【題目】已知:如圖,AM為⊙O的切線,A為切點.過⊙O上一點B作BD⊥AM于點D,BD交⊙O于點C,OC平分∠AOB.
(1)求∠AOB的度數(shù);
(2)當⊙O的半徑為4cm時,求CD的長.
【答案】(1)∠AOB=120°;(2)EC=2.
【解析】
(1)由AM為圓O的切線,利用切線的性質得到OA與AM垂直,再由BD與AM垂直,得到OA與BD平行,利用兩直線平行內錯角相等得到一對角相等;再由OC為角平分線得到一對角相等,以及OB=OC,利用等邊對等角得到一對角相等,然后利用等量代換得到∠BOC=∠OBC=∠OCB=60°,從而得出答案;
(2),過點O作OE⊥BD于點E,如圖,進而得出四邊形OADE是矩形,再結合(1)的解答過程進行推理,即可得出DC的長.
(1)∵AM為圓O的切線,
∴OA⊥AM,
∵BD⊥AM,
∴∠OAD=∠BDM=90°,
∴OA∥BD,
∴∠AOC=∠OCB,
∵OB=OC,
∴∠OBC=∠OCB,
∵OC平分∠AOB,
∴∠AOC=∠BOC,
∴∠BOC=∠OCB=∠OBC=60°,
∴∠AOB=120°;
(2)過點O作OE⊥BD于點E,
∵∠BOC=∠OCB=∠OBC=60°,
∴△OBC是等邊三角形,
∴BE=EC=2,
∵∠OED=∠EDA=∠OAD=90°,
∴四邊形OADE是矩形,
∴DE=OA=4,
∴EC=DC=2.
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【題目】已知二次函數(shù)y=﹣x2+bx+c(b,c均為常數(shù))的圖象經過兩點A(2,0),B(0,﹣6).
(1)求這個二次函數(shù)的解析式;
(2)若點C(m,0)(m>2)在這個二次函數(shù)的圖象上,連接AB,BC,求△ABC的面積.
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【題目】閱讀對學生的成長有著深遠的影響,某中學為了解學生每周課余閱讀的時間,在本校隨機抽取了若干名學生進行調查,并依據(jù)調查結果繪制了以下不完整的統(tǒng)計圖表8.
請根據(jù)圖表中的信息,解答下列問題:
(1)表中的a=______,b=______,中位數(shù)落在________組,將頻數(shù)分布直方圖補全;
(2)估計該校2000名學生中,每周課余閱讀時間不足0.5小時的學生大約有多少名?
(3)E組的4人中,有1名男生和3名女生,該校計劃在E組學生中隨機選出2人向全校同學作讀書心得報告,請用畫樹狀圖或列表法求抽取的2名學生剛好是1名男生和1名女生的概率.
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【題目】如圖,在等腰RtABC中,,點P在以斜邊AB為直徑的半圓上,M為PC的中點.當點P沿半圓從點A運動至點B時,點M運動的路徑長是( )
A. B. 2 C. D. 4
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【題目】如圖,BD為△ABC外接圓⊙O的直徑,且∠BAE=∠C.
(1)求證:AE與⊙O相切于點A;
(2)若AE∥BC,BC=2,AC=2,求AD的長.
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【題目】如圖,在Rt△OAB中,OA=4,AB=5,點C在OA上,AC=1,⊙P的圓心P在線段BC上,且⊙P與邊AB,AO都相切.若反比例函數(shù)(k≠0)的圖象經過圓心P,則k=________________。
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【題目】如圖,矩形OABC的頂點A、C分別在x、y軸的正半軸上,點D為對角線OB的中點,反比例函數(shù)()在第一象限內的圖象經過點D,且與AB、BC分別交于E、F兩點,若四邊形BEDF的面積為4.5,則的值為 .
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【題目】在平面直角坐標系中,二次函數(shù)的圖象與軸交于、兩點,與軸交于點,直線經過點,與拋物線交于另一點.已知,.
(1)求拋物線與直線的解析式;
(2)如圖1,若點是軸下方拋物線上一點,過點作于點,過點作軸交拋物線于點,過點作軸于點,為直線上一點,且.點為第四象限內一點,且在直線上方,連接、、.記,.當取得最大值時,求出點的坐標,并求出此時的最小值.
(3)如圖2,將點沿直線方向平移13個長度單位到點,過點作軸,交拋物線于點.動點為軸上一點,連接、,再將沿直線翻折為(點、、、在同一平面內),連接、、,當為等腰三角形時,請直接寫出點的坐標.
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【題目】如圖,等邊△ABC的邊長為8,D、E兩點分別從頂點B、C出發(fā),沿邊BC、CA以1個單位/s、2個單位/s的速度向頂點C、A運動,DE的垂直平分線交BC邊于F點,若某時刻tan∠CDE= 時,則線段CF的長度為_____.
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