如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為原點(diǎn),平行四邊形ABCD的邊BC在x軸上,D點(diǎn)在y軸上,C點(diǎn)坐標(biāo)為(2,0),BC=6,∠BCD=60°,點(diǎn)E是AB上一點(diǎn),AE=3EB,⊙P過(guò)D,O,C三點(diǎn),拋物線y=ax2+bx+c過(guò)點(diǎn)D,B,C三點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)求證:ED是⊙P的切線;
(3)若將△ADE繞點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,E點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E′會(huì)落在拋物線y=ax2+bx+c上嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(4)若點(diǎn)M為此拋物線的頂點(diǎn),平面上是否存在點(diǎn)N,使得以點(diǎn)B,D,M,N為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
解:(1)∵C(2,0),BC=6,
∴B(﹣4,0),
在Rt△OCD中,∵tan∠OCD=,
∴OD=2tan60°=2,
∴D(0,2),
設(shè)拋物線的解析式為y=a(x+4)(x﹣2),
把D(0,2)代入得a•4•(﹣2)=2,解得a=﹣,
∴拋物線的解析式為y=﹣(x+4)(x﹣2)=﹣x2﹣x+2;
(2)在Rt△OCD中,CD=2OC=4,
∵四邊形ABCD為平行四邊形,
∴AB=CD=4,AB∥CD,∠A=∠BCD=60°,AD=BC=6,
∵AE=3BE,
∴AE=3,
∴=,==,
∴=,
而∠DAE=∠DCB,
∴△AED∽△COD,
∴∠ADE=∠CDO,
而∠ADE+∠ODE=90°
∴∠CDO+∠ODE=90°,
∴CD⊥DE,
∵∠DOC=90°,
∴CD為⊙P的直徑,
∴ED是⊙P的切線;
(3)E點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E′不會(huì)落在拋物線y=ax2+bx+c上.理由如下:
∵△AED∽△COD,
∴=,即=,解得DE=3,
∵∠CDE=90°,DE>DC,
∴△ADE繞點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,E點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E′在射線DC上,
而點(diǎn)C、D在拋物線上,
∴點(diǎn)E′不能在拋物線上;
(4)存在.
∵y=﹣x2﹣x+2=﹣(x+1)2+
∴M(﹣1,),
而B(﹣4,0),D(0,2),
如圖2,
當(dāng)BM為平行四邊形BDMN的對(duì)角線時(shí),點(diǎn)D向左平移4個(gè)單位,再向下平移2個(gè)單位得到點(diǎn)B,則點(diǎn)M(﹣1,)向左平移4個(gè)單位,再向下平移2個(gè)單位得到點(diǎn)N1(﹣5,);
當(dāng)DM為平行四邊形BDMN的對(duì)角線時(shí),點(diǎn)B向右平移3個(gè)單位,再向上平移個(gè)單位得到點(diǎn)M,則點(diǎn)D(0,2)向右平移3個(gè)單位,再向上平移個(gè)單位得到點(diǎn)N2(3,);
當(dāng)BD為平行四邊形BDMN的對(duì)角線時(shí),點(diǎn)M向左平移3個(gè)單位,再向下平移個(gè)單位得到點(diǎn)B,則點(diǎn)D(0,2)向右平移3個(gè)單位,再向下平移個(gè)單位得到點(diǎn)N3(﹣3,﹣),
綜上所述,點(diǎn)N的坐標(biāo)為(﹣5,)、(3,)、(﹣3,﹣).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(,1)、B(2,0)、O(0,0),反比例函數(shù)y=圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A.
(1)求k的值;
(2)將△AOB繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,得到△COD,其中點(diǎn)A與點(diǎn)C對(duì)應(yīng),試判斷點(diǎn)D是否在該反比例函數(shù)的圖象上?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
數(shù)列是遞增的等比數(shù)列,且.
(Ⅰ)若,求證:數(shù)列是等差數(shù)列;
(Ⅱ)若……,求的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分線交邊AB于D點(diǎn),交邊AC于E點(diǎn),若△ABC與△EBC的周長(zhǎng)分別是40cm,24cm,則AB= cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某校八年級(jí)(1)班語(yǔ)文楊老師為了了解學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)能力情況,對(duì)班上一個(gè)組學(xué)生的漢字聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)按A,B,C,D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)求D等級(jí)所對(duì)扇形的圓心角,并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)該組達(dá)到A等級(jí)的同學(xué)中只有1位男同學(xué),楊老師打算從該組達(dá)到A等級(jí)的同學(xué)中隨機(jī)選出2位同學(xué)在全班介紹經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求出所選兩位同學(xué)恰好是1位男同學(xué)和1位女同學(xué)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,△ABC沿著由點(diǎn)B到點(diǎn)E的方向,平移到△DEF,已知BC=5.EC=3,那么平移的距離為( 。
| A. | 2 | B. | 3 | C. | 5 | D. | 7 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列計(jì)算正確的是( 。
| A. | x+y=xy | B. | ﹣y2﹣y2=0 | C. | a2÷a2=1 | D. | 7x﹣5x=2 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,CE⊥AB,AE=CE.
求證:(1)△AEF≌△CEB;(2)AF=2CD.
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