1．[唐]韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！边@一句子中“于”的意

思是　　　　　　。

A．在　　B.從　　C.由于　　D.對(duì)于

2．［當(dāng)］王充《論衡?量知篇》：“人之學(xué)問(wèn)，知能成就，猶骨象玉石，切磋琢磨�！逼渲小按琛�

字的準(zhǔn)確含義是　　　　　　。

A．搓弄　　B.商量討論　　C.摘取　　D.把象牙加工成器物

3．《左傳?宣公十五年》：“我無(wú)爾詐，爾無(wú)我虞。”句中前一個(gè)“爾”的意思是　　　。

A．如此　　B.而已　　C.你　　D.那樣

4．“苦口老師歸寂日，知恩弟子慶生辰。”（［宋］惠洪《石門(mén)文字禪?云庵生辰》）其中“苦口”一詞的含義是　　　　。

A.佛口　　B.說(shuō)話(huà)太多口變苦　　C.口氣沉重　　D.不辭煩勞、反復(fù)懇切地說(shuō)

5．當(dāng)代小說(shuō)家畢淑敏在《提醒幸�！分袑�(xiě)道：“幸福有時(shí)會(huì)同我們開(kāi)一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來(lái)。機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓……它們都酷似幸福，但它們并不等同于幸福�！迸c這里的“喬裝打扮”一語(yǔ)的意思最遠(yuǎn)的一頂是　　　　　　。

A.涂脂沫粉　　B.改頭換面　　C.廬山面目　　D.面目全非

6．韓小蕙在《悠悠心會(huì)》中寫(xiě)道：“有的夫妻一個(gè)屋檐下廝守一輩子，有的同事一個(gè)辦公室對(duì)坐幾十年，就是沒(méi)話(huà)，心靈始終隔膜著一片寸草不生的荒漠。”與這里的“寸草不生”一語(yǔ)的意思最近的一項(xiàng)是　　　　。

A. 赤地千里　　B.天府之國(guó)　　C.魚(yú)米之鄉(xiāng)　　D.山窮水盡

7.2004年的印度洋地震海嘯令當(dāng)?shù)厝嗣瘛　〔患胺�，造成了巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，但海嘯無(wú)情人有情，通過(guò)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)隊(duì)員等多方救助后情況就得到了改善。句中方框應(yīng)填入的字是　　　　　。

A.防　　B.措　　C.猝　　D.促

8．［清］劉熙載《藝論》：“是其苦心孤詣，且不欲徇非常人意，況肯徇非常人之意乎？”句中“苦心孤詣”一語(yǔ)的結(jié)構(gòu)屬于　　　　　。

A.并列式　　B.偏正式　　C.補(bǔ)充式　　D.主謂式

9．蔣子龍?jiān)凇秵虖S長(zhǎng)上任記》中寫(xiě)道：“但是，他相信生活不是命運(yùn)，也不是趕機(jī)會(huì)，而是需要智慧和斗爭(zhēng)的無(wú)情邏輯！因此他要采取大會(huì)戰(zhàn)孤注一擲。”這里的“孤注一擲”在句中作　　　　　。

A.補(bǔ)語(yǔ)　　B.狀語(yǔ)　　C.賓語(yǔ)　　D.謂語(yǔ)

10．純潔的愛(ài)情體現(xiàn)著優(yōu)美的　　　　　　。

A.對(duì)立統(tǒng)一性　　B.對(duì)立沖突性　　C.和諧同構(gòu)性　　D.矛盾差異性

11．耳聾之人不能欣賞馬思聰?shù)摹端监l(xiāng)曲》是因?yàn)樗麣夤?u>　　　　　　。

A.后天的學(xué)習(xí)　　B.后天的實(shí)踐　　C.先天的能力　　D.先天的靈性

12．“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！保ǎ墼�］馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）其中的“古道西風(fēng)瘦馬”這一比喻表現(xiàn)的是　　　　　。

A.客觀的景物描寫(xiě)　              B.客觀的必理投射　

C.客觀景物與主觀情意的交融      D.純粹的主觀情意

13．泰戈?duì)栒f(shuō)，翅膀墜上黃金的鳥(niǎo)兒將無(wú)法飛翔。劉翔110米欄完美爆發(fā)平世紀(jì)奪冠，宣告了“劉翔時(shí)代”的到來(lái)。但沒(méi)有對(duì)手的日子是孤寂的，有名利的糾繞更加危險(xiǎn)。未來(lái)，他還能為世人帶來(lái)多少驚喜，沒(méi)人能預(yù)知，在這個(gè)巨星升起和隕落同樣倏忽的年代，這的確是留給世人的一聲重重的叩問(wèn)。這“重重的叩問(wèn)”是指　　　　　　。

A.     在巨星升起和隕落同樣倏忽的年代劉翔是否陬的沒(méi)有對(duì)手。

B.鮮花和名望是否會(huì)讓劉翔成為一顆轉(zhuǎn)瞬即逝的流星。

C.劉翔走上了偶像的神壇之后，能否經(jīng)受得住世俗眼光的評(píng)判。

D.劉翔面對(duì)巨大的名利誘惑，能否繼續(xù)奮斗、再創(chuàng)輝煌。

14．“夸父與日逐走，人日�？视�得飲，飲于河、渭；河渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林�！边@個(gè)神話(huà)故事出自　　　　　。

A.《山海經(jīng)?海外北經(jīng)》　　B.《水經(jīng)注》　　C.《天工開(kāi)物》　　D.《夢(mèng)溪筆談》

15．“美麗地描繪一副面孔”和“一副美麗的面孔”分別指的是　　　　　。

A.藝術(shù)的美、自然的美　　B.自然的美、藝術(shù)的美

C.現(xiàn)實(shí)的美、藝術(shù)的美　　D.藝術(shù)的美、社會(huì)的美

16.風(fēng)來(lái)似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻“（張抗抗《地下森林?jǐn)嘞搿罚�。這里運(yùn)用聯(lián)想

的方式屬于　　　　　。

A.對(duì)比聯(lián)想　　B.接近聯(lián)想　　C.相似聯(lián)想　　D.因果聯(lián)想

17．幻想中的情感體驗(yàn)是　　　　。

A.真實(shí)性　　B.虛假的　　C.功利性的　　D.超脫的

18．下列名句中的空缺，正確的是　　　　。

　　　　　　　　　　　　　　，飛鳥(niǎo)相與還。（陶淵明《飲酒》）

A.海客談瀛洲　　B.山氣日夕佳　　C.結(jié)廬在人境　　D.古道接悠遠(yuǎn)

