【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為1,點(diǎn)E為邊AB上一動(dòng)點(diǎn),連結(jié)CE并將其繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到CF,連結(jié)DF,以CE、CF為鄰邊作矩形CFGE,GE與AD、AC分別交于點(diǎn)H、M,GF交CD延長(zhǎng)線于點(diǎn)N.
(1)證明:點(diǎn)A、D、F在同一條直線上;
(2)隨著點(diǎn)E的移動(dòng),線段DH是否有最小值?若有,求出最小值;若沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)連結(jié)EF、MN,當(dāng)MN∥EF時(shí),求AE的長(zhǎng).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)有最小值,DH的最小值為;(3)AE= 2.
【解析】
(1)要證明點(diǎn)A、D、F在同一條直線上,只需證明∠CDF+∠CDA=180°即可.根據(jù)題中的已知條件很容易證明△DCF≌△BCE,則∠CDF=∠B=90°,結(jié)論可證.
(2)設(shè)AE=x,DH=y,通過(guò)已知條件證明△ECB∽△HEA,利用相似三角形的性質(zhì)可知,即可得到一個(gè)y與x的二次函數(shù),根據(jù)二次函數(shù)的最值可求出線段DH的最小值.
(3)利用矩形的性質(zhì)及平行線的性質(zhì)可證明△CFN≌△CEM,進(jìn)而推出∠FCN=∠ECM=∠BCE=22.5°. 在BC上取一點(diǎn)K,使得KC=KE,則△BKE是等腰直角三角形,設(shè)BE=BK=a,則KC=KE=a,利用求出a的值,從而利用即可求AE的長(zhǎng).
(1)證明:∵四邊形ABCD是正方形,
∴CD=CB,∠BCD=∠B=∠ADC=90°,
∵CE=CF,∠ECF=90°,
∴∠ECF=∠DCB,
∴∠DCF=∠BCE,
∴△DCF≌△BCE,
∴∠CDF=∠B=90°,
∴∠CDF+∠CDA=180°,
∴點(diǎn)A、D、F在同一條直線上.
(2)解:有最小值.
理由:設(shè)AE=x,DH=y,則AH=1-y,BE=1-x,
∵四邊形CFGE是矩形,
∴∠CEG=90°,
∴∠CEB+∠AEH=90°
CEB+∠ECB=90°,
∴∠ECB=∠AEH,
∵∠B=∠EAH=90°,
∴△ECB∽△HEA,
即
∵a=1>0,
∴當(dāng)時(shí),y有最小值,最小值為,
∴DH的最小值為.
(3)解:∵四邊形CFGE是矩形,CF=CE,
∴四邊形CFGE是正方形,
∴GF=GE,∠GFE=∠GEF=45°,
∵NM∥EF,
∴∠GNM=∠GFE,∠GMN=∠GEF,
∴∠GMN=∠GNM,
∴GN=GM,
∴FN=EM,
∵CF=CE,∠CFN=∠CEM,
∴△CFN≌△CEM,
∴∠FCN=∠ECM,
∵∠MCN=45°,
∴∠FCN=∠ECM=∠BCE=22.5°,
在BC上取一點(diǎn)K,使得KC=KE
∴△BKE是等腰直角三角形
設(shè)BE=BK=a,則KC=KE=a,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】張老師計(jì)劃通過(guò)步行鍛煉身體,她用運(yùn)動(dòng)手環(huán)連續(xù)記錄了6天的運(yùn)動(dòng)情況,并用統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖記錄數(shù)據(jù):
日期 | 4月1日 | 4月2日 | 4月3日 | 4月4日 | 4月5日 | 4月6日 |
步行數(shù)(步) | 10672 | 4927 | 5543 | 6648 | ||
步行距離(公里) | 6.8 | 3.1 | 3.4 | 4.3 | ||
卡路里消耗(千卡) | 157 | 79 | 91 | 127 | ||
燃燒脂肪(克) | 20 | 10 | 12 | 16 |
(1)請(qǐng)你將手環(huán)記錄的4月5日和4月6日的數(shù)據(jù)(如圖①)填入表格
(2)請(qǐng)你將條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖②)補(bǔ)充完整
(3)張老師這6天平均每天步行約______公里,張老師分析發(fā)現(xiàn)每天步行距離和消耗的卡路里近似成正比例關(guān)系,她打算每天消耗的卡路里至少達(dá)到100千卡,那么每天步行距離大約至少為______公里(精確到0.1公里)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程有實(shí)數(shù)根.
(1)求k的取值范圍;
(2)若k為正整數(shù),且方程有兩個(gè)非零的整數(shù)根,求k的取值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某品牌電腦銷(xiāo)售公司有營(yíng)銷(xiāo)員14人,銷(xiāo)售部為制定營(yíng)銷(xiāo)人員月銷(xiāo)售電腦定額,統(tǒng)計(jì)了這14人某月的銷(xiāo)售量如下(單位:臺(tái)):
銷(xiāo)售量 | 200 | 170 | 130 | 80 | 50 | 40 |
人數(shù) | 1 | 1 | 2 | 5 | 3 | 2 |
(1)該公司營(yíng)銷(xiāo)員銷(xiāo)售該品牌電腦的月銷(xiāo)售平均數(shù)是 臺(tái),中位數(shù)是 臺(tái),眾數(shù)是 臺(tái).
(2)銷(xiāo)售部經(jīng)理把每位營(yíng)銷(xiāo)員月銷(xiāo)售量定為90臺(tái),你認(rèn)為是否合理?說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)以來(lái),受到同學(xué)們的廣泛關(guān)注,學(xué)校為了解全校學(xué)生課外閱讀的情況,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生在一周內(nèi)借閱圖書(shū)的次數(shù),并制成如圖不完整的統(tǒng)計(jì)表.學(xué)生借閱圖書(shū)的次數(shù)統(tǒng)計(jì)表
借閱圖書(shū)的次數(shù) | 0次 | 1次 | 2次 | 3次 | 4次及以上 |
人數(shù) | 7 | 13 | a | 10 | 3 |
請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的信息,解答下列問(wèn)題:
______,______.
該調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的中位數(shù)是______,眾數(shù)是______.
請(qǐng)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中“3次”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);
若該校共有2000名學(xué)生,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校學(xué)生在一周內(nèi)借閱圖書(shū)“4次及以上”的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,BD為⊙O的直徑,點(diǎn)A是劣弧BC的中點(diǎn),AD交BC于點(diǎn)E,連結(jié)AB.
(1)求證:AB2=AE·AD;
(2)若AE=2,ED=4,求圖中陰影的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知、兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為,,直線與反比例函數(shù)的圖象相交于點(diǎn)和點(diǎn).
(1)求直線與反比例函數(shù)的解析式;
(2)求的度數(shù);
(3)將繞點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)角(為銳角),得到,當(dāng)為多少度時(shí),并求此時(shí)線段的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線經(jīng)過(guò)原點(diǎn),兩點(diǎn).
(1)求的值;
(2)如圖2,點(diǎn)是第一象限內(nèi)拋物線上一點(diǎn),連接,若,求點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)如圖3,在(2)的條件下,過(guò)點(diǎn)的直線與軸交于點(diǎn),作,連接交拋物線于點(diǎn),點(diǎn)在線段上,連接、、,交于點(diǎn),若,,求點(diǎn)的坐標(biāo).
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