【題目】某同學(xué)在表演完‘水能生火’的魔術(shù)后解釋說(shuō):“該魔術(shù)是向包有淡黃色過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉就能燃燒起來(lái)。”小紅聽完后對(duì)這個(gè)“魔術(shù)”非常感興趣,她和同學(xué)們一起對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了探究。
(提出問(wèn)題)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?脫脂棉為什么會(huì)燃燒?
(作出猜想)①產(chǎn)生了支持燃燒的氧氣;②反應(yīng)過(guò)程中可能產(chǎn)生大量的熱
(設(shè)計(jì)裝置)如圖所示
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說(shuō)明生成的氣體是____;
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因____。
實(shí)驗(yàn)二:待過(guò)氧化鈉完全反應(yīng)后看到有白色固體出現(xiàn),探究該生成物是什么?
(1)小張猜想該生成物是Na2CO3,小軍則認(rèn)為該生成物是NaOH,他們?yōu)榱蓑?yàn)證各自的猜想設(shè)計(jì)了如下表所示實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取由白色固體配制成的溶液少許于試管中,加入過(guò)量的稀鹽酸。 | 沒有氣泡產(chǎn)生 | ____ |
②再取由白色固體配制成的溶液少許于試管中,加入適量的CuCl2溶液。 | _____ | 生成物為NaOH |
(2)取由白色固體配制的溶液少許于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,酚酞試液變___色,如果滴入的是紫色石蕊試液,則石蕊試液變___色。
(得出結(jié)論)由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
【答案】氧氣 過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng) 生成物中沒有碳酸鈉 有藍(lán)色沉淀生成 紅 藍(lán) 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
【解析】
實(shí)驗(yàn)一:
(1)用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說(shuō)明該氣體具有助燃性,氧氣具有助燃性,說(shuō)明生成的氣體是氧氣;
(2)導(dǎo)管口冒出氣泡,可能生成了氣體,也可能氣體的溫度升高,通過(guò)分析沒有生成氣體,只能是錐形瓶中的氣體溫度升高受熱膨脹。實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng);
實(shí)驗(yàn)二:
(1)①因反應(yīng)物為Na2O2和水,不含有碳元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,元素守恒說(shuō)明生成物中不會(huì)有碳元素,則不可能生成碳酸鈉,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,取由白色固體配制成的溶液少許于試管中,加入過(guò)量的稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明生成物中沒有碳酸鈉;
②氫氧化鈉與氯化銅反應(yīng)生成藍(lán)色氫氧化銅沉淀和氯化鈉,由結(jié)論有氫氧化鈉,而加入適量的CuCl2溶液,故可推測(cè)現(xiàn)象為有藍(lán)色沉淀生成;
(2)根據(jù)上述探究可知,白色固體是氫氧化鈉,氫氧化鈉呈堿性。取由白色固體配制的溶液少許于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,酚酞試液變紅色,如果滴入的是紫色石蕊試液,則石蕊試液變藍(lán)色;
[得出結(jié)論]由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,并對(duì)信息進(jìn)行比較、分析、歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。
資料1:美麗化學(xué)造福人類。我國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的硅襯底高光效氮化鎵(GaN)發(fā)光二級(jí)管(簡(jiǎn)稱LED)技術(shù),已廣泛用于路燈、手電和顯示顯像等多個(gè)領(lǐng)域。
資料2:
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題。
(1)x的值為_______,鎵的核電荷數(shù)為___________。
(2)氮、磷、鎵三種元素中屬于非金屬元素的是__________。
(3)磷化鎵也是制造LED的一種材料,其化學(xué)式為__________。
(4)鎵與氧氣在加熱時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定某硫酸鈉和氯化鈉樣品中硫酸鈉的純度,取200g樣品,分別在5只燒杯中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下(雜質(zhì)不溶于水,也不和稀鹽酸反應(yīng))
燒杯1 | 燒杯2 | 燒杯3 | 燒杯4 | 燒杯5 | |
加入樣品的質(zhì)量g | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 |
加入氯化鋇溶液的質(zhì)量g | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 |
充分反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量g | 11.65 | 23.3 | 34.95 | 46.6 | 46.6 |
(1)燒杯________(填序號(hào))中的物質(zhì)恰好完全反應(yīng)。
(2)求樣品中硫酸鈉的純度_________。
(3)求恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)中,既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是:( 。
A.鐵+氧氣 四氧化三鐵B.甲烷+氧氣二氧化碳+水
C.酒精+氧氣 二氧化碳+水D.蠟燭+氧氣 二氧化碳+水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列所示的四個(gè)圖象中,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的圖象個(gè)數(shù)有( )