19．以下不具有崇高感的詩(shī)句是　　　　　。

A.人閑桂花落　　B.飛泉掛碧峰　　C.海上生明月　　D.飛流直下三千尺

20．秦觀《踏莎行　郴州旅舍》有“驛寄梅花，魚(yú)傳尺素”的句子，其中的“魚(yú)”是指

　　　　　　　。

A.鯉魚(yú)　　B.木魚(yú)　　C.信函　　D.信箋

21．在中國(guó)近代教育史上，主張“以美育代宗教”的人物是　　　　　。

A.孫中山　　B.王國(guó)維　　C.梁?jiǎn)⒊�　　D.蔡元培

22．熟悉大海的人見(jiàn)到大海的畫(huà)面，口中有了海水的咸味，這種現(xiàn)象屬于　　　。

A.想象　　B.聯(lián)想　　C.通感　　D.理解

23．對(duì)“六書(shū)”解釋正確的一項(xiàng)是　　　　。

A.甲骨文、金文、篆文、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)

B.風(fēng)、雅、頌、賦、比、興

C.《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《樂(lè)》、《春秋》

D.象形、指事、會(huì)意、形聲、移注、假借

24．牛頓的聯(lián)想隨之褪色，難怪有人感到失望而責(zé)怪牛頓。句中的“霓裳羽衣”見(jiàn)諸

　　　　　　。

A.［唐］李白《將進(jìn)酒》　　B.［唐］白居易《長(zhǎng)恨歌》

C.［唐］杜牧《過(guò)華清宮絕句》　　D.［唐］李商隱《錦瑟》

25．顏之推《涉務(wù)》云：“古人欲知稼穡之艱難，斯蓋貴谷務(wù)本之道也。夫食為民天，民非食不生矣，三日不粒，父子不能相存�！毕铝芯渲小盀椤钡暮�義與“食為民天”中的“為”含義相同的一項(xiàng)是　　　　。

A.皆信僮仆為之　　B.“子為誰(shuí)？”曰“為仲由�！�

C.秦為知之，必不救也　　D.今故告之，反怒為？

26．東施效顰所模仿的對(duì)象是　　　　，典出　　　　。

A.褒姒《荀子》　　B.毛嬙《管子》

C.西施《莊子》　　D貂嬋《三國(guó)演義》

27．我們從有限的對(duì)象中獲得無(wú)限的韻味需要對(duì)象本身具有　　　　　。

A.想象性特征　　B.抽象性特征　　C.具象性特征　　D.自覺(jué)性特征

28．文藝復(fù)興以后，西方悲劇的主要對(duì)象是　　　　　。

A.神　　B.人自身的性格　　C.社會(huì)　　D.人的靈魂

29．［元］趙禹圭《折桂令?過(guò)金山寺》：“長(zhǎng)江浩浩西來(lái)，水面云山，山上樓臺(tái)。山水查＝上連，樓臺(tái)相對(duì)，天與安排。詩(shī)句成云煙動(dòng)色，酒杯傾天地忘懷。醉眼睜開(kāi)，遙望蓬萊，一半兒云遮，一半兒煙霾�！睂�(duì)這首元曲解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　　　　　。

A.作者用“浩浩西來(lái)”的長(zhǎng)江的動(dòng)景來(lái)襯托巍峨的金山寺，顯得綺麗動(dòng)人。

B.這首元曲的開(kāi)頭沒(méi)有直接寫(xiě)金山寺，而是描寫(xiě)金山寺氣勢(shì)不凡的背景。

C.“詩(shī)句成云煙動(dòng)色，酒杯傾天地忘懷”是用狂態(tài)來(lái)表現(xiàn)自己沉醉在如此勝景中的豪情。

D.“山水相連，樓臺(tái)相對(duì)”說(shuō)的是金山寺倒映江中，山與水連在一起，樓中上下

30．“上海的石庫(kù)門(mén)住宅是特定歷史的產(chǎn)物，是弄堂里的上海風(fēng)情！我雖然沒(méi)在那里住過(guò)，但我懂得那一種感覺(jué)。那里所有的溫煦、質(zhì)樸和對(duì)待生活的韌性是我所熟識(shí)的，也是我所向往的。這恐怕是我生長(zhǎng)的家庭和我成長(zhǎng)的城市所給予我的唯一不變的東西。有一天，上海的石庫(kù)門(mén)會(huì)像曾經(jīng)居于其間的人一樣悄然地逝云，但是他們留給這塵世的那種精神卻永遠(yuǎn)不變。”這段文字的結(jié)尾流露出作者怎樣的感情？下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是　　　　　。

A.生活在現(xiàn)代都市，同時(shí)保有著對(duì)以往石庫(kù)門(mén)生活的同情

B.對(duì)上海石庫(kù)門(mén)的古舊所傳遞的一份永遠(yuǎn)不變的精神眷戀

C.上海石庫(kù)門(mén)所代表的一種石庫(kù)門(mén)文化讓作者著迷與留戀相互映照，山在水中，水在山上，一派奇妙景象。

D.對(duì)于上海石庫(kù)門(mén)住宅中的具體的舊事和故人的懷念

31．They are fed up      the old routine.

A. with    B. of    C. at    D. on

32.He is such a(n)       teacher that has devoted all his and energy to his students.

  A. conscientious    B. conscious    C. academic    D. scientific

33.We are looking for someone with a real sense of        to the job.

  A. committee    B. commitment    C. community    D. commission

34.There are fewer working hours in the executive jobs,       the job stress is comparatively higher.

  A. that    B. where    C. which    D. what

35.Since you are       to the seafood, you’d better avoid eating it.

  A. sensible    B. sentimental    C. sensitive    D. sensory

36.During the celebration, fireworks have been        at the bay.

  A. set out     B. set about    C. set up    D. set off

37.They declared the war, for they believed that country had         the weapons of mass destruction.

  A. liberated    B. countered    C. approved   D. proliferated

38.The journalist reported the         of children labors who had worked many days on end.

  A. expansion    B. expedition    C. exploitation    D. exploration

What is the thing called happiness? For centuries, people were too busy pursuing it     39    much time analyzing it. Now a pioneering band of researchers has finally bagged the elusive quarry or at least taken its measure. Using such sophisticated new tools     40    the five-item Life Satisfaction Scale and the seven-point Delighted-terrible Scale (On a scale of one to seven,   how do you feel about your life?),social psychologists have plumbed the heart of happiness. And their answer to the age-old     41    is that it all depends.

Happiness, that is,    42    what makes. you feel happy, which is why psyc1hologists often call it“subjective well-being.” But from studies of various age and population groups in the United States and abroad, they have reached some

     44     at the top of the charts is not, as many might expect, success, youth, good looks or any of those     45    assets. The clear winner is relationship, close ones, followed by happy marriage. Supportive, intimate connections with other people seem    46     important. Using simple survey questions, psychologist David Myers found that the     47    happy people are those in unhappy marriages. Happiest are those who married     48    their “best friend.”

