如圖1.已知正方形ABCD的邊長(zhǎng)為1,點(diǎn)P是AD邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)A關(guān)于直線BP的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)是點(diǎn)Q,連結(jié)PQ、DQ、CQ、BQ,設(shè)AP=x.
(1)BQ+DQ的最小值是
 
.此時(shí)x的值是
 

(2)如圖2,若PQ的延長(zhǎng)線交CD邊于點(diǎn)E,并且∠CQD=90°.
     ①求證:點(diǎn)E是CD的中點(diǎn);②求x的值.
(3)若點(diǎn)P是射線AD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),請(qǐng)直接寫(xiě)出當(dāng)△CDQ為等腰三角形時(shí)x的值.
考點(diǎn):四邊形綜合題
專(zhuān)題:
分析:(1)BQ+DQ為點(diǎn)B到D兩段折線的和.由兩點(diǎn)間線段最短可知,連接DB,若Q點(diǎn)落在BD上,此時(shí)和最短,且為
2
.考慮動(dòng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng),這種情形是存在的,由AP=x,則PD=1-x,PQ=x.又PDQ=45°,所以PD=
2
PQ
,即1-x=
2
x
.求解可得x=
2
-1

(2)由已知條件對(duì)稱(chēng)分析,AB=BQ=BC,則∠BCQ=∠BQC,由∠BQE=∠BCE=90°,可得∠EQC=∠ECQ.那么若有QE=ED,則結(jié)論可證.再分析新條件∠CQD=90°,易得①結(jié)論.求x,通常都是考慮勾股定理,選擇直角三角形PDE,發(fā)現(xiàn)PE,DE,PD都可用x來(lái)表示,進(jìn)而易得方程,求解即可.
(3)若△CDQ為等腰三角形,則邊CD比為改等腰三角形的一腰或者底邊.又Q點(diǎn)為A點(diǎn)關(guān)于PB的對(duì)稱(chēng)點(diǎn),則AB=QB,以點(diǎn)B為圓心,以AB的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,則Q點(diǎn)只能在弧AB上.若CD為腰,以點(diǎn)C為圓心,以CD的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,兩弧交點(diǎn)即為使得△CDQ為等腰三角形(CD為腰)的Q點(diǎn).若CD為底邊,則作CD的垂直平分線,其與弧AC的交點(diǎn)即為使得△CDQ為等腰三角形(CD為底)的Q點(diǎn).則如圖所示共有三個(gè)Q點(diǎn),那么也共有3個(gè)P點(diǎn).作輔助線,利用直角三角形性質(zhì)求之即可.
解答:(1)答:
2
,
2
-1


(2)①證明:在正方形ABCD中,
AB=BC,∠A=∠BCD=90°.
∵Q點(diǎn)為A點(diǎn)關(guān)于BP的對(duì)稱(chēng)點(diǎn),
∴AB=QB,∠A=∠PQB=90°,
∴QB=BC,∠BQE=∠BCE,
∴∠BQC=∠BCQ,
∴∠EQC=∠EQB-∠CQB=∠ECB-∠QCB=∠ECQ,
∴EQ=EC.
在Rt△QDC中,
∵∠QDE=90°-∠QCE,
∠DQE=90°-∠EQC,
∴∠QDE=∠DQE,
∴EQ=ED,
∴CE=EQ=ED,即E為CD的中點(diǎn).
②解:∵AP=x,AD=1,
∴PD=1-x,PQ=x,CD=1.
在Rt△DQC中,
∵E為CD的中點(diǎn),
∴DE=QE=CE=
1
2
,
∴PE=PQ+QE=x+
1
2

(x+
1
2
)2=(1-x)2+(
1
2
)2
,
解得 x=
1
3


(3)答:△CDQ為等腰三角形時(shí)x的值為2-
3
3
3
,2+
3

(分析如下:以下內(nèi)容作答不要求書(shū)寫(xiě))
如圖,以點(diǎn)B為圓心,以AB的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,以點(diǎn)C為圓心,以CD的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,兩弧分別交于Q1,Q3.此時(shí)△CDQ1,△CDQ3都為以CD為腰的等腰三角形.
作CD的垂直平分線交弧AC于點(diǎn)Q2,此時(shí)△CDQ2以CD為底的等腰三角形.

以下對(duì)此Q1,Q2,Q3.分別討論各自的P點(diǎn),并求AP的值.

①討論Q1,如圖作輔助線,連接BQ1、CQ1,作PQ1⊥BQ1交AD于P,過(guò)點(diǎn)Q1,作EF⊥AD于E,交BC于F.

∵△BCQ1為等邊三角形,正方形ABCD邊長(zhǎng)為1,
Q1F=
3
2
,Q1E=
2-
3
2

在四邊形ABPQ1中,
∵∠ABQ1=30°,
∴∠APQ1=150°,
∴△PEQ1為含30°的直角三角形,
∴PE=
3
EQ1=
2
3
-3
2

∵AE=
1
2

∴x=AP=AE-PE=2-
3


②討論Q2,如圖作輔助線,連接BQ2,AQ2,過(guò)點(diǎn)Q2作PG⊥BQ2,交AD于P,連接BP,過(guò)點(diǎn)Q2作EF⊥CD于E,交AB于F.

