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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)的宏觀組成與微觀構(gòu)成圖示如下:

1)請(qǐng)選用“原子”、“分子”、“ 離子” 、“單質(zhì)”、“化合物”、“混合物”填寫上圖中的4個(gè)空白方框_____。

2)現(xiàn)有8種物質(zhì):水、鐵、氧氣、汞 、氯化鈉、二氧化碳、碳酸鈣、金剛石。

①由原子構(gòu)成的物質(zhì)為:_______________________;(填化學(xué)式,下同)

②由分子構(gòu)成的物質(zhì)是:_______________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】佳佳跟媽媽學(xué)炒菜,她先打開了煤氣燃?xì)庠,煤氣的主要成分?/span>______,燃燒過(guò)程中_________能轉(zhuǎn)化為熱能。炒菜時(shí)她不小心把油鍋弄著了火,媽媽迅速用________使火熄滅。其滅火原理是_________。天然氣是常見的燃料,寫出其燃燒的化學(xué)方程式:________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在醫(yī)院里給病人吸氧氣時(shí),使用了如圖的裝置。該裝置所起的作用和正確的使用方法是(

A.該裝置不能觀察是否有氧氣輸出

B.該裝置可加快輸出氧氣的速度

C.導(dǎo)管b連接供給氧氣的鋼瓶

D.導(dǎo)管b連接病人吸氧氣的塑膠管

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組對(duì)“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究。

(查閱資料)蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成。

(作出猜想)蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1

1)如圖,用干燥的錐形瓶罩在蠟燭火焰上,觀察到__,證明有水生成。

2)用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的錐形瓶罩在蠟燭火焰上,觀察到的現(xiàn)象是____,證明蠟燭中含有碳元素。

3)實(shí)驗(yàn)中小明觀察到一個(gè)意外現(xiàn)象:錐形瓶?jī)?nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)。

(交流與討論)

經(jīng)分析,同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的____(填化學(xué)式),由此他們猜想還可能生成一氧化碳。為驗(yàn)證猜想,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2

4)實(shí)驗(yàn)前,先在玻璃管的中部放入一團(tuán)疏松的棉花,其目的是____。

5)將a端插入蠟燭的焰心。

6)用酒精燈加熱b端的糊狀物,一段時(shí)間后,觀察到____,證明猜想成立,b端發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__

7)為防止玻璃管中的黑色物質(zhì)又被氧化變成紅棕色,接下來(lái)的操作是_

(拓展應(yīng)用)

由本實(shí)驗(yàn)小明聯(lián)想到含碳元素的燃燒不充分燃燒會(huì)浪費(fèi)資源,且污染空氣。為使燃料充分燃燒,應(yīng)采取的措施____。(答一條)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】中科院研制出一種將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油的方法,其流程如圖所示(圖中a、b是兩種起始反應(yīng)物的分子模型,cd是最終制得的汽油中所含兩種物質(zhì)的分子模型)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)從物質(zhì)類別的角度看,環(huán)節(jié)的產(chǎn)物(CH2)n屬于____(填“無(wú)機(jī)”或“有機(jī)”)物。

2)認(rèn)真觀察cd兩種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型,寫出c物質(zhì)的化學(xué)式__,d中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為__。

3)在一定溫度、一定壓強(qiáng)和催化劑存在的條件下,環(huán)節(jié)除生成CO外,還生成了一種化合物,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

4)請(qǐng)從原料或產(chǎn)品的角度,分析該成果能夠解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是_(寫出一點(diǎn))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小芳以化合價(jià)為縱坐標(biāo)、物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)繪制了如圖。A、BC、D、E是初中化學(xué)常見物質(zhì),且都含氧元素,各物質(zhì)中均有某種組成元素的化合價(jià)與縱坐標(biāo)的數(shù)值相對(duì)應(yīng)。“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中B通常為無(wú)色無(wú)味氣體,D的水溶液呈藍(lán)色。請(qǐng)回答:

1)物質(zhì)C的化學(xué)式是_____D的水溶液中陽(yáng)離子是_______。

2)寫出物質(zhì)B可能的一種用途______

3DE的基本反應(yīng)類型是_______。

4CD的化學(xué)方程式可能是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如下方法證明微粒是運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn):取一濾紙條,等間距滴入10滴紫色石蕊溶液,裝入玻璃管中,然后從玻璃管的兩端同時(shí)放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球,并迅速封閉兩端管口。回答下列問(wèn)題:

1)寫出濾紙條所觀察到的現(xiàn)象:①____;②_______

2)一會(huì)兒后還可以觀察到試管內(nèi)有白煙產(chǎn)生,經(jīng)檢測(cè)白煙為氯化銨白色固體,產(chǎn)生白煙的原因可能是氨氣和氯化氫氣體化合得到,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

3)白煙產(chǎn)生較多的地方靠近蘸有濃鹽酸的棉球第34之間,說(shuō)明了微粒運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是:__

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】碘元素對(duì)人體健康的影響很大,人體缺碘會(huì)引發(fā)疾病。食用加碘鹽可以補(bǔ)充碘元素,如圖是超市銷售的一種加碘食鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)該加碘食鹽是___(填“純凈物”或“混合物”)。

2)該加碘食鹽中含碘元素的質(zhì)量為___mg;人體缺碘容易會(huì)引發(fā)的疾病是______

3)據(jù)圖中使用和保存推斷該食鹽的性質(zhì):__。(寫一點(diǎn))

4)工業(yè)上用雙氧水與碘化鉀(KI)反應(yīng)制備碘酸鉀,同時(shí)生成水,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是按順序分別是鋰、鈉、氮、磷、和氧的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:

1B粒子屬于________(填“原子”“陰離子”或“陽(yáng)離子”)。

2)與C粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是__________(填字母序號(hào))。

3)寫出含有D的氧化物是__________。

4)在E的粒子中,x=_________,其符號(hào)是_________。

5)鋰廣泛應(yīng)用于電池、貯氫等領(lǐng)域,鋰元素在化合物中顯+1價(jià)。鋰元素在元素周期表中的信息如圖所示。

①?gòu)膱D中的數(shù)值獲得的一條信息是________。

LiMnO4是一種電極材料,其中Mn元素的化合價(jià)為_________。

③氫氧化鋰的化學(xué)式為_________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知同溫同壓下,氣體的分子個(gè)數(shù)之比等于氣體體積之比。密閉容器中氫氣在一定量的氧氣中完全燃燒時(shí),常溫下測(cè)得氫氣的體積與剩余氣體體積的關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.B點(diǎn)表示的意義是氫氣和氧氣恰好完全反應(yīng)

B.氧氣的起始體積為2mL

C.AB段表示剩余氣體為氧氣

D.C點(diǎn)表示剩余氣體體積為(x-2mL

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同步練習(xí)冊(cè)答案