【題目】稱取銅、鋅混合物粉末10.0g置于燒杯中，慢慢加入稀硫酸使其充分反應，直至固體質(zhì)量不再減少為止，此時用去49.0g稀硫酸．剩余固體3.5g．

（1）該混合物粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)為多少____？

（2）所用的稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少____？

【答案】35% 20%

【解析】

（1）在金屬活動性順序表中鋅在氫前，鋅能與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，銅在氫之后，銅不與硫酸反應，所以反應后剩余固體為銅，混合物中銅的質(zhì)量分數(shù)為×100%＝35%；

（2）固體減少的為鋅，鋅的質(zhì)量為10.0g﹣3.5g=6.5g，設稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為x

x＝20%

答：（1）混合物中銅的質(zhì)量分數(shù)為35%．

（2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銅鋅合金又稱假黃金。向盛有30g銅鋅合金粉末樣品的燒杯中逐漸加入稀硫酸，生成氫的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關系如右圖所示，計算：

(1)充分反應后生成氫氣的質(zhì)量為___________g。

(2)合金樣品中鋅的質(zhì)量為_________。

(3)恰好完全反應時，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_________。(結果保留一位小數(shù))

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】汽車尾氣是大氣污染主要來源之一，“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，如圖為該反應的微觀示意圖，回答下列問題：

（1）A中m（N）：m（O）兩種元素質(zhì)量比為______

（2）四種物質(zhì)中，屬于化合物的是______（填圖中字母）

（3）該反應的化學方程式是______

（4）在該反應中，生成C和D的質(zhì)量比為______（計算結果用最簡整數(shù)比表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水與人們的生活有著密切的關系。為驗證水的組成用如圖所示裝置進行實驗。

①寫出該反應的化學方程式______。

②電解水的過程中，發(fā)生改變的微粒是______（寫名稱）。

③下列物質(zhì)溶于水后能導電的是______（填字母）。

A 蔗糖 B 氯化氫 C 氯化鈉 D 氫氧化鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】完成下列反應的化學方程式，并回答有關問題．

（1）請你用化學方程式表示如圖中的三個化學反應

①_____，該反應是_____（選填“吸熱”或“放熱”）反應．

②_____．

③_____，基本反應類型是_____．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣_____，高錳酸鉀溶液的顏色為_____．

（3）鋁和稀硫酸反應_____，基本反應類型是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一個學期的化學學習，我們已經(jīng)了解了實驗室制取 氣體的某些規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置。請結合下圖回答問題：

(1)寫出圖中標號的儀器名稱：a_______；b_____。

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是____(填字母編號)，管口放棉花的作用是___，反應的化學方程式是____；如果用F裝置收集CO2，則CO2應從_____端進入(填c或d)。

(3)通過查閱資料得知：①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②實驗室通過加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。則實驗室制取氨氣應選擇的發(fā)生和收集裝置是_____。(填字母編號)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液a，探究它是否變質(zhì)，以及變質(zhì)程度實驗設計如下。

（1）氫氧化鈉變質(zhì)的化學方程式______。

（2）小明同學：取少量瓶中氫氧化鈉溶液于試管中，滴加無色酚酞，酚酞變紅，于是他認為此瓶氫氧化鈉沒變質(zhì)，對嗎，為什么？______。

（3）小芳同學實驗如下：

根據(jù)小芳的實驗①可以知道該瓶氫氧化鈉溶液______（沒有、已經(jīng)）變質(zhì)。

加過量CaCl2溶液的目的是______。

操作X的名稱是______。

該瓶氫氧化鈉溶液a中溶質(zhì)是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關此實驗的結論與分析正確的是（ ）

A. 此實驗證明，氧氣約占空氣總質(zhì)量的

B. 裝置氣密性不好，造成該實驗測定結果偏大

C. 該實驗中的紅磷還可以用鐵來代替

D. 反應后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體，既難溶于水，不可燃，也不支持燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎂能與NH4C1溶液反應，不僅生成一種鹽，還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體的成分，某化學興趣小組的同學進行下列實驗探究。

【提出問題】鎂能與NH4C1溶液反應生成何種氣體?

【猜想與假設】小華說：生成氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種

(1)小華作出上述猜想的理論依據(jù)是___________________________；

【進行實驗】修正后該小組同學認為：該氣體可能含有NH3和H2或NH3，他們設計如下裝置進行實驗：

【現(xiàn)象與結論】(2)A中觀察到________________________，證明生成氣體含有NH3；

B裝置中濃硫酸的作用：①干燥氣體；②________________________：

C中有肥皂泡飄到空中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆嗚聲，說明生成的氣體還含有_______。

【實驗反思】(3)寫出Mg與NH4C1溶液反應的化學方程式_________________________________。

(4)氨氣極易溶于水，上述實驗中有氨氣逸出的原因可能是_____________________。

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