∵EF垂直平分CD,
∴EF垂直平分AB,
∴AQ2=BQ2
∵AB=BQ2,
∴△ABQ2為等邊三角形.
在四邊形ABQP中,
∵∠BAD=∠BQP=90°,∠ABQ2=60°,
∴∠APE=120°
∴∠EQ2G=∠DPG=180°-120°=60°,
Q2E=
2-
3
2
,
∴EG=
2
3
-3
2
,
∴DG=DE+GE=
3
-1,
∴PD=1-
3
3
,
∴x=AP=1-PD=
3
3


③對(duì)Q3,如圖作輔助線,連接BQ1,CQ1,BQ3,CQ3,過(guò)點(diǎn)Q3作BQ3⊥PQ3,交AD的延長(zhǎng)線于P,連接BP,過(guò)點(diǎn)Q1,作EF⊥AD于E,此時(shí)Q3在EF上,不妨記Q3與F重合.

∵△BCQ1為等邊三角形,△BCQ3為等邊三角形,BC=1,
Q1Q2=
3
,Q1E=
2-
3
2
,
EF=
2+
3
2

在四邊形ABQ3P中
∵∠ABF=∠ABC+∠CBQ3=150°,
∴∠EPF=30°,
∴EP=
3
EF=
2
3
+3
2

∵AE=
1
2

∴x=AP=AE+PE=
3
+2.
綜上所述,△CDQ為等腰三角形時(shí)x的值為2-
3
3
3
,2+
3
點(diǎn)評(píng):本題第一問(wèn)非;A(chǔ),難度較低.第二問(wèn)因?yàn)閯?dòng)點(diǎn)的原因,思路不易找到,這里就需要做題時(shí)充分分析已知條件,尤其是新給出的條件.其中求邊長(zhǎng)是勾股定理的重要應(yīng)用,是很重要的考點(diǎn).第三問(wèn)是一個(gè)難度非常高的題目,可以利用尺規(guī)作圖的思想將滿足要求的點(diǎn)Q找全.另外求解各個(gè)P點(diǎn)也是考察三角函數(shù)及勾股定理的綜合應(yīng)用,有著極高的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知在正方形ABCD中,F(xiàn)在對(duì)角線AC上,BF⊥FE,且AF=CE=2,求正方形ABCD的面積.

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參加保險(xiǎn)公司的醫(yī)療保險(xiǎn),住院治療的病人享受分段報(bào)銷(xiāo),保險(xiǎn)公司制定的報(bào)銷(xiāo)細(xì)則如下表.
住院醫(yī)療費(fèi) 報(bào)銷(xiāo)率(%)
不超過(guò)500元部分 10
超過(guò)500元不超過(guò)1000元的部分 30
超過(guò)1000元不超過(guò)3000元的部分 60
超過(guò)3000元部分 90
某人住院治療后得到保險(xiǎn)公司報(bào)銷(xiāo)金額是1000元,那么此人住院的醫(yī)療費(fèi)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

拋物線y=3x2向右平移1個(gè)單位,再向下平移2個(gè)單位,所得到的拋物線是( 。
A、y=3(x-1)2-2
B、y=3(x+1)2-2
C、y=3(x+1)2+2
D、y=3(x-1)2+2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