39.A.to spend      B.spending        C.has spent      D.have spent

40.Alike           B.alike           C.as             D.for instance

41.A.psychology    B.mystery         C.solution       D.trick

42.A.results in    B.leans against   C.dependes on    D.arrives at

43.A.realistic     B.idealistic      C.objective      D.individualistic

44.A.endlessly     B.contradictorily C.harmoniously   D.consistrntly

45.Aenviable       B.reliabele       C.inevitable     D.endurable

46.A.vastly        B.tremendously    C.swiftly        D.basically

47.A.most          B.best            C.least          D.worst

48.A.to            B.with            C.for            D.off

Sarah Alexander celebrated the start of her last year at Wells College the way many other seniors before her have. She ran across the picturesque to the shores of Cayuga Lake, where she jumped into the water.

So did many of her fellow seniors. But dozens of students decided to stay away, especially the relatively few newly arrived male students.

Wells College, which since 1868 had educated only women, began accepting men this year in hopes of bolstering its dwindling enrollment. For many students and alumnae, it was a crushing decision. After the college announced last October that it would go coeducational, about half of the students protested and two filed a lawsuit, which they later dropped.

The students―33 men and 383 women ? campus late month Both sexes are now trying to navigate new social landscape. Mr. Phillips said“You can’t do guy stuff. Every time you want to sit and watch sports or a game, it turns into a movie.” The women were “some what nasty.” I could see the dirty looks in their eyes,” he said.“But I was not going to let that stop me from coming.”

Wells was a place where women did not have to fuss over their appearance or fight to be taken seriously by their professors. They could enjoy the camaraderie of their campus sisters and their playful traditions. Besides jumping into the lake, the women dance around the maypole each May and kiss the feet of the statue of Minerva, the Roman goddess of wisdom, before exams.

Ms. Alexander said,“People told us we wouldn’t notice a difference, but from the moment men arrived on campus not could notice a difference. Waking up early to put on makeup, and that’s odd,” she said.

Henry Wells, a founder of Wells Fargo and a friend of Cornell’s benefactor, Ezra Cornell established this college, when women were not considered capable of higher learning. “Give her the opportunity,” he wrote.

Henry Wells, a founder of Wells Fargo and a friend of Cornell’s benefactor, Ezra Cornell established this college, when were not considered capable of higher learning. “Give her the opportunity,” he wrote.

The great-great-great-great granddaughter of Henry Wells, Stephanie Redmond, 18,of Washington State, said that earlier this year a Wells student had tracked her down and asked her to support the protest. But Ms. Redmond said the move the move to admit men had encouraged her to enroll at Wells this year as a freshman. She plans on a career in engineering, a male-dominated field, and said attending an all-women’s college might have put her at a disadvantage.

49.The primary reason for the Wells College to accept men is that        .

  A. its enrollment rate is decline

  B. the campus is lack of vigor and vitality

  C. it will face the destiny of being closed down

  D. all-women’s college might put a woman at a disadvantage

50.A typical behavior for seniors to do that          .

  A. they jog along the picturesque campus

  B. they switch sports programs to a movie

  C. they celebrate their year by jumping into a lake

  D. they swim in Cayuga Lake accompanied by friends

51.The change after turning into a coed college is that       .

  A. dirty looks in women’s eyes have disappeared

  B. women get up early to make up

  C. women are waking up early to study

  D. women dance with men around the maypole

52.The attitude of  the author is that        .

  A. she hares a tradition of all-women schools

  B. she calls on women in support  the protest

  C. she dislikes the change and hopes to file a lawsuit

  D. she objectively describes the new and uneasy coeducation

53.Which of the following statements is Not true?

  A. The enrollment of male students caused controversy,

  B. The grandchildren of the college founder benefited most.

  C. The current president of the college was also its graduate.

  D. The founder hoped to give women opportunities of higher education.

But what is teacher quality? How can one measure it reliably?

An analysis is issued a sample of data a Texas school district. Experts argue convincingly that teacher effectiveness should be measured by students’ gains on standardized tests: Mr. Smith is presumably a better teacher than Ms. Brown if his students consistently improve their test scores more than hers do.

Though this approach is appealing, there are tricky issues. For example, what if Ms. Brown teaches in a school where students score so high there is little room for improvement?

The authors try to correct for this problem, as well as other sorts of measurement issues, to generate a measurement of teacher effectiveness. The paper is primarily concerned with how this measure is related to other observable teacher characteristics.

The first finding is that is a large variation in teacher effectiveness: some teachers consistently have a larger impact on their students’ achievement than others.

Second, easily observable characteristics like having a master’s degree or a passing score on the teacher certification exam are not correlated with teacher effectiveness.

Then what does matter? The most important single influence is experience: first-year teachers are much less effective than others. The second year is significantly better, and by the fourth year, most teachers hit their stride.

It is not entirely clear whether this experience effect is learning by doing (the more you teach, the more effective you become) or survival of the fittest (those who are not good at teaching tend to drop out early).

From my reading of the paper, both effects appear important and there is no simple answer. The data do suggest, however, that teacher effectiveness is pretty clear by the end of the second year, so the information to make an informed decision is available at that time.

The authors also investigate the contentious issue of racial matching of students and teachers. Here they find strong evidence that minority teachers tend to be more effective with minority students. Again, it is unclear whether this is because of a role model effect (students respond better of their own race )or an empathy effect (teachers empathize better with students of their own race )or something else entirely.

The authors also look at teacher mobility. There is some evidence that teachers who quit teaching or switch schools tend to be below average in effectiveness. This is consistent with the survival-of-the-fittest model.

54.The schoolmaster could decide wisely whether to further employ the teacher by the end of the

        .

  A. the first year    B. the second year    C. the third year    D. the fourth year

55.The phrase“hit their stride” most probably means“        ”.

  A. reach their normal level      B. become confident

  C. walk with long steps          D. get bored

56.The author of this passage the view that        .

  A. teachers will perform better with time passing

  B. ineffective teachers should leave earlier rather than later

  C. teacher’s effectiveness is apparent after a couple of years

  D. a master’s degree will improve teacher’s effectiveness

57.Why do black teachers tend to be more effective with black students?

  A. Students feel secure, so they respond better.

  B. Teachers sympathize with students of their own race.

  C. There are entirely some other identified reasons.

  D. The reasons are far from clear and definite.

58.Which of the following may serve as the best title?

