12．文中概述柳宗元《 蝂傳》中小蟲負物的故事所說明的道理是

[　　 ]

A．小蟲負物的技能高超。

B．小蟲貪得無厭。

C．書呆子食書不化的危害。

D．書呆子食書不化。

11．從論證方法角度看，文中毛澤東同志說的話屬于

[　　 ]

A．比喻論證　　　　　　　 B．舉例論證

C．類比論證　　　　　　　 D．引用論證

10．這段文字的中心論點是

[　　 ]

A．讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。

B．古今中外，多少食書不化的書呆子，其病在此。

C．“學了就用”可以加深理解，有所創(chuàng)造。

D．歷史上很多人沒有做到“學了就用�！�

8．這三段論述文字是如何緊扣全文的中心論點的？

7．作者主要采用了什么樣的論證方法證明論點？

6．這幾段文字的論點是什么？選擇正確的一項

[　　 ]

A．傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。

B．王陽明的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對實驗的態(tài)度。

C．儒家認為天下有不變的真理，而真理是“圣人”從內(nèi)心領悟的。

D．這種觀點，經(jīng)驗告訴我們，是不能適用于現(xiàn)在的世界的。

4．下列短語結(jié)構(gòu)類型相同的一項是

[　　 ]

A．中國學生　　 自然科學　　 傳統(tǒng)教育　　 社會環(huán)境

B．抽象思維　　 輕視實驗　　 一帆風順　　 沒有準備

C．做研究　　　 作主張　　　 出主意　　　 顯微鏡

D．經(jīng)書里說　　 盲目接受　　 栽種竹子　　 袖手旁觀

3．下列句子是單句的一項是

[　　 ]

A．科學進展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。

B．實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測。

C．因為這個文化背景，中國學生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手。

D．我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學術中不可缺少，而且在應付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。