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科目: 來(lái)源: 題型:


把不等式x+2≤0的解集在數(shù)軸上表示出來(lái),則正確的是(  )

 

A.

B.

C.

D.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:


計(jì)算:(ab23=( 。

     A. 3ab2    B.   ab6     C.     a3b6      D.      a3b2

 

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科目: 來(lái)源: 題型:


﹣7的倒數(shù)是( 。

A. 7     B.  ﹣7      C.           D. ﹣

 

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為原點(diǎn),平行四邊形ABCD的邊BCx軸上,D點(diǎn)在y軸上,C點(diǎn)坐標(biāo)為(2,0),BC=6,∠BCD=60°,點(diǎn)EAB上一點(diǎn),AE=3EB,⊙P過(guò)D,OC三點(diǎn),拋物線y=ax2+bx+c過(guò)點(diǎn)DB,C三點(diǎn).

(1)求拋物線的解析式;

(2)求證:ED是⊙P的切線;

(3)若將△ADE繞點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,E點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E′會(huì)落在拋物線y=ax2+bx+c上嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;

(4)若點(diǎn)M為此拋物線的頂點(diǎn),平面上是否存在點(diǎn)N,使得以點(diǎn)BD,MN為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:


已知關(guān)于x的方程kx2+(2k+1)x+2=0.

(1)求證:無(wú)論k取任何實(shí)數(shù)時(shí),方程總有實(shí)數(shù)根;

(2)當(dāng)拋物線y=kx2+(2k+1)x+2圖象與x軸兩個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)均為整數(shù),且k為正整數(shù)時(shí),若Pa,y1),Q(1,y2)是此拋物線上的兩點(diǎn),且y1y2,請(qǐng)結(jié)合函數(shù)圖象確定實(shí)數(shù)a的取值范圍;

(3)已知拋物線y=kx2+(2k+1)x+2恒過(guò)定點(diǎn),求出定點(diǎn)坐標(biāo).

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科目: 來(lái)源: 題型:


荊州素有“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的美稱(chēng),某漁業(yè)公司組織20輛汽車(chē)裝運(yùn)鰱魚(yú)、草魚(yú)、青魚(yú)共120噸去外地銷(xiāo)售,按計(jì)劃20輛汽車(chē)都要裝運(yùn),每輛汽車(chē)只能裝運(yùn)同一種魚(yú),且必須裝滿,根據(jù)下表提供的信息,解答以下問(wèn)題:

鰱魚(yú)

草魚(yú)

青魚(yú)

每輛汽車(chē)載魚(yú)量(噸)

8

6

5

每噸魚(yú)獲利(萬(wàn)元)

0.25

0.3

0.2

(1)設(shè)裝運(yùn)鰱魚(yú)的車(chē)輛為x輛,裝運(yùn)草魚(yú)的車(chē)輛為y輛,求yx之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)如果裝運(yùn)每種魚(yú)的車(chē)輛都不少于2輛,那么怎樣安排車(chē)輛能使此次銷(xiāo)售獲利最大?并求出最大利潤(rùn).

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖1,在正方形ABCD中,P是對(duì)角線BD上的一點(diǎn),點(diǎn)EAD的延長(zhǎng)線上,且PA=PE,PECDF

(1)證明:PC=PE

(2)求∠CPE的度數(shù);

(3)如圖2,把正方形ABCD改為菱形ABCD,其他條件不變,當(dāng)∠ABC=120°時(shí),連接CE,試探究線段AP與線段CE的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為原點(diǎn),直線AB分別與x軸、y軸交于BA,與反比例函數(shù)的圖象交于C、D,CEx軸于點(diǎn)EtanABO=,OB=4,OE=2.

(1)求直線AB和反比例函數(shù)的解析式;

(2)求△OCD的面積.

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科目: 來(lái)源: 題型:


某校八年級(jí)(1)班語(yǔ)文楊老師為了了解學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)能力情況,對(duì)班上一個(gè)組學(xué)生的漢字聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)按A,BC,D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

(1)求D等級(jí)所對(duì)扇形的圓心角,并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)該組達(dá)到A等級(jí)的同學(xué)中只有1位男同學(xué),楊老師打算從該組達(dá)到A等級(jí)的同學(xué)中隨機(jī)選出2位同學(xué)在全班介紹經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求出所選兩位同學(xué)恰好是1位男同學(xué)和1位女同學(xué)的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:


解方程組:

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