A. Tenure, Turnover and the Quality of Teaching

B. Impact of Teacher Quality on Student Learning

C. Different Sorts of Measurement Issues

D. Survival-of-the-fittest Model vs. Learning-by-doing Model

59．三邊均為整數(shù)，且最大邊長(zhǎng)為11的三角形，共有　　　　　個(gè)。

A.20　　B.26　　C.30　　D.36

60．若a>1,b>1且lg(a+b)=lga+lgb，則lg(a-1)+lg(b-1)=         。

A.lg2    B.1    C.不是與a、b無(wú)關(guān)的常數(shù)　　　　D.0

61．已知z∈C，若ㄏzㄏ＝2－4i，則的值是　　　　　

A．3＋4i    B.    C.    D.

62．已知函數(shù)f(x)=cos()+cos()=2sin(),其中x為

實(shí)數(shù)且k為整數(shù)。則f(x)的最小正周期為　　　　　

A．　　B.     C.π    D.2π

63．已知A＝｛（x,y）ㄏy≥x²｝,B={(x,y)ㄏx(chóng)²+(y-a)²≤1}。則使A∩B＝B成立的充分必要

條件為　　　　　

A.a=    B.a≥    C.0<a<1    D.a≥1

64．已知平面上三角形ABC為等邊三角形且每邊邊長(zhǎng)為a，在AB和BC上分別取D，E兩點(diǎn)

使得AD＝BE＝，連接A，E兩點(diǎn)以及C，D兩點(diǎn)。則AE和CD之間的最小夾角為

A.     B.     C.     D.以上均不對(duì)

65．已知數(shù)列｛a_n｝滿(mǎn)足3a_n+1+a_n=4,(n≥1),且a₁=9, 其前n項(xiàng)之和為S_n,則滿(mǎn)足不等式

ㄏS_n-n-6ㄏ<的最小整數(shù)是　　　　　

A.6    b.7     C.8     D.9

66．將一個(gè)四棱錐的每個(gè)頂點(diǎn)染上一種顏色，并使用一條棱的兩端點(diǎn)異色，若只有五種顏色

可供使用，則不同的染色方法的總數(shù)為　　　　　　

A.120    B.260    C.340    D.420

67．設(shè)甲乙兩個(gè)袋子中裝有若干個(gè)均勻白球和紅球，且甲乙兩個(gè)袋子中的球數(shù)比為1∶3。

已知從甲袋中摸到紅球的概率為，而將甲乙兩個(gè)袋子中的球裝在一起后，從中摸到紅

球的概率為。則從乙袋中摸到紅球率為　　　　　

A．　　　B.     C.     D.

68.方程

f(x)==0 的實(shí)根的個(gè)數(shù)是　　　　　

A．1個(gè)　　　　B. 2個(gè)　　　　C.3個(gè)　　　　D.無(wú)實(shí)根

69．已知a,b 為實(shí)數(shù)，滿(mǎn)足(a+b)⁵⁹=-1,(a-b)⁶⁰=1,則＝　　　　　

A.0121    B.-49    C.0    D.23

70．a(chǎn)=是“直線(xiàn)(a+2)x+3ay+1=0與直線(xiàn)(a-2)x+(a+2)y-3=0相互垂直”的　　　　

A.充分必要條件　　　　　　B.充分而不必要條件

C.必要而不充分條件　　　　D.既不充分也不必要條件

71．設(shè)函數(shù)y=f(x)對(duì)一切實(shí)數(shù)x均滿(mǎn)足f(2+x)=f(2-x)，且方程f(x)=0恰好有7個(gè)不同的實(shí)根，

則這7個(gè)不同實(shí)根的和為　　　　　　

A.0    B.10    C.12    D.14

72.已知α，β，γ分別為某三角形中的三個(gè)內(nèi)角且滿(mǎn)足tg=sinγ,則下列四個(gè)表達(dá)式（1）tgαtgβ=1    (2)0<sinα+sinβ≤   (3)sin²α+sin²β=1   

(4)cos²α+cos²β=sin ²γ中，恒成立的是　　　　　。

A.(1)(3)      B.(10(4)    C.(2)(3)     D.(2)(4)

73．設(shè)S_n=1+2+…+n,n∈N。則＝　　　　　　

A.2    B.    C.      D.64

74．復(fù)數(shù)z=(a∈R,I=)在復(fù)平面上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)不可能位于　　　　　

A.第一象限　　B.第二象限　　　C.第三象限　　　D.第四象限

75．已知f(x)=asinx+b＋4（a,b為實(shí)數(shù)）且f(lglog100=5，則f(lglg3)=

  A.-5     B.-3    C.3    D.隨a,b取不同值而取不同值

76．已知四棱錐P－ABCD，底面ABCD是菱形，∠DAB＝，PD⊥平面ABCD，線(xiàn)段

PD＝AD，點(diǎn)E是AB的中點(diǎn)，點(diǎn)F是PD的中點(diǎn)，則二面角P－AB－F的平面角的余

弦值＝　　　　　

A．　　　B.     C.     D.

77．在（）⁵⁰的展開(kāi)式中有　　　　　項(xiàng)為有理數(shù)。

A.10    B.11    C.12    D.13

78．棱長(zhǎng)為a的正方體內(nèi)有兩球互相外切，且兩球各與正方體的三個(gè)面相切。則兩球半徑之

和為為　　　　　。

A．無(wú)法確定　　　B.a    C.　　　D.

79．在集合｛　1,2，…11｝　中任選兩個(gè)作為橢圓方程中的a和b，則能組成

落在矩形區(qū)域｛(x,y)ㄏㄏx(chóng)ㄏ<11,ㄏyㄏ<9｝內(nèi)的橢圓個(gè)數(shù)是　　　　　

   A.70     B.72     c.80     D.88

80．設(shè)a,b,c為非負(fù)實(shí)數(shù)，且滿(mǎn)足方程，則a+b+c 的

最大值和最小值　　　　。

A.互為倒數(shù)　　　B.其和為13　　　C.其乘積為4　　　　D.均不存在

81．給定正整數(shù)n和正常數(shù)a，對(duì)于滿(mǎn)足不等式a₁²+a_n+1²≤a的所有等差數(shù)列

a₁,a₂,a₃,…,和式的最大值＝　　　　　　

A．    B.    C.    D.

