為選派一名學(xué)生參加全市實(shí)踐活動(dòng)技能競(jìng)賽，A，B兩位同學(xué)在學(xué)校實(shí)習(xí)基地現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行加工直徑為20 mm的零件的測(cè)試，他倆各加工的10個(gè)零件的相關(guān)數(shù)據(jù)依次如圖及下表所示(單位：mm)．

根據(jù)測(cè)試得到的有關(guān)數(shù)據(jù)，請(qǐng)解答下列問(wèn)題：

(1)考慮平均數(shù)與完全符合要求的個(gè)數(shù)，你認(rèn)為_(kāi)_______的成績(jī)好些；

(2)計(jì)算出s_B²的大小，考慮平均數(shù)與方差，說(shuō)明誰(shuí)的成績(jī)好；

(3)考慮圖中折線走勢(shì)及競(jìng)賽中加工零件個(gè)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)10個(gè)的實(shí)際情況，你認(rèn)為派誰(shuí)去參賽較合適，說(shuō)明你的理由．

已知一組數(shù)據(jù)6，3，4，7，6，3，5，6．

(1)求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)；

(2)求這組數(shù)據(jù)的方差和標(biāo)準(zhǔn)差．

某水果店一周內(nèi)甲、乙兩種水果每天銷售情況統(tǒng)計(jì)如下(單位：千克)：

(1)分別求出本周內(nèi)甲、乙兩種水果每天銷售多少千克；

(2)甲、乙兩種水果哪個(gè)銷售量更穩(wěn)定？

從甲、乙兩個(gè)車工加工的零件中各抽查了8件，量得直徑尺寸如下(單位：mm)：

甲：35.01，35.03，35.05，34.98，34.96，35.00，35.02，34.95；

乙：35.04，34.99，34.97，35.00，35.03，35.01，34.99，35.01．

(1)求和；

(2)求s_甲²與s_乙²；

(3)說(shuō)明誰(shuí)加工的零件尺寸更接近于35 mm．

在一次芭蕾舞比賽中，甲、乙兩個(gè)芭蕾舞團(tuán)都表演了舞劇《天鵝湖》，參加表演的女演員的身高(單位：cm)分別是：

甲團(tuán)：163，164，164，165，165，165，166，167；

乙團(tuán)：163，164，164，165，166，167，167，168．

哪個(gè)芭蕾舞團(tuán)女演員的身高更整齊？

兩臺(tái)機(jī)床同時(shí)生產(chǎn)直徑為10的零件，為了檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量，質(zhì)量檢驗(yàn)員從兩臺(tái)機(jī)床生產(chǎn)的產(chǎn)品中各取出4件進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果如下：

如果你是檢驗(yàn)員，在收集到上述數(shù)據(jù)后，你將通過(guò)怎樣的運(yùn)算來(lái)判斷哪臺(tái)機(jī)床生產(chǎn)的零件質(zhì)量更符合要求．

為了考察甲、乙兩種小麥的長(zhǎng)勢(shì)，分別從兩種小麥的實(shí)驗(yàn)田里抽取10株測(cè)得株高如下(單位：cm)：

甲：55，49，56，58，54，48，52，50，57，51；

乙：52，55，54，56，55，53，52，50，52，50．

試說(shuō)明哪種小麥長(zhǎng)得比較整齊．

張明、王成兩位同學(xué)10次數(shù)學(xué)單元自我檢測(cè)的成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù)，且個(gè)位數(shù)字為0)如圖所示，利用圖中提供的信息，回答下列問(wèn)題．

(1)完成下表；

(2)如果將90分以上(含90分)的成績(jī)視為優(yōu)秀，則優(yōu)秀率高的同學(xué)是________；

(3)根據(jù)圖表信息，請(qǐng)你對(duì)這兩位同學(xué)各提一條不超過(guò)20個(gè)字的學(xué)習(xí)建議．

已知一個(gè)樣本1，3，2，5，x的平均數(shù)是3，求這個(gè)樣本的標(biāo)準(zhǔn)差．

如圖所示，有兩條石級(jí)路，哪條石級(jí)路走起來(lái)更舒適些？(圖中數(shù)字表示每一級(jí)的高度，單位：厘米)