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科目: 來源:2010年高級中等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)卷(廣東清遠(yuǎn)) 題型:選擇題

下列知識歸納,不完全正確的一組是

A.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化

B.實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象

①物質(zhì)的緩慢氧化均放出熱量

②物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時伴隨著能量變化

③在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量

①向濃氨水中加入無色酚酞,溶液變紅

②將鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出,溶液顏色變淺

③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)有藍(lán)色絮狀不溶物生成

C.“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施

D.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素

①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)

②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源

③近距離出行時,用自行車替代機(jī)動車

①是否使用催化劑

②反應(yīng)物的濃度

③反應(yīng)物的接觸面積

 

 

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科目: 來源:2010年高級中等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)卷(廣東清遠(yuǎn)) 題型:填空題

(4分)請據(jù)題意填寫下表

 

化學(xué)符號

H

 

 

5SO42-

表示意義

 

氧化鋁

兩個一氧化氮分子

 

 

 

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科目: 來源:2010年高級中等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)卷(廣東清遠(yuǎn)) 題型:填空題

(8分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示分析問題:

            

硫的燃燒                 鐵絲的燃燒               甲烷的燃燒

⑴上述三個實(shí)驗(yàn)都是物質(zhì)和氧氣所發(fā)生的反應(yīng),請寫出所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式

   ①硫的燃燒          

②鐵絲的燃燒          

③甲烷的燃燒          

⑵上述三個反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是           ,屬于氧化反應(yīng)的是           。

(填序號)

 

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科目: 來源:2010年高級中等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)卷(廣東清遠(yuǎn)) 題型:填空題

(7分)元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具,依據(jù)下表回答問題:

⑴表中12號元素的名稱是           ,屬于           (填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學(xué)反應(yīng)中其容易           (填“得”或“失”)電子,變成           (用離子符號表示)

⑵表中下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的有           。

    A.12號和4號      B.12號和2號     C.12號和13號    D.10號和2號

⑶寫出體現(xiàn)12號元素化學(xué)性質(zhì)的一個化學(xué)方程式          

 

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科目: 來源:2010年高級中等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)卷(廣東清遠(yuǎn)) 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

(9分)通過下列實(shí)驗(yàn),回答問題:

甲                       乙                         丙

 
    

 

⑴甲實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式是           。

⑵乙實(shí)驗(yàn)是利用紅磷的燃燒測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),請寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式           ,待冷卻后,打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是           。

⑶丙實(shí)驗(yàn),向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的平底燒瓶中放入幾小塊烘烤過的木炭,迅速塞上單孔橡皮塞,觀察到的現(xiàn)象是           ,這體現(xiàn)了木炭具有           性。

⑷方法感悟:甲實(shí)驗(yàn)是通過電解水后,驗(yàn)證生成物是氫氣和氧氣來得出水的組成,其依據(jù)是           ;乙實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣而不生成氣體,從而使瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小來測定空氣中氧氣的含量;乙實(shí)驗(yàn)和丙實(shí)驗(yàn)中都消耗了瓶內(nèi)的氣體,其本質(zhì)區(qū)別是   

 

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科目: 來源:2010年高級中等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)卷(廣東清遠(yuǎn)) 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

(15分)通過半年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道了常見氣體的制取方法,下圖是常見氣體的制取裝置,請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

⑴實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是           ,所選用的發(fā)生裝置是

           (填序號,下同)

⑵若要制取二氧化碳,其化學(xué)方程式為           ,選用的發(fā)生裝置是           ,選用的收集裝置是           ;驗(yàn)滿的方法是           ;檢驗(yàn)一瓶無色氣體是二氧化碳所采用方法的化學(xué)方程式是           。

⑶制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以制的氣體是           ,其化學(xué)方程式為           。

⑷通過學(xué)習(xí)我總結(jié)出,在選擇氣體的發(fā)生裝置時,需要考慮的因素是           ,在選擇氣體的收集裝置時,需要考慮的因素是          

 

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科目: 來源:2010年高級中等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)卷(廣東清遠(yuǎn)) 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

(13分)在高效課堂中,老師和同學(xué)們一起對“滅火的原理”進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)。

【課堂歸納】

通過小組合作實(shí)驗(yàn),我們歸納出燃燒的三個條件是:

①可燃物    ②               ③          

【演示引導(dǎo)】

我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)滅火的原理。如圖所示,燒杯中有一支燃著的蠟燭,燒杯底部有一些碳酸鈉粉末,向燒杯中倒入少量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)蠟燭迅速的熄滅。

寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是           。

熄滅蠟燭所依據(jù)的原理是           。

【小組探究】

點(diǎn)燃一長一短兩支蠟燭,同學(xué)們分小組對熄滅蠟燭的方法展開探究。

⑴小何說:“因?yàn)槿撕舫龅氖嵌趸細(xì)怏w,所以我可以將它們吹滅�!�  

小鄒對小何的說法提出了質(zhì)疑,認(rèn)為人呼出的氣體中含有氧氣,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明了自己的說法。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

 

 

 

看了小鄒的實(shí)驗(yàn)后,小何發(fā)現(xiàn)了吹滅蠟燭所依據(jù)的滅火原理是           。

⑵小麗說:“可以在燃著的兩支蠟燭上罩一個大燒杯,過一會蠟燭也會熄滅。”(如圖)

小苗說:“蠟燭熄滅是有先后順序的,因?yàn)橄灎T燃燒會產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大,所以短蠟燭先熄�!�

小張說:“由于氧氣的密度比空氣大,上部氧氣少,所以長蠟燭先

熄。”

同學(xué)們一起合作進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)長蠟燭先熄。

小苗對小張的說法仍心存疑惑,認(rèn)為氧氣的密度比空氣大不是長蠟燭先熄的主要原因,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了證明。她的實(shí)驗(yàn)方案是           。

通過實(shí)驗(yàn),小苗終于發(fā)現(xiàn)了長蠟燭先熄滅的秘密,她的發(fā)現(xiàn)是           。

⑶通過探究,小麗進(jìn)一步提出采用與上述滅火原理不同的方法是           。

【歸納反思】

通過學(xué)習(xí),我知道了滅火的原理,而且還有了新的啟示是           。(答一條)

 

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科目: 來源:2010年高級中等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)卷(廣東清遠(yuǎn)) 題型:計(jì)算題

(2分)時下有些年輕人喜歡染發(fā),染發(fā)時一般要用到一種著色劑——對苯二胺,其化學(xué)式為C6H8N2。它是一種有毒的化學(xué)藥品,會對染發(fā)者的身體帶來傷害。

⑴對苯二胺的相對分子質(zhì)量為                   ;

⑵108g對苯二胺中含氫元素的質(zhì)量為            。

 

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科目: 來源:2010年高級中等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)卷(廣東清遠(yuǎn)) 題型:計(jì)算題

(6分)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物6.6g,加熱完全反應(yīng)后,稱量剩余固體的質(zhì)量為4.68g。據(jù)此,我能完成下列計(jì)算:

⑴生成氧氣的質(zhì)量。

⑵這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積。(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.43g/L)

⑶生成氯化鉀的質(zhì)量。(結(jié)果保留一位小數(shù))

 

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科目: 來源:2010年高級中等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)卷(廣西南寧) 題型:選擇題

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A.銅絲用作家庭電線的內(nèi)芯           B.氦氣用于填充氣球

C.鎂粉用于照明彈                   D.汽油用于清洗油污

 

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同步練習(xí)冊答案