82．設(shè)z₀(z₀≠0)為復(fù)平面上一定點(diǎn)，z₁為復(fù)平面上的動(dòng)點(diǎn)，其軌跡方程為ㄏz₁-z₀ㄏ=ㄏz₁ㄏ,z

為復(fù)平面上另一個(gè)動(dòng)點(diǎn)滿(mǎn)足z₁z=-1。則z在復(fù)平面上的軌跡形狀是　　　　　。

A.一條直線(xiàn)　　　　　　　　　B.以為圓心，為半徑的圓

C.焦距為的雙曲線(xiàn)　　　　D.以上均不對(duì)

83．一個(gè)球與正四面體的六條棱都相切，若正四面體的棱長(zhǎng)為a，則這個(gè)球的

　　　　　　　。

A.　　　B.　　C. 　　D.

84．已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)椋?,2），則函數(shù)g(x)=f(x+c)+f(x-c) 在　0＜時(shí)的定義域?yàn)?/p>

　　　　　　　。

A.(1-c,2+c)    B.(c,2-c)     C.(1-c,2-c)     D.(c,2+c)

85．設(shè)函數(shù)f(x)=sin(2x+),(-π<<0),y=f(x)圖象的一條直線(xiàn)x=。則的值為

             。

A.     B.     C.－      D.2π

86．設(shè)f(x)是定義在實(shí)數(shù)集上的周期為2的周期函數(shù)，且是偶函數(shù)。已知當(dāng)x∈[2,3]時(shí)，

f(x)=-x,則當(dāng)x∈［－2,0］時(shí)，f(x)的表達(dá)式為　　　　　。

A．-3+ㄏx(chóng)+1ㄏ    B.2-ㄏx(chóng)+1ㄏ     C.3-ㄏx(chóng)+1ㄏ     D.2+ㄏx(chóng)+1ㄏ

87．當(dāng)a和b取遍所有實(shí)數(shù)時(shí)，則函數(shù)f(a,b)=(a+5-3ㄏcosbㄏ)²+(a-2)ㄏsinbㄏ)²所能達(dá)

到的最小值為　　　　　。

A.1    B.2    C.3     D.4

88．對(duì)任意實(shí)數(shù)x,y,定義運(yùn)算x_ºy為x_ºy＝ax+by+cxy，其中a,b,c為常數(shù)，且等式右端中的

運(yùn)算為通常的實(shí)數(shù)加法、乘法運(yùn)算。已知1_º2＝3,2_º3＝4且有一個(gè)非零實(shí)數(shù)d，使得對(duì)

于任意實(shí)數(shù)x均有x_ºd=x，則d=　　　　。

A.－4　　　B.－2　　　C.1　　　　D.4

89．“世界從何而來(lái)？”這一西方哲學(xué)的熱門(mén)話(huà)題，由一中國(guó)圣賢作了簡(jiǎn)明扼要的回答：“無(wú)，

名天地之始；有，名萬(wàn)物之母”；“天下萬(wàn)物生于有，有生于無(wú)”。

問(wèn)：依據(jù)義判斷，該圣人當(dāng)是　　　　　。

A.孔子　　　B.孟子　　　C.老子　　　D.墨子

90．《資治通鑒》卷必有如下一段文字：“十一月，沛公悉召諸縣父老、豪杰，謂曰：”父老

苦秦苛法久矣！吾與諸侯約，先人關(guān)者王之；吾當(dāng)王關(guān)中�！�

問(wèn)：文中“沛公”當(dāng)指以下哪個(gè)帝王？　　　　　　

A．漢武帝　　　 B.漢高祖　　　C.楚霸王　　　D.楚懷王

91．湖南岳麓書(shū)院有一對(duì)聯(lián)，上聯(lián)為“惟楚有材于斯為盛”；下聯(lián)為“沅生芷草澧育蘭花”，

為馮友蘭所書(shū)。

問(wèn)：上聯(lián)中所謂“惟楚有材”，是因?yàn)?u>　　　　　　。

A.古時(shí)湖南為楚地　　　　B.芷蘭盛產(chǎn)于楚地

C.岳麓書(shū)院多人才　　　　D.馮氏出生在楚地

92．在儒家思想逐漸成為中華民族傳統(tǒng)精神主干的過(guò)程中，有三位思想家的作用舉世公認(rèn)：

孔子、董仲舒、朱熹。董仲舒提出：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，使孔子創(chuàng)立的儒學(xué)從諸子

百家中躍居獨(dú)尊地位。

問(wèn)：董仲舒提出上述主張，中國(guó)出于　　　　　時(shí)期。

A.西周　　　B.東周　　　C.西漢　　　D.東漢

93．“單于最初為中國(guó)古代北方游牧民族首領(lǐng)的稱(chēng)號(hào)，唐朝詩(shī)人盧綸亦作有《塞下曲》，提及

“單于”：“月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀�！�

問(wèn)：詩(shī)中的“單于”當(dāng)指　　　　　民族的首領(lǐng)。

A.匈奴　　　B.女真　　　C.突厥　　　D.回紇

94．美籍華裔史學(xué)家黃仁宇在《中國(guó)大歷史》中寫(xiě)道：“北宋之東北是××所成立的朝代

??遼,××屬蒙古語(yǔ)系，他們活躍于中國(guó)東北地區(qū)已逾300年，即使仿效中國(guó)朝代所

成立的遼，也比宋早出現(xiàn)53年�！�

A.回紇　　　B.吐蕃　　　C.契丹　　　D.女真

95．江蘇無(wú)錫東林書(shū)院遺址（今東林小學(xué)）內(nèi)有一楹聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家

事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。”某史籍曾對(duì)當(dāng)年?yáng)|林書(shū)院情景作如是評(píng)論：“講習(xí)之余，往

往諷議朝政，裁量人物。朝士慕其風(fēng)者，多遙相應(yīng)和�！�

問(wèn)：該點(diǎn)評(píng)當(dāng)年?yáng)|林書(shū)院情景的史籍當(dāng)為        。

A.《唐史》　　　B.《宋史》　　　C.《元史》　　　D.《明史》

96．在中國(guó)與某西方列強(qiáng)簽署的不平等條約中，有下列條款：“合眾國(guó)貿(mào)易船只進(jìn)中國(guó)港口

灣泊，仍舊各領(lǐng)事等官督同船主人等經(jīng)管，中國(guó)無(wú)從統(tǒng)轄�！�

問(wèn)：此條款當(dāng)出自        。

A.南京條約　　　B.天津條約　　　C.望廈條約　　　D.黃埔條約

97.16世紀(jì)后，西瞠東漸。1655年，西方傳教士衛(wèi)匡國(guó)在《中國(guó)新地輿圖》序言中提出“中

國(guó)”(China)一詞的淵源是“秦”(chin)的觀點(diǎn)。

問(wèn)：當(dāng)時(shí)來(lái)華的衛(wèi)匡國(guó)，當(dāng)屬        的傳教士。

A.方濟(jì)各會(huì)　　　B.多明我會(huì)　　　C.耶穌會(huì)　　　D.浸禮會(huì)

98．××年1月18日下午，日本駐華公使日置益向袁世凱遞交了日本對(duì)中國(guó)的“21條要求”，

并稱(chēng)：“今次如能承允所提條件，則可證明日華親善，日本政府對(duì)袁總統(tǒng)亦可遇事相助。”

