7．對文中引用白勝所唱山歌表達作用理解不準確的一項是(　)

　A．山歌點明了故事發(fā)生的社會背景：不是太平盛世，還暗示了來者不善，使讀者更關(guān)心情節(jié)的發(fā)展。

　B．山歌是白勝為消除走路寂寞、恐懼而唱給自己聽的。

　C．山歌在結(jié)構(gòu)上巧妙地聯(lián)系了上下文，成為課文不可或缺的組成部分，并引出故事的另一個主要人物--白勝。

　D．山歌用強烈的對比手法，突出了當時社會尖銳的階級矛盾，是農(nóng)民反抗的心聲。

6．下列說法，正確的一項是(　)

　A．《水滸傳》是施耐庵根據(jù)民間傳說編輯而成，歷史上本無宋江起義之事。

　B．《水滸傳》中起義軍首領(lǐng)，如宋江、盧俊義、林沖、楊志、李逵都是社會下層人士，都是自覺走上反抗道路的。

　C．《水滸傳》描寫了以宋江為首的農(nóng)民起義的全過程，雖然義軍以招安為結(jié)局而失敗，但仍不失為一部反映封建社會階級矛盾、歌頌農(nóng)民起義斗爭的杰出作品。

　D．《水滸傳》是我國第一部描寫農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭的長篇巨著，是作者根據(jù)自己的生活體驗和實際感受進行藝術(shù)加工而寫成的。

5．小說在結(jié)尾才點明“智取生辰綱”的計策，對這樣的結(jié)構(gòu)安排理解錯誤的一項是(　)

　A．采用補敘手法，突出吳用等人的智謀，對全文起了畫龍點睛的作用。

　B．采用補敘手法，既收束全文，又點明題意，公開謎底，揭示主題，使行文錯綜復雜，縱橫捭闔，取得了強烈的藝術(shù)效果。

　C．采用補敘手法，可以使文章集中凝練，生動有趣，造成懸念，比直陳其事，更具有吸引讀者的藝術(shù)力量。

　D．補敘不是事件本身的一部分，刪去它，雖然會影響主題的深刻性，但不影響事件的完整性。

4．下列各句中，沒有語病的一句是(　)

　A．最近上級明文規(guī)定：謹防腐敗，節(jié)日期間堅決禁止不準用公款請客送禮。

　B．經(jīng)過電教組的老師一周奮戰(zhàn)，一間用PentiumTV裝備的多媒體教室終于如期投入使用。

　C．袁枚的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多膾炙人口的作品。

　D．“可持續(xù)發(fā)展”已成為全球戰(zhàn)略共識，提高人們保護環(huán)境的意識和觀念，對于今天至關(guān)重要。

3．對楊志失敗原因的分析，錯誤的一項是(　)

�、贄钪拘愿翊直�，不善于籠絡(luò)人。

　②楊志與都管、虞侯各懷私心。

�、埸S泥岡地勢險惡，天氣炎熱。

　④生辰綱是奸臣所獲的不義之財。

�、輻钪緞傘棺杂茫�不能體恤下屬。

�、扪核蜕�辰綱的兵馬太少，寡不敵眾。

　A．①②③　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．②③④

　C．③④⑤　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．④⑤⑥

2．對下列語言或行為解說錯誤的一項是(　)

　A．楊志道：“你理會得什么！到來只顧吃嘴！全不曉得路途上勾當艱難，多少好漢，被蒙汗藥麻翻了！”--楊志熟諳江湖酒道，這是他的經(jīng)驗之談，充分表現(xiàn)了他的謹慎精明。

　B．“不賣了！不賣了！這酒里有蒙汗藥在里頭！”--白勝故意賣關(guān)子，欲擒故縱，為的是增強誘惑力。

　C．楊志拿來藤條，劈頭劈腦打去，打得這個起來，那個睡倒……--楊志細心押送生辰綱，但為人粗暴蠻橫。

　D．楊志尋思道：“俺在遠處望，這廝們都買他的酒吃了；那一桶里當面也吃了半瓢，想是好的。”--這表現(xiàn)了楊志觀察仔細，處事謹慎，慮事周到。

1．對加粗字的注音全對的一項是(　)

　A．窺望(kuì)　　　　 　　　 趲行(zǎn)

　慪氣(òu)　　　　　　　　　　　　 聒噪(ɡuō)

　B．嗔怒(chēn)　　　　 　　　 省得(xǐnɡ)

　恁地(nèn)　　　　　　　　　　　 干系(xì)

　C．勾當(ɡòu)　 　　　　　　　 撇下(piē)

　怨悵(chànɡ)　　　　　　　　　 計較(jiǎo)

　D．兀自(wù)　 　　　　　　　 尷尬(ɡà)

　逞辯(chénɡ)　　　　　　　　　 樸刀(pō)

9、對“那場雪正下得緊”一句，魯迅贊賞說它寫出了神韻，對上分析正確的一項(　)

A、一個“緊”字，寫出了風狂雪稠，寫出了大雪的氣勢。

B、一個“緊”字，一語雙關(guān)，象征著黑暗勢力對林沖的迫害加緊了。

C、作者通過通感手法，把視覺轉(zhuǎn)化為感覺來寫。

D、“緊”字既寫出了大雪氣勢，也襯托了林沖這個落難英雄的處境。