x2
是有理數(shù),則x一定是( 。
A、正實(shí)數(shù)B、有理數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)E從O點(diǎn)出發(fā),以1個(gè)單位/秒的速度沿x軸正方向運(yùn)動(dòng),點(diǎn)F從O點(diǎn)出發(fā),以2個(gè)單位/秒的速度沿y軸正方向運(yùn)動(dòng),B(4,2),以BE為直徑作⊙O1
(1)若點(diǎn)E、F同時(shí)出發(fā),設(shè)線段EF與線段OB交于點(diǎn)G,試判斷點(diǎn)G與⊙O1的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)在(1)的條件下,連結(jié)FB,幾秒時(shí)FB與⊙O1相切?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)學(xué)問(wèn)題:各邊長(zhǎng)都是整數(shù),最大邊長(zhǎng)為21的三角形有多少個(gè)?
為解決上面的數(shù)學(xué)問(wèn)題,我們先研究下面的數(shù)學(xué)模型:
數(shù)學(xué)模型:在1到21這21個(gè)自然數(shù)中,每次取兩個(gè)不同的數(shù),使得所取的兩個(gè)數(shù)之和大于21,有多少種不同的取法?
為了找到解決問(wèn)題的方法,我們把上面數(shù)學(xué)模型簡(jiǎn)單化.
(1)在1~4這4個(gè)自然數(shù)中,每次取兩個(gè)不同的數(shù),使得所取的兩個(gè)數(shù)之和大于4,有多少種不同的取法?
根據(jù)題意,有下列取法:1+4,2+3,2+4,3+2,3+4,4+1,4+2,4+3;而1+4與4+1,2+3與3+2,…是同一種取法,所以上述每一種取法都重復(fù)過(guò)一次,因此共有
1+2+2+3
2
=4=
42
4
種不同的取法.
(2)在1~5這5個(gè)自然數(shù)中,每次取兩個(gè)不同的數(shù),使得所取的兩個(gè)數(shù)之和大于5,有多少種不同的取法?
根據(jù)題意,有下列取法: 1+5,2+4,2+5,3+4,3+5,4+2,4+3,4+5; 5+1,5+2,5+3,5+4,而1+5與5+1,2+4與4+2,…是同一種取法,所以上述每一種取法都重復(fù)過(guò)一次,因此共有
1+2+2+3+4
2
=6=
52-1
4
種不同的取法.
(3)在1~6這6個(gè)自然數(shù)中,每次取兩個(gè)不同的數(shù),使得所取的兩個(gè)數(shù)之和大于6,有多少種不同的取法?
根據(jù)題意,有下列取法:1+62+5,2+6,3+4,3+5,3+6,4+3,4+5,4+6,5+2,5+3,5+4,5+6,6+1,6+2,6+3,6+4,6+5;而1+6與6+1,2+5與5+2,…是同一種取法,所以上述每一種取法都重復(fù)過(guò)一次,因此共有 
1+2+3+3+4+5
2
=9=
62
4
 種不同的取法.
(4)在1~7這7個(gè)自然數(shù)中,每次取兩個(gè)不同的數(shù),使得所取的兩個(gè)數(shù)之和大于7,有多少種不同的取法?
根據(jù)題意,有下列取法:1+7,2+6,2+7,3+5,3+6,3+74+5,4+6,4+75+3,5+4,5+6,5+7,6+2,6+3,6+4,6+5,6+77+1,7+2,7+3,7+4,7+5,7+6;而1+7與7+1,2+6與6+2,…是同一種取法,所以上述每一種取法都重復(fù)過(guò)一次,因此共有
1+2+3+3+4+5+6
2
=12=
72-1
4
種不同的取法…
問(wèn)題解決:
依照上述研究問(wèn)題的方法,解決上述數(shù)學(xué)模型和提出的問(wèn)題
(1)在1~21這21個(gè)自然數(shù)中,每次取兩個(gè)不同的數(shù),使得所取的兩個(gè)數(shù)之和大于21,有
 
種不同的取法;(只填結(jié)果)
(2)在1~n(n為偶數(shù))這n個(gè)自然數(shù)中,每次取兩個(gè)不同的數(shù),使得所取的兩個(gè)數(shù)之和大于n,有
 
種不同的取法;(只填最簡(jiǎn)算式)
(3)在1~n(n為奇數(shù))這n個(gè)自然數(shù)中,每次取兩個(gè)不同的數(shù),使得所取的兩個(gè)數(shù)之和大于n,有
 
種不同的取法;(只填最簡(jiǎn)算式)
(4)各邊長(zhǎng)都是整數(shù),最大邊長(zhǎng)為21的三角形有多少個(gè)?(寫(xiě)出最簡(jiǎn)算式和結(jié)果,不寫(xiě)分析過(guò)程)
問(wèn)題拓展:
(5)在1~100這100個(gè)自然數(shù)中,每次取兩個(gè)不同的數(shù),使得所取的兩個(gè)數(shù)之和大于100,有
 
種不同的取法;(只填結(jié)果)
(6)各邊長(zhǎng)都是整數(shù),最大邊長(zhǎng)為11的三角形有多少個(gè)?(寫(xiě)出最簡(jiǎn)算式和結(jié)果,不寫(xiě)分析過(guò)程)
(7)各邊長(zhǎng)都是整數(shù),最大邊長(zhǎng)為31的三角形有多少個(gè)?(寫(xiě)出最簡(jiǎn)算式和結(jié)果,不寫(xiě)分析過(guò)程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠ABC=90°,AB=2BC=2CD,對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O,線段OA,OB的中點(diǎn)分別為E,F(xiàn). 
(1)求證:△FOE≌△DOC;
(2)求tan∠BOC的值;  
(3)設(shè)△AGE,△EFO,△BFH的面積分別為S1,S2,S3,求S1:S2:S3 的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:A、B、C為數(shù)軸上三個(gè)運(yùn)動(dòng)的點(diǎn),速度分別為a個(gè)單位/秒、b個(gè)單位/秒和c個(gè)單位/秒(a、b、c為正整數(shù)),且滿足|5-a|+(b-3)2=1-c.
(1)求A、B、C三點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的速度;
(2)若A、B兩點(diǎn)分別從原點(diǎn)出發(fā),向數(shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),C從表示+20的點(diǎn)出發(fā)同時(shí)向數(shù)軸的負(fù)方向運(yùn)動(dòng),幾秒后,C點(diǎn)恰好為AB的中點(diǎn)?
(3)如圖,若一把長(zhǎng)16cm的直尺一端始終與C重合(另一端D在C的右邊),且M、N分別為OD、OC的中點(diǎn),在C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,試問(wèn):MN的值是否變化?若變化,求出其取值范圍;若不變,請(qǐng)求出其值.

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