問(wèn)：題中××的年份，當(dāng)為        。

A.1915年　　　B.1916年　　　C.1917年　　　D.1918年

99．“一張黑粗泛黃的羊皮紙，靜靜地躺在玻璃板下幽暗的光影里。這張單薄的皮紙，就是

距今已有約八百年歷史的《大憲章》，雖然它的邊緣已經(jīng)殘破，當(dāng)年用羽毛筆書(shū)寫(xiě)的字

跡也早已模糊，卻成為對(duì)君主權(quán)力進(jìn)行限制的永久見(jiàn)證�！�??電視紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》

解說(shuō)詞

問(wèn)：這段解說(shuō)詞當(dāng)用以敘述片中　　　　　的崛起。

A.西班牙　　　B.荷蘭　　　C.英國(guó)　　　D.法國(guó)

100．請(qǐng)閱讀下列年表：

330年　　　　　　君士坦丁大帝遷都君士坦丁堡。

527年　　　　　　查士丁尼一世成為皇帝。

532年－537年　　查士丁尼一世修建“索菲亞大教堂”。

1054年　　　　　丁堡教會(huì)和羅馬教廷決裂，成為希臘東正教。

1204年　　　　　十字軍東征，君士坦丁堡被十字軍攻陷。

1261年　　　　　邁克爾八世　帕里奧洛加斯解放君士坦丁堡。

1453年　　　　　君士坦丁堡淪陷，帝國(guó)滅亡。

問(wèn)：該年表反映了　　　　　的興亡。

A.西羅馬帝國(guó)　　　B.東羅馬帝國(guó)　　　

C.阿拉伯帝國(guó)　　　D.奧斯曼帝國(guó)

101．伊曼紐爾?沃勒斯坦在《現(xiàn)代世界體系》中提出：“倘若新教和教公分母時(shí)不足以像它

們一度能做到的那樣解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，那么在宗教改革時(shí)代，同樣也解釋不了多少�！�

問(wèn)：上文中提到的“新教”，在當(dāng)今中國(guó)又被稱(chēng)為　　　　　。

A.基督教　　B.天主教　　C.羅馬公教　　D.希臘正教

102．  All legislative Powers herein granted shall be vested in a Congress of the

United States, which shall consist of a Senate and House of Representative.

The executive Power shall be vested in a President of the United States of America.

The judicial power of the United States shall be vested in one Supreme Court,and in such inferior courts as the Congress may from time to time ordain and establish.

       ??The Constitution of the United States of America(1787)

Question the principle emphasized above was originated by        。

A. Locke    b. Diderot    C. Montesquieu    D. Voltaire

103．1854年，日本洋學(xué)家佐久間象山依日本原有的“和魂漢才”主張，明確提出了“東洋

道德。西洋藝術(shù)”的主張（藝術(shù)＝技術(shù)）。這一主張后被更凝練地概括為“和魂洋才”。

問(wèn)：佐久間象山提出這一主張時(shí)，日本正處于　　　　　。

A.江戶(hù)幕府初期　　　　B.江戶(hù)幕府末期　　

C.明治維新初期　　　　D.明治維新末期

104．任何一種文明，均由其基本的政治、經(jīng)濟(jì)、文化結(jié)構(gòu)。一般認(rèn)為，農(nóng)村公社、斯拉夫

精神、東正教，構(gòu)成了××的“鼎形文明”結(jié)構(gòu)。

問(wèn)：題中××處應(yīng)填入　　　　。

A.拜占庭　　　B.伊斯蘭　　　C.俄羅斯　　　D.古希臘

105．磁感應(yīng)強(qiáng)度的單位特斯拉（T），1特斯拉相當(dāng)于　　　　　。

A.1kg/A.s²    B.1kg.m/A.s²    C.1kg.m²/s²     D.1kg.m²/s²

106．一束單色光從空氣射入水中，則　　　　　。

A.光的顏色、頻率不變，而波長(zhǎng)、波速都變小

B.光的顏色、頻率、波長(zhǎng)都不變，只有波速變小

C.光的顏色、波長(zhǎng)不變，而頻率、波速都變小

D.光的頻率變小，而顏色、波長(zhǎng)、波速都不變

107．一物體靜止在光滑水平面上，先對(duì)物體施加一水平向右的恒力F₁，經(jīng)過(guò)時(shí)間t秒后撤

去F₁，立即再對(duì)它施加一水平向左的恒力F₂，又經(jīng)過(guò)時(shí)間t秒后物體回到出發(fā)點(diǎn)。在這

一過(guò)程中，力F₁與F₂的大小關(guān)系是　　　　　。

A.F₂＝F₁　　　B.F₂＝2F₁　　　C.F₂＝3F₁　　　D.F₂＝5F₁

108．兩放射性元素樣品A與B，當(dāng)A有15/16的原子核發(fā)生了衰變時(shí)，B恰好有63/ 64的

原子核發(fā)生了衰變，則A與B的半衰期之比T_A∶T_B應(yīng)為　　　　　。

A．2∶3　　　B.3∶2     C.5∶21     D.21∶5

109．某原子核經(jīng)歷了兩次α衰變，6次β衰變，它的質(zhì)子數(shù)及中子數(shù)變化情況分別是

　　　　　　　。

A．減少4，減少4　　B.增加2，減少10

C.減少10，增加2　　D.增加4，減少8

110．真空中有一孤立的帶正電的點(diǎn)電荷，該點(diǎn)電荷電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線(xiàn)及其方向如圖所示，

電場(chǎng)線(xiàn)上有A、B兩點(diǎn)，現(xiàn)將另一帶電量很小的負(fù)電荷先后放在A、B兩點(diǎn)，該負(fù)電荷在

A、B兩點(diǎn)受電場(chǎng)大小分別為F_A、F_B，所具有的電勢(shì)能分別為ε_A、ε_B，以下判斷中正確

的是　　　　　。

A．F_A>F_B,ε_A>ε_B       B.F_A>F_B,ε_A<ε_B

C.F_A<F_B,ε_A<ε_B        D.F_A<F_B,ε_A>ε_B

111. 若把2庫(kù)侖的電量從A點(diǎn)移到相距為20米的B點(diǎn)需做200焦耳功，則A、B兩點(diǎn)

間的電勢(shì)差為　　　　　。

A.40伏　　B.8×10³伏　　　C.100伏　　　D.10伏

112．經(jīng)典理論中，氫原子中的電子（電量為16×10^－19庫(kù)侖）在半徑為0.53×10^-10米的圓

形軌道上以6.6×10¹⁵ 赫茲的頻率運(yùn)動(dòng)，則軌道中的電流為　　　　　。

A.1.06×10^-4    B.1.06×10^-3     C.1.06×10^-5      D.1.6×10^-6

113.

