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【題目】小彬同學家新買了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻的。他想起在學習金屬性質時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,進行如下探究活動。
(查閱資料) 鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜,鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應,生成無色的硫酸鋁溶液。
(猜想與假設)三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系:
①Cr、 Al、 Cu ② Al、 Cr、 Cu ③ Al、 Cu、 Cr
(實驗過程)取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮。
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實驗 方案 | |||
實驗 現(xiàn)象 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍色 | _______ | 鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快 |
結論 | 鉻能和稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較慢。 | 銅不與稀硫酸反應 | _______ |
三種金屬在金屬活動性由強到弱的順序是___________ |
(回答問題)(1)用砂紙打磨金屬片的目的是_____________。
(2)實驗一所發(fā)生反應的化學方程式是____________。
(3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,小燕認為不可行,理由是___________。
(4)小清認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,這三種藥品可以是__________ 。
(歸納)比較金屬活動性強弱的方法有①_____________ ;②______。
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【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)小明用A和___組合裝置制取并收集較純凈氧氣,發(fā)生反應的方程式為_________ 。
(2)實驗室制取二氧化碳氣體應選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為_____ 和______,選擇該裝置制取氣體的一般思路是________、_________。
(3)某同學發(fā)現(xiàn)實驗室一標簽殘損的液體藥品(圖一),它與金屬鋅反應能產(chǎn)生氣體,并用圖D方法成功收集到了這種氣體,寫出反應的化學方程式_______。
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【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線。
(1)t1℃時,三種物質的溶解度由小到大的順序是_____________。
(2)t2℃時,要使a物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海蓪⑷芤旱臏囟?/span>_________。
(3)t1℃時,將25ga物質放入100g水中充分溶解。根據(jù)a物質的溶解度曲線計算:未溶解的a物質的質量是_______g,所得溶液中溶質的質量分數(shù)是__________。
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【題目】稱取銅、鋅混合物粉末10.0g置于燒杯中,慢慢加入稀硫酸使其充分反應,直至固體質量不再減少為止,此時用去49.0g稀硫酸.剩余固體3.5g.
(1)該混合物粉末中銅的質量分數(shù)為多少____?
(2)所用的稀硫酸溶質的質量分數(shù)是多少____?
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【題目】下列反應是置換反應的是( )
A.CaO + H2O = Ca(OH)2B.H2CO3 = H2O + CO2↑
C.Fe + CuSO4 = FeSO4 + CuD.3 CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2
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【題目】某同學在表演完‘水能生火’的魔術后解釋說:“該魔術是向包有淡黃色過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉就能燃燒起來。”小紅聽完后對這個“魔術”非常感興趣,她和同學們一起對該問題進行了探究。
(提出問題)過氧化鈉與水反應生成了什么物質?脫脂棉為什么會燃燒?
(作出猜想)①產(chǎn)生了支持燃燒的氧氣;②反應過程中可能產(chǎn)生大量的熱
(設計裝置)如圖所示
(實驗探究)
實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃。說明生成的氣體是____;
(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因____。
實驗二:待過氧化鈉完全反應后看到有白色固體出現(xiàn),探究該生成物是什么?
(1)小張猜想該生成物是Na2CO3,小軍則認為該生成物是NaOH,他們?yōu)榱蓑炞C各自的猜想設計了如下表所示實驗,請你參與并補充完整。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取由白色固體配制成的溶液少許于試管中,加入過量的稀鹽酸。 | 沒有氣泡產(chǎn)生 | ____ |
②再取由白色固體配制成的溶液少許于試管中,加入適量的CuCl2溶液。 | _____ | 生成物為NaOH |
(2)取由白色固體配制的溶液少許于試管中,滴入無色酚酞試液,酚酞試液變___色,如果滴入的是紫色石蕊試液,則石蕊試液變___色。
(得出結論)由實驗探究的結果,寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式____。
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【題目】根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖中a的儀器名稱 ______ .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可選用的裝置是___;反應的化學方程式為 ___.
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,反應的化學方程式為___,用C裝置收集二氧化碳氣體時,驗滿方法是____.
(4)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應制得,該反應方程為FeS +H2SO4 (稀)= H2S↑+FeSO4,則應選擇__來作發(fā)生裝置.
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【題目】A、B、C、D、E、F都是初中化學中常見的物質,它們之間的相互轉化關系如下:(圖中“→”表示物質間存在的轉化關系,反應條件已略去)
(1)若A、C組成元素相同,D為紅色固體單質,寫出A和B反應的化學方程式____。
(2)若A、C組成元素相同,B中兩種元素的質量比為21:8,D為能被磁鐵吸引的黑色粉末,則:①E的化學式是____;F的化學式是 ____;
②A和B反應的化學方程式是____.
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【題目】請回答下列問題.
(1)工業(yè)上從含有金屬元素并有開采價值的礦石提煉金屬,以下金屬礦石中可用于冶煉鋁的是___(填序號).
(2)金屬材料包括純金屬以及它們的___.鐵制品銹蝕的主要條件是鐵與___和___同時接觸.
(3)將m克Zn和Mg的混合物中加入一定質量的CuCl2溶液,充分反應后過濾,將濾渣洗滌、干燥后稱量。質量仍為m克,對所得濾液和濾渣有如下四種判斷:
A 濾液可能是無色
B 濾液中一定有ZnCl2和MgCl2
C 濾渣中的物質可能有3種
D 濾渣中加稀鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生
以上判斷正確的是____(填序號)。
(4)現(xiàn)有兩瓶失去標簽的溶液,溶質分別可能是氯化鈉、硝酸銅、硫酸鈉、硝酸、硫酸、碳酸鈉中的一種,檢驗步驟如下:
Ⅰ.分別取少量混合,無明顯現(xiàn)象,溶液無色透明,經(jīng)測定混合溶液顯酸性。由此可推斷這兩瓶溶液中的溶質一定不是____;(填化學式,多填、少填、錯填均不得分,下同)
Ⅱ.向上述混合溶液中加入Ba(NO3)2溶液,產(chǎn)生白色沉淀。則這兩瓶溶液中的溶質至少是____中的一種;試推斷這兩瓶溶液的溶質可能的組合有_____種(填數(shù)字)。
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【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。
(1)請用化學用語填空:
①地殼中含量最多的元素____;②兩個氮原子_____;
③三個二氧化硫分子_____;④四個碳酸根離子____。
(2)①在符號“”中H正上方的“+1”表示_____,②H右下角的“2”表示_____。
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