵(lì)人們?cè)诖蠛么汗饫镄燎趧谧鳌^然向前。 D.寫作文,要多留心、多觀察、多思考、多積累,學(xué)會(huì)從生活中獲得豐富的寫作材料。 |
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選出下面上下句銜接有誤的一項(xiàng) A、沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》 B、不畏浮云遮望眼,只緣身在此山中!兜秋w來(lái)峰》 C、山光悅鳥性,潭影空人心。(《題破山寺后禪院》) D、我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。 |
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下列加粗字詞讀音完全正確的一項(xiàng)是 | ||||||||||||||||
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科目: 來(lái)源:czyw 題型:
請(qǐng)用橫線將下面的三幅對(duì)聯(lián)配對(duì)。 1迎春接福福呈祥 a筆墨紙硯寫華章 2經(jīng)史子集書春秋 b并蒂綻放共度花好月圓 3比翼齊飛樂(lè)游良辰美景 c賀年納財(cái)財(cái)運(yùn)好 A、1——c;2——b;3——a B、1——a;2——c;3——b C、1——c;2——a;3——b D、1——b;2——a;3——c |
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下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 |
A.從他上學(xué)的那天起,語(yǔ)文對(duì)他就產(chǎn)生了濃厚的興趣。 B.是否有“以農(nóng)民為本”的理念,是順利解決“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)鍵。 C.她理所當(dāng)然會(huì)得到優(yōu)秀的成績(jī),因?yàn)樗裏o(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力著。 D.材料廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新,成本減少了一倍,而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)10%。 |
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下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 |
A.日本神島核電站爆炸,我們很想知道它對(duì)我國(guó)的哪些城市有影響。 B.“一年之計(jì)在于春”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。 C.針對(duì)全國(guó)發(fā)生的多起校車交通事故,國(guó)務(wù)院有關(guān)部門正在制定“校車安全條例”。 D.《社戲》節(jié)選自《魯迅全集》(人民文學(xué)出版社1981年版)。 |
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