    如圖所示，金屬桿MN在三角形金屬框架上以速度v從圖示位置起向右作勻速滑動(dòng)，框架夾角為θ，桿和框架由粗細(xì)均勻截住面相同的同種材料制成，則回路中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)ε和電流I隨時(shí)間t變化的規(guī)律分別是下圖中的　　　　　　。

114．如圖質(zhì)量分別為m₁和m₂的物體A、B靜止在光滑水平板上，其間有一被壓縮的輕彈簧，

　　長(zhǎng)板可以繞O軸轉(zhuǎn)動(dòng)，另一端用細(xì)繩懸于C點(diǎn)�，F(xiàn)將彈簧釋放，在A、B分別滑向板端的過(guò)程中，細(xì)繩上的拉力　　　　　。

　　A．增大　　　B.不變　　　　C.減小　　　　D.缺條件，無(wú)法確定

115．一物體以v_A從A點(diǎn)出發(fā)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)時(shí)間t以速度V_B到達(dá)相距為s的B點(diǎn)，

　　則該物體經(jīng)過(guò)2t/5和距B點(diǎn)為2s/5處的瞬時(shí)速度為　　　　　。

　　A.(3v_A+2v_B)/5,[(3v_A²+2v_B²)/5]^1/2     B. (2v_A+3v_B)/5,[(2v_A²+3v_B²)/5]^1/2

C.(3v_A+2v_B)/5,[(2v_A²+3v_B²)/5]^1/2     D. (2v_A+3v_B)/5,[(3v_A²+2v_B²)/5]^1/2

116.一定質(zhì)量的理想氣體，其狀態(tài)沿圖中的直線(xiàn)A→B→C進(jìn)行變化，

則下列說(shuō)法中正確的是　　　　　　。

A.t_A=t_B=t_C              B.t_A=t_C>t_B

C.若t_A=-3℃,則t_B=4℃   D.若t_A=3℃,則t_B=87℃

117.決定一個(gè)物體的位置所需的獨(dú)立坐標(biāo)數(shù)，叫做這個(gè)物體的自由度數(shù)。如果一個(gè)質(zhì)點(diǎn)在空

間自由運(yùn)動(dòng)，則它的位置需要用三個(gè)獨(dú)立坐標(biāo)，如x、y、z來(lái)決定，所以這個(gè)質(zhì)點(diǎn)有三

個(gè)自由度。若四個(gè)質(zhì)點(diǎn)m₁、m₂、m₃、m₄由不計(jì)質(zhì)量的剛性桿（不會(huì)產(chǎn)生形變）聯(lián)成如圖

所示的四面體，則該四面體有　　　　　。

A.3個(gè)自由度　　　B.6個(gè)自由度　　　　C.9個(gè)自由度　　　　D.12個(gè)自由度

118．如圖所示，水平力F作用于靜止在斜面上的物體A，若F逐漸增大A仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，

則物體A　　　　　。

A.所受合力逐漸增大　　　　B.所受斜面摩擦力逐漸增大

C.所受斜面彈力逐漸增大　　D.所受斜面摩擦力逐漸減小

119．如圖所示，兩根平行直導(dǎo)線(xiàn)通以大小相等，方向相反的電

流，則兩根導(dǎo)線(xiàn)附近的區(qū)域內(nèi)磁感強(qiáng)度零的點(diǎn)應(yīng)該　　　　。

　　A．在兩根導(dǎo)線(xiàn)中間

　　B．在I₁左側(cè)

　　C．在I₁右側(cè)

D. 不存在

120．一個(gè)單擺在勻加速運(yùn)動(dòng)電梯內(nèi)作簡(jiǎn)諧振動(dòng)，其周期是電梯靜止時(shí)的兩倍，則電梯的加

速度為　　　　　　。

A．大小為g/4，方向向下　　　　B.大小為g/2，方向向上

C．大小為3g/4，方向向上　　　 D.大小為3g/4，方向向下

121．世界商業(yè)雜志《福布斯》中文版某期曾推出“2005中國(guó)大陸最佳商業(yè)城市排行榜”，

前10名城市是：杭州、無(wú)錫、上海、大連、北京、蘇州、寧波、南京、廣州、深圳。

從空間分布來(lái)看，居前10位的商業(yè)城市最為集中的地區(qū)是　　　　　。

A．長(zhǎng)江三角洲地區(qū)　　　　　B.珠江三角洲地區(qū)

C．閩南三角地區(qū)　　　　　　D.環(huán)渤海地區(qū)

122．南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送和青藏鐵路被稱(chēng)為我國(guó)本世紀(jì)初的“四大工程”，這四

大工程中，沿線(xiàn)氣候變化最顯著的是　　　　　。

A．南水北調(diào)　　　B.西電東送　　　

C．西氣東輸　　　D.青藏鐵路

123．下列組合中，兩地主要產(chǎn)業(yè)部門(mén)不相一致的是　　　　　。

A．美國(guó)“硅谷”??日本州島　　　B.日本豐田??美國(guó)底特律

C．日本福山??美國(guó)匹茲堡　　　　D.美國(guó)休斯敦??日本名古屋

124．在我國(guó)55全少數(shù)民族中，分布地區(qū)最廣的是　　　　　。

A．滿(mǎn)族　　　B.藏族　　C.蒙古族　　　D.回族

134．讀下面的四幅地圖，敘述正確的是　　　　　。

A．比例尺最大的是①　　　　B. 比例尺最小的是②

C.面積最小的島嶼是③　　　 D.面積最大的島嶼是④

135.我國(guó)華北平原地區(qū)適宜發(fā)展種植冬小麥、棉花等農(nóng)作物，下列哪種氣候最能代表該地情

況？　　　　　。

136．若一架飛機(jī)由圖中①地經(jīng)②地飛往③地，其飛行方向是　　　　　。

A.先向北，后向南　　　　　B.一直向正西方向

C．先向西北，后向西南　　 D.先向東北，后向西北

137．液化石油氣的主要成份是　　　　　。

A．甲烷　　B.已烷　　　C.丙烷　　　D.丁烷

138．以下對(duì)PH＝6.7水溶液的酸性判斷準(zhǔn)確無(wú)誤的是　　　　　。

A．酸性　　　B.中性　　　C.堿性　　　D.不確定

139．光纖材料的化學(xué)組成是　　　　　。

A．Si    B.SiO₂    C.SiCl₄     D.Si₃N₄

 140.下列描述的現(xiàn)象中不可能發(fā)生的是　　　　　。

A.銀在900℃熔化　　　

B.水在111℃沸騰

C.硫酸加水后密度增大　

D.1mol二氧化氮在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積約為　22.4L

141．原子經(jīng)濟(jì)性可以達(dá)到100%的化學(xué)反應(yīng)是　　　　　。

A．取代反應(yīng)　　B.水解反應(yīng)　　C.加成反應(yīng)　　D.縮合反應(yīng)

