【題目】(新洲區(qū)月考)如圖1,AB為半圓O的直徑,C為圓弧上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C的直線(xiàn)與AB的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn)E,AD⊥CE于點(diǎn)D,AC平分∠DAB.
(1)求證:CE是⊙O的切線(xiàn).
(2)若AB=6,B為OE的中點(diǎn),CF⊥AB,垂足為點(diǎn)F,求CF的長(zhǎng);
(3)如圖2,連接OD交AC于點(diǎn)G,若,求sinE的值.
【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2);(3)
【解析】
(1)連接OC,由AC為角平分線(xiàn)得到一對(duì)角相等,再由等邊對(duì)等角得到一對(duì)角相等,等量代換得到一對(duì)內(nèi)錯(cuò)角相等,進(jìn)而得到OC與AD平行,由AD與CE垂直,得到OC與CE垂直,即可得證;
(2)由OB=BE,根據(jù)半徑OA的長(zhǎng)求出OE的長(zhǎng),在直角三角形OCE中,根據(jù)OCOE得到∠E=30°,在直角三角形CEF中,利用30°所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半即可求出CF的長(zhǎng);
(3)連接OC,由(1)得到OC與AD平行,進(jìn)而得到三角形OCG與三角形ADG相似,三角形OCE與三角形ADE相似,由相似得比例求出的值,即可確定出sinE的值.
(1)連接OC,
∵AC平分∠DAB,
∴∠DAC=∠CAO,
∵OA=OC,
∴∠OAC=∠ACO,
∵∠DAC=∠ACO,
∴OC∥AD,
∵AD⊥CE,
∴OC⊥CE,
∴CE為⊙O的切線(xiàn);
(2)∵AB=6,OB=BE,
∴OE=6,
在Rt△OCE中,
∵OC=3,OE=6,
∴∠E=30°,
∴CE=3,
∴在Rt△CFE中,CF;
(3)連接OC,
由(1)得OC∥AD,
∴△COG∽△ADG,△COE∽△DAE,
∴,,
∴,
∴,
又∵AO=CO,
∴,
在Rt△OCE中,sinE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等腰直角三角形,∠ACB=90°,點(diǎn)E、F分別是邊BC、AC的中點(diǎn),P是AB上一點(diǎn),以PF為一直角邊作等腰直角三角形PFQ,且∠FPQ=90°,若AB=10,PB=1,則QE的值為( 。
A. 3 B. 3 C. 4 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市精準(zhǔn)扶貧工作已經(jīng)進(jìn)入攻堅(jiān)階段,貧困的張大爺在某單位的幫扶下,把一片坡地改造后種植了大櫻桃.今年正式上市銷(xiāo)售,在銷(xiāo)售30天中,第一天賣(mài)出20千克,為了擴(kuò)大銷(xiāo)量,在一段時(shí)間內(nèi)采取降價(jià)措施,每天比前一天多賣(mài)出4千克.當(dāng)售價(jià)不變時(shí),銷(xiāo)售量也不發(fā)生變化.已知種植銷(xiāo)售大櫻桃的成本為18元/千克,設(shè)第天的銷(xiāo)售價(jià)元/千克,與函數(shù)關(guān)系如下表:
表一
天數(shù) | 1 | 2 | 3 | …… | …… | 20 |
售價(jià)(元/千克) | 37.5 | 37 | 36.5 | …… | …… | 28 |
表二
天數(shù) | 21 | 22 | …… | …… | 30 |
售價(jià)(元/千克) | 28 | 28 | …… | …… | 28 |
(1)求與函數(shù)解析式;
(2)求銷(xiāo)售大櫻桃第幾天時(shí),當(dāng)天的利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
(3)銷(xiāo)售大櫻桃的30天中,當(dāng)天利潤(rùn)不低于
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,將對(duì)角線(xiàn)AC繞對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)O旋轉(zhuǎn),分別交邊AD、BC于點(diǎn)E、F,點(diǎn)P是邊DC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),且保持DP=AE,連接PE、PF,設(shè)AE=x(0<x<3).
