3. 染色: 用質(zhì)量濃度為0.01g / mL或0.02g / mL的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)染色3~ 5min
目的: 使染色體著色,利于觀察.
2. 漂洗: 用清水漂洗約3min. 目的: 洗去藥液,防止解離過度,并有利于染色.
制作流程:解離→漂洗→染色→制片
1. 解離: 藥液: 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸,體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精(1 : 1混合液).
時(shí)間: 3~5min .目的: 使組織中的細(xì)胞相互分離開來.
3.答案: (10分)
(1)①F1形成配子時(shí),每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子自由組合;F1產(chǎn)生4種比例相等的配子(2分) ②純合的親本雜交和F1的自交(2分) F1的測交 ③摩爾根所做的證明基因位于染色體上的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)
(2) 物理 4(n/2)
(3)基因與染色體行為存在明顯的平行關(guān)系 不同的基因也許是DNA長鏈上不同的片斷(說法正確即可)
2.答案:(9分) (1)這是因?yàn)橥L(fēng)不良,香蕉無氧呼吸會(huì)產(chǎn)生酒精。
(2)催熟的香蕉果皮由綠變黃,果皮中的葉綠素逐漸被分解后不再合成,葉黃素相對增多.所以,第二條黃色的色素帶逐漸加寬,第三、第四條葉綠素a和葉綠素b的色素帶逐漸變窄。
(3)B 它是由淀粉轉(zhuǎn)化而來。淀粉在酶的催化下轉(zhuǎn)化成可溶性糖。
1.答案:(12分)
(1)因?yàn)楸昏b定產(chǎn)物CO2可以自由通過線粒體雙層膜,在將兩種基質(zhì)分離之前不應(yīng)使用含葡萄糖的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)肝細(xì)胞(2分)
(2)步驟四:一段時(shí)間后,分別向A、B試管加入兩滴新配制的澄清石灰水,觀察現(xiàn)象(2分)①結(jié)論:丙酮酸分解的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(2分);②現(xiàn)象:A試管不出現(xiàn)渾濁,B試管出現(xiàn)渾濁(2分)結(jié)論:丙酮酸分解的場所是線粒體基質(zhì)(2分);③現(xiàn)象:A、B兩支試管都出現(xiàn)混濁。(2分)
3.(10分 )假說演繹、建立模型與類比推理等是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。利用假說演繹法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律;利用建立模型法,沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu);利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說。分析回答下列問題:
(1)孟德爾以黃色圓粒純種豌豆和綠色皺粒純種豌豆做親本,分別設(shè)計(jì)了純合親本的雜交、F1的自交、F1測交三組實(shí)驗(yàn),按照假說演繹法,包括“分析現(xiàn)象一作出假設(shè)一檢驗(yàn)假設(shè)一得出結(jié)論”,最后得出了基因的自由組合定律。
①孟德爾在基因的自由組合定律中提出的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的“假說”是
。(2分)
②孟德爾三組雜交實(shí)驗(yàn)中,在現(xiàn)象分析階段完成的是 ;在檢驗(yàn)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是 。
③請?jiān)倥e出一個(gè)類似孟德爾研究方法在遺傳學(xué)上運(yùn)用的實(shí)例:
。
(2)模型主要包括物理模型、數(shù)學(xué)模型、概念模型等,沃森和克里克所建立的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是 模型。包含有n個(gè)脫氧核苷酸的DNA分子片段,理論上最多可排列出 種脫氧核苷酸序列。
(3)利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說,提出該假說的理由是
。請你運(yùn)用類比推理的方法,推斷基因與DNA長鏈的關(guān)系是
。
2.用乙烯利催熟香蕉的過程中,會(huì)出現(xiàn)下列生理現(xiàn)象:①出現(xiàn)一個(gè)呼吸速率迅速上升的階段;②香蕉果皮由綠色逐漸變?yōu)辄S色;③果肉甜味逐漸增加。請回答下列問題:
(1)如果通風(fēng)不良,催熟的香蕉會(huì)產(chǎn)生酒味,請解釋原因.
(2)在催熟的過程中每月取樣,提取果皮中光合色素進(jìn)行紙層析,色素帶會(huì)出現(xiàn)什么變化?出現(xiàn)該變化的原因是什么?
(3)果肉變甜是因?yàn)開________(A.果膠;B.多糖;C.可溶性糖)積累的結(jié)果,這種(類)物質(zhì)是由什么物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來的?是如何轉(zhuǎn)化的?
1.(12分)細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸第二階段為丙酮酸的分解。為探究該反應(yīng)發(fā)生的場所,甲、乙二同學(xué)分別做了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)的方法:
步驟一:取新鮮肝臟組織用胰蛋白酶處理,使之分散為單個(gè)細(xì)胞。
步驟二:用含14C標(biāo)記的C6H12O6及完全營養(yǎng)液培養(yǎng)肝細(xì)胞一段時(shí)間。
步驟三:離心得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體基質(zhì),分裝在標(biāo)號(hào)為1、2的兩支試管中。
步驟四:取新配制的澄清石灰水兩滴,分別滴入兩支試管內(nèi)。
現(xiàn)象:1、2兩支試管變渾濁。
結(jié)論:丙酮酸的分解既發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,又發(fā)生在線粒體中。
乙同學(xué)的方法:第一步同甲步驟一,第二步同甲步驟三,第三步待續(xù)。
請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)完成后,老師指出甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的。請分析其結(jié)果出錯(cuò)的原因。
(2)現(xiàn)給你如下試劑:14C標(biāo)記的丙酮酸及完全營養(yǎng)液(不含糖)、清水、吸管若干、新配制的澄清石灰水,請繼續(xù)乙的實(shí)驗(yàn),探究丙酮酸水解發(fā)生的場所。
步驟三:取等量且少量的試管1及試管2中的溶液分別置于編號(hào)為A、B的兩支試管內(nèi),再取等量的14C標(biāo)記的丙酮酸及完全營養(yǎng)液(不含糖)分別加入A、B兩支試管內(nèi)。
步驟四: 。
預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
① 現(xiàn)象:A試管出現(xiàn)渾濁,B試管不出現(xiàn)渾濁。
結(jié)論: 。
②現(xiàn)象: 。
結(jié)論: 。
③現(xiàn)象: 。
結(jié)論:丙酮酸的分解既發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,又發(fā)生在線粒體基質(zhì)中。
26.“李杜文章在,光焰萬丈長!倍疃女(dāng)時(shí)都命運(yùn)多舛,請你據(jù)此寫一篇談?wù)勅瞬排c社會(huì)的關(guān)系的文章。題目自擬,不少于800字。
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