142．對(duì)氫氧化鉀水溶液電解，下列判斷正確的是　　　　　。

A．陽(yáng)極產(chǎn)生的氣體可與氧氣反應(yīng)并生成水

B．陰極產(chǎn)生的氣體可與氫氣反應(yīng)并生成水

C．同溫同壓下，陽(yáng)極和陰極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量不同

D．同溫同壓下，陽(yáng)極和陰極產(chǎn)生的氣體體積相同

143．分子式為C₉H₁₂且能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，不能使溴水褪色的化合物的同分異構(gòu)體

數(shù)為　　　　　。

A．7　　B.8    C.9    D.10

144.臭氧和雙氧水之間的化學(xué)反應(yīng)O₃　＋　H₂O₂　→O₂�。�　H₂O

該方程式配平后的系數(shù)應(yīng)該是　　　　　　。

A.1,5→4,5     B.1,3→3,3     C.3,1→5,1    D.1,1→2,1

145.下列氣體中不能用氯化鈣干燥的是　　　　　。

A．NH₃　　　B.HCl     C.Cl₂     D.N₂

146.1mL溶液為25滴。在需要20.00mL標(biāo)準(zhǔn)溶液的滴定中，過(guò)量半滴引起的誤差為

　　　　　　　。

A．10%      B.1%       C.0.1%      D.0.01%

147．實(shí)驗(yàn)需要400mL0.100mol•L^-1硫酸銅溶液(Cu、S的相對(duì)原子質(zhì)量分別為64、32)，配制

溶液時(shí)稱(chēng)取CuSO₄•5H₂O的質(zhì)量應(yīng)是　　　　　　。

A．6.4g     B.8.0g      C.10.0g      D.12.5g

148. 鹽酸滴定氨水到達(dá)囔點(diǎn)時(shí)，下列判斷正確的是　　　　　。

A．甲基橙由黃色變橙色　　　B.甲基橙由紅色變黃色

C．酚酞由紅色變無(wú)色　　　　D.酚酞由無(wú)色變紅色

149．下列物質(zhì)中最難電離出H^＋的是　　　　　。

A．H₂O　　 B.C₂H₅OH     C.CH₃COOH     D.C₆H₅OH

150.測(cè)定Cu(NO₃)₂•3H₂O結(jié)晶水含量，下列方案不可行的是　　　　。

A．稱(chēng)量樣品→加熱→冷卻→稱(chēng)量CuO

B．稱(chēng)量樣品→加熱→冷卻→稱(chēng)量Cu(NO₃)₂

C．稱(chēng)量樣品→加熱→用已知質(zhì)量濃硫酸吸收水氣并稱(chēng)重

D．稱(chēng)量樣品→加NaOH，過(guò)濾→加熱，冷卻→稱(chēng)量CuO

151．活性氮原子與二氧化氮反應(yīng)(N +NO₂)同時(shí)有四組產(chǎn)物：

①N₂O＋O　　�、�2NO　　③N₂＋2O　�、躈₂＋O₂

測(cè)得產(chǎn)物氣體平均相對(duì)分子質(zhì)量為28.7(N的相對(duì)原子質(zhì)量為14)，第③組產(chǎn)物所占比

例為　　　　　。

A.13%    B.23%     C.33%      D.43%

152．a(chǎn) molKOH和b molKHCO₃混合物25.60g，經(jīng)300℃加熱充分反應(yīng)后減少4.90g(K的相對(duì)

原子質(zhì)量為39)。下列判斷正確的是　　　　　。

A.a<b     B.a>b     c.a+b=0.25     D.a+b=0.50

153．2006年11月3日至5日，與中國(guó)建交的非洲48國(guó)都派人參加了在北京舉行的中非合

作論壇峰會(huì)。目前非洲只有5個(gè)國(guó)家不是中非合作論壇的成員，外交部長(zhǎng)李肇星表示，

這些國(guó)家的政府能夠回到正確的立場(chǎng)上來(lái)。這個(gè)正確立場(chǎng)指的是　　　　　。

A．堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的立場(chǎng)　　B.堅(jiān)持和平發(fā)展的立

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2009年 高 考 模 擬 試 卷

數(shù)學(xué)（理科）試題

題  號(hào)

一

二

三

得  分

注意事項(xiàng)：

1．本試題分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間為120分鐘。

2．答第Ⅰ卷前務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)、考試科目涂寫(xiě)在答題卡上�？荚嚱Y(jié)束，試題和答題卡一并收回。

3．第Ⅰ卷每題選出答案后，都必須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)（ABCD）涂黑，如需改動(dòng)，必須先用橡皮擦干凈，再改涂其它答案。

第Ⅰ卷

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2009年 高 考 模 擬 試 卷

數(shù)學(xué)（文科）試題

題  號(hào)

一

二

三

得  分

注意事項(xiàng)：

1．本試題分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間為120分鐘。

2．答第Ⅰ卷前務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)、考試科目涂寫(xiě)在答題卡上。考試結(jié)束，試題和答題卡一并收回。

3．第Ⅰ卷每題選出答案后，都必須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)（ABCD）涂黑，如需改動(dòng)，必須先用橡皮擦干凈，再改涂其它答案。

第Ⅰ卷

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安徽省“江南十�！�2008-2009學(xué)年度高三素質(zhì)測(cè)試?yán)砜茢?shù)學(xué)

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2009年 高 考 模 擬 試 卷

理科綜合試題

題  號(hào)

第I卷

第II卷

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

得  分

本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。滿(mǎn)分300分。考試時(shí)間150分鐘。

可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H―1  C―12  N―14  O―16  Na―23  A1―27  S―32

C1―35．5  Fe―56  Zn―65

第Ⅰ卷（選擇題  共126分）

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炎德?英才大聯(lián)考高三月考試卷(六)

語(yǔ)  文

湖南師大附中高三語(yǔ)文備課組組稿

命題人：易紅芝 劉芳 歐陽(yáng)薦楓   審題人：梁平

時(shí)量：150分鐘    滿(mǎn)分：150分

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北 京 2009年 高 考 模 擬 試 卷

語(yǔ) 文 試 題

題  號(hào)

第Ⅰ卷

第Ⅱ卷

總分

一

二

三

四

五

六

七

得  分

本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。

第Ⅰ卷（選擇題，共30分）

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北 京 2009年 高 考 模 擬 試 卷

理科綜合試題

題  號(hào)

第I卷

第II卷

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

得  分

本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。滿(mǎn)分300分。考試時(shí)間150分鐘。

可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H―1  C―12  N―14  O―16  Na―23  A1―27  S―32

C1―35．5  Fe―56  Zn―65

第Ⅰ卷（選擇題  共126分）

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