(1)填空:PC= ,FC= ;(用含x的代數(shù)式表示)
(2)求△PEF面積的最小值;
(3)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,PE⊥PF是否成立?若成立,求出x的值;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知菱形在平面直角坐標(biāo)系的位置如圖所示,頂點(diǎn)在軸的正半軸上,,,點(diǎn)是對(duì)角線(xiàn)上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)的坐標(biāo)為,則最小值為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)
如圖①,矩形的對(duì)角線(xiàn)交于點(diǎn),且,點(diǎn)為線(xiàn)段上任意一點(diǎn),以為邊作等邊三角形,連接,則與之間的數(shù)量關(guān)系是 ;
(2)類(lèi)比延伸
如圖②,在正方形中,點(diǎn)為邊上任意一點(diǎn),以為邊作正方形,為正方形的中心,連接,直接寫(xiě)出與的數(shù)量關(guān)系為 ;
(3)拓展遷移
如圖③,在菱形中,,點(diǎn)為邊上一點(diǎn),以為對(duì)角線(xiàn)作菱形,滿(mǎn)足,連接,猜想與的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩名同學(xué)分別進(jìn)行6次射擊訓(xùn)練,訓(xùn)練成績(jī)(單位:環(huán))如下表
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | 第六交 | |
甲 | 9 | 8 | 6 | 7 | 8 | 10 |
乙 | 8 | 7 | 9 | 7 | 8 | 8 |
對(duì)他們的訓(xùn)練成績(jī)作如下分析,其中說(shuō)法正確的是( 。
A. 他們訓(xùn)練成績(jī)的平均數(shù)相同 B. 他們訓(xùn)練成績(jī)的中位數(shù)不同
C. 他們訓(xùn)練成績(jī)的眾數(shù)不同 D. 他們訓(xùn)練成績(jī)的方差不同
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是的直徑,是上半圓的弦,過(guò)點(diǎn)作的切線(xiàn)交的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作切線(xiàn)的垂線(xiàn),垂足為,且與交于點(diǎn),設(shè),的度數(shù)分別是.
用含的代數(shù)式表示,并直接寫(xiě)出的取值范圍;
連接與交于點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)是的中點(diǎn)時(shí),求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“構(gòu)造圖形解題”,它的應(yīng)用十分廣泛,特別是有些技巧性很強(qiáng)的題目,如果不能發(fā)現(xiàn)題目中所隱含的幾何意義,而用通常的代數(shù)方法去思考,經(jīng)常讓我們手足無(wú)措,難以下手,這時(shí),如果能轉(zhuǎn)換思維,發(fā)現(xiàn)題目中隱含的幾何條件,通過(guò)構(gòu)造適合的幾何圖形,將會(huì)得到事半功倍的效果,下面介紹兩則實(shí)例:
實(shí)例一:1876年,美國(guó)總統(tǒng)伽非爾德利用實(shí)例一圖證明了勾股定理:由四邊形得,化簡(jiǎn)得:.
實(shí)例二:歐幾里得的《幾何原本》記載,關(guān)于的方程的圖解法是:畫(huà),使,,,再在斜邊上截取,則的長(zhǎng)就是該方程的一個(gè)正根(如實(shí)例二圖).
根據(jù)以上閱讀材料回答下面的問(wèn)題:
(1)如圖1,請(qǐng)利用圖形中面積的等量關(guān)系,寫(xiě)出甲圖要證明的數(shù)學(xué)公式是 ,乙圖要證明的數(shù)學(xué)公式是 ,體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想是 ;
(2)如圖2,按照實(shí)例二的方式構(gòu)造,連接,請(qǐng)用含字母、的代數(shù)式表示的長(zhǎng),的表達(dá)式能和已學(xué)的什么知識(shí)相聯(lián)系;
(3)如圖3,已知,為直徑,點(diǎn)為圓上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn),連接,設(shè),,求證:.
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