①向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇混合溶液中逐滴加入稀硫酸
②向一定量pH=2的鹽酸中逐滴加水稀釋
③加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
④向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加氧化鈣
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小彬同學(xué)家新買了水龍頭,從說(shuō)明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的。他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時(shí)用到的金屬活動(dòng)性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,進(jìn)行如下探究活動(dòng)。
(查閱資料) 鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜,鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應(yīng),生成無(wú)色的硫酸鋁溶液。
(猜想與假設(shè))三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系:
①Cr、 Al、 Cu ② Al、 Cr、 Cu ③ Al、 Cu、 Cr
(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮。
實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | 實(shí)驗(yàn)三 | |
實(shí)驗(yàn) 方案 | |||
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍(lán)色 | _______ | 鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快 |
結(jié)論 | 鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢。 | 銅不與稀硫酸反應(yīng) | _______ |
三種金屬在金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是___________ |
(回答問(wèn)題)(1)用砂紙打磨金屬片的目的是_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。
(3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,小燕認(rèn)為不可行,理由是___________。
(4)小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,這三種藥品可以是__________ 。
(歸納)比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有①_____________ ;②______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示部分反應(yīng)物和生成物已略去其中B、F均為紅色固體,D、E、F均為單質(zhì),C能使石灰水變渾濁。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)C的化學(xué)式為______。
(2)反應(yīng)①化學(xué)方程式為______。該反應(yīng)在工業(yè)生產(chǎn)中可用于______。
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______。該反應(yīng)屬于______反應(yīng)。(填“吸熱”或“放熱”)
(4)寫出物質(zhì)F的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)______(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,首先要檢查整個(gè)裝置的_____;將瓶中的空間分成五等份,其目的是_____;對(duì)燃燒匙中放入紅磷的量要求是_____;紅磷點(diǎn)燃后要求迅速放入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,這是為了_____,紅磷燃燒時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象是_____,紅磷燃燒結(jié)束后,要等集氣瓶冷卻到室溫再打開止水夾,這是因?yàn)?/span>_____;打開止水夾后看到的現(xiàn)象是_____;通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可測(cè)出空氣中氧氣的含量約占空氣體積的_____;若發(fā)現(xiàn)測(cè)量的結(jié)果偏小,請(qǐng)你答出一種可能的情況_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水,再滴入3滴酚酞,在小燒杯B中裝入30mL濃氨水,用一大燒杯把A、B兩個(gè)燒杯罩在一起,過(guò)一段時(shí)間看到的現(xiàn)象是___________________,該實(shí)驗(yàn)從微觀上說(shuō)明___________。一些同學(xué)對(duì)上述結(jié)論有不同看法,主要有以下兩種猜測(cè):
第一種: B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅
第二種: B燒杯中的濃氨水揮發(fā)出氨氣,擴(kuò)散到A燒杯中的溶液中生成氨水使酚酞變紅。
①你認(rèn)為_______________猜測(cè)正確。
②為證明這兩種猜測(cè),現(xiàn)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):(請(qǐng)完成下空)
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
用潔凈的燒杯取30ml水,滴入2-3滴酚酞試液,觀察現(xiàn)象 | 不變色 | 水___________使酚酞變色(填“能”或“不能”,不同) |
取一張濾紙,滴上酚酞試液,待晾干后,放在裝有濃氨水的試劑瓶上方 | 酚酞不變色 | 氨氣_______________使酚酞變色 |
將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中 | 溶液變___________色 | 氨氣溶解水中形成的氨水能使酚酞變色 |
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