6、對課文理解有誤的一項是(　　　　 )(4分)

A、《靈潔九寨溝》是一篇形神兼?zhèn)洹⒁馓N深厚的寫景抒情散文。文章表達了作者追求自然、崇尚自然的人生理想。

B、《烏篷搖夢到春江》是一篇回憶性質(zhì)的游記散文，描寫的主要對象是富春江。可作者起筆之時并沒有直接寫富春江，也沒有按照一般游記的寫法先交代游蹤，而是寫在青海戈壁灘時的感受與夢想，接下來第2段也繼續(xù)寫作者的夢，這就游離了主題，使文章顯得太散。

C、潘岳的《托起草原》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。文章寫草原的歌、草原的酒，實際上是在寫草原濃郁的民俗風情和文化傳統(tǒng)。

D、《我們的風景》是日本當代著名風景畫家和散文家東山魁夷的一篇隨想。文章寫的是作者在旅行中爬山時，所感受到的沿途的四季風景，也是作者的心靈和自然在交流的真實故事。

5、請你指出下列各句分別是什么表達方式。(4分)

A、古往今來的人對嚴子陵如此仰慕，大概并不在乎已成百丈懸崖的釣臺當年是否真能垂釣，而是敬崇這位先賢不慕富貴不媚皇親的傲世風骨。(　　　　 )

B、葫蘆灣委實別致有趣，灣形畢肖一只毛茸茸嫩生生的青葫蘆，壁立灣畔的奇巖崛石，似乎觸手可及，掩映在老樹青藤中的村屋農(nóng)舍，更添無限野趣。(　　　　 )

C、豐哉，富春江！烏篷搖夢夢越酣，惟愿年年得相覓。(　　　　 )

D、我終于圓了夢�；貧w浙江僅兩年，我已兩次遂了與她相親的心愿。(　　　　 )

4、下列句子沒有采用比喻修辭手法的一項是(　　 )(4分)

A、--不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話……

B、它的樹干通常是丈把高，像加過人工似的……

C、可是，那輕紗般的薄翼卻已在小孩們的兩顆太陽中，留下了一季的閃耀。

D、一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。

3、請在下列各組中不同類型的短語下劃上橫線，然后請任選其中兩個成語，連綴成一句(或一段)連貫、得體的話。(6分)

A、竟日奔波 墨韻淋漓 輝煌如火 鄉(xiāng)思綿綿

B、格外高昂 一江碧玉 無限野趣 大發(fā)奇想

C、鮮活可愛 風物獨絕 別致有趣 委婉裊娜

D、奇巖崛石 觸手可及 飛珠迸玉 浪斂波平

2、對下列詞語或加點字解釋有誤的一項是(　　　 )(4分)

A、葳蕤：形容枝葉繁盛　 B、光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜

C、鳴囀：(鳥)叫聲委婉　 D、眼花繚亂：眼睛看到復雜紛繁的東西而感到迷亂

1、　 請依照下面的拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

奇山異水的富春江，zhōng líng yù xiù(　　　　　　 )，風物獨絕，而七里瀧碑文

huì cuì(　　　　 )的嚴子陵釣魚臺，又能畢現(xiàn)它揚古啟今的魅力。我又想，古往今來的人對嚴子陵如此yǎng mù(　　　　 )，大概并不在乎已成百丈懸崖的釣臺當年是否真能垂釣，而是敬崇這位先賢不慕富貴不媚皇親的傲世風骨。

(一)　 根據(jù)課文內(nèi)容回答問題

1、“要論中國人，……要自己去看地底下�！�

2、指的是腳踏實地地為民族進步而奮斗的人們，他們是使中國挺立起來的“脊梁”，他們往往來自下層或代表著廣大民眾的利益。但由于中國長期的專制奴役統(tǒng)治，許多事情自然無權(quán)知道真相。另外，近代以來的許多社會變革多缺乏對廣大民眾的宣傳發(fā)動。

3、前者指統(tǒng)治階級的御用文人，后者指變革社會的積極力量。

4、不能，“總”讓人看到國民黨政府夸耀“地大物博”時的洋洋自得及夸耀者的底氣不足。“只”是抓救命稻草時的“執(zhí)著”，“一味”則是深陷而不能自拔。它們準確的寫出國民黨政府在自欺的道路上越走越遠的“事實”，極富諷刺性。

5、“總”寫出當時社會的黑暗程度，并間接謳歌“中國的脊梁”屢挫屢戰(zhàn)的精神�！昂喼薄北磉_了作者的激憤之情。

維度B　 能力提高

1、晴天的霹靂，幾通，薈萃，匆匆，吞，兩口飯，跑，只是(此處需注意是指作者而言)

2、魯迅的精神是遠遠超脫于一般人生的意義，他的人格和所追求的事業(yè)都是高尚而具有全人類意義的。所以其他的東西都只是個體意義的，放在魯迅面前都是微不足道的。

3、不可以，這樣寫，每一個都是有所特指的，充分體現(xiàn)了作者對于冰心的敬意。作者是了解冰心曾經(jīng)創(chuàng)作過的作品才會用這樣話來定位人群，來表達對冰心逝世的緬懷。

4、天堂的懷抱，祖國大地母親的懷抱，冰心已經(jīng)去世，她在另一個世界里永遠在投入了母親的懷抱，這里也有作者對冰心美好的祝愿，希望她能夠得到她寄予小讀者們的所有美好祝愿。

5、文體上一個雜文一個是詩歌；在寫作上，從內(nèi)容而言，前者主要以魯迅逝世后人們對他在精神領(lǐng)域里留下的空白和警醒做出紀念他的反應(yīng)，而后者則是先引用了冰心的作品片斷，然后直抒胸臆，表達作者個人對于冰心的懷念。

6、魯迅本人的作品雜文語言犀利，文風穩(wěn)健，小說散文深刻鐫永，他影響了幾代文學青年的創(chuàng)作風格，《懷魯迅》這篇文章在寫作上就有這樣的特點。而冰心的作品語言清新自然，娓娓道來，親切溫暖，《悼冰心》一文的作者也在用模仿這種風格來表達對冰心的紀念和敬意。

維度C　 探究應(yīng)用

建議學生可以去魯迅紀念館收集一些資料，拓展一下視野。

(一)根據(jù)文體填空

對方的錯誤觀點是“中國人失掉自信力了”；因為信“地”信“物”信“國聯(lián)”，從來就沒有相信過自己：而現(xiàn)在的求神拜佛，則是在自欺了；作者正面提出的觀點是“中國有并不失掉自信力的中國人在”；因為有過去和現(xiàn)在的事實為證。

(二)指出對方錯誤的實質(zhì)；直接批駁；間接批駁；提出自己的觀點

(一)文學家；思想家；革命家；奠基人；周樹人；豫才；紹興；《狂人日記》；宗法；《吶喊》《彷徨》；《二心集》體《華蓋集》《且介亭文集》；《朝花夕拾》