【題目】根據(jù)題意填空：

（1）用化學(xué)符號(hào)表示下列圖片中信息，其中“O”表示氫原子，“●”表示氮原子。

圖片

符號(hào)

______

______

______

______

（2）保持水的化學(xué)性質(zhì)的是______（填化學(xué)符號(hào)）；

（3）氯化鈉是由______構(gòu)成（填微粒名稱）

（4）下列圖示能反映水在空氣中放置時(shí)發(fā)生變化的微觀示意圖是______（填字母序號(hào)）。（圖中“●”表示氧原子，“o”表示氫原子）

【答案】3H 2NH3 2N2 Mg2+ H2O 鈉離子和氯離子 D

【解析】

（1）由圖片中的信息可知，分別表示的是：三個(gè)氫原子、兩個(gè)氨分子、兩個(gè)氮分子和鎂離子，符號(hào)分別是：3H、2NH3、2N2、Mg2+；

（2）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子，符號(hào)為H2O；

（3）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成；

（4）由圖示可知，能反映水在空氣中放置時(shí)發(fā)生變化的微觀示意圖是D，這是因?yàn)樗舭l(fā)時(shí)，液面以上的單位體積的水分子個(gè)數(shù)應(yīng)該小于液面以下位體積的水分子個(gè)數(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是生活飲用水國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容。請(qǐng)回答：

項(xiàng)目

限值

色度（鉑鈷色度單位）

15

渾濁度（NTU-散射濁度單位）

水源與凈水技術(shù)條件限制時(shí)為3

臭和味

無(wú)異臭、異味

肉眼可見(jiàn)物

無(wú)

總硬度（以CaCO3計(jì)，mg/L）

450

鋁（mg/L）

0.2

鐵（mg/L）

0.3

（1）上表中的“鐵”指的是______（填“單質(zhì)”“元素”或“原子”）。

（2）生活中軟化硬水的方法是______。

（3）實(shí)驗(yàn)室用上述水樣通電分解該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

（4）1L合格的生活飲用水中，均以CaCO3計(jì)算硬度，則鈣元素的含量不超過(guò)______mg/L。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如下裝置圖可做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物.

（1）請(qǐng)寫出硬質(zhì)玻璃管中變化的現(xiàn)象.

（2）請(qǐng)寫出先通一氧化碳再加熱的目的是什么?

（3）該實(shí)驗(yàn)有不足之處，寫出一種改進(jìn)措施?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】除雜是化學(xué)中重要的實(shí)驗(yàn)操作，下列除雜所用試劑和操作完全錯(cuò)誤的一組是（　�。�

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜所用試劑或方法

A

CO2

O2

通過(guò)灼熱的碳層

B

FeSO4

CuSO4

加入過(guò)量的鐵粉，過(guò)濾

C

CO

CO2

通過(guò)足量的石灰水

D

CaO

CaCO3

高溫煅燒

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）：求：

（1）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

（2）石灰石中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組在查閱資料中發(fā)現(xiàn)：可燃物燃燒需要的最低氧含量數(shù)據(jù)如表：

請(qǐng)結(jié)合數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：

可燃物名稱

蠟燭

木炭

棉花

紅磷

白磷

最低氧含量/%

16

14

8

8.8

3.2

（1）圖1為教材中測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置圖：請(qǐng)寫出集氣瓶中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：______結(jié)合數(shù)據(jù)，你認(rèn)為紅磷適合于測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)嗎？你的理由是：______。但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中又確實(shí)看到進(jìn)來(lái)的水的體積約占集氣瓶?jī)?nèi)容積的．其原因可能是：______。

（2）圖2是拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)裝置，回看拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)選擇汞的優(yōu)點(diǎn)有：______（不定項(xiàng)選擇）

A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程沒(méi)有污染

B．在汞槽中起到液封作用

C．生成的化合物加熱分解后又得到汞和氧氣

D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

（3）請(qǐng)你結(jié)合數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明密閉裝置內(nèi)紅磷熄滅后的空氣中還有氧氣，寫出操作步驟和現(xiàn)象：______。

（4）已知當(dāng)氧氣濃度為10%﹣14%時(shí)，人仍有意識(shí)，但會(huì)出現(xiàn)判斷失誤，且本身不察覺(jué)。當(dāng)氧氣濃度為6%﹣8%時(shí)，人會(huì)呼吸停止，并在68分鐘內(nèi)死亡。所以為進(jìn)入某儲(chǔ)藏蔬菜的地窖，一般都會(huì)進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)，結(jié)合數(shù)據(jù)分析使用蠟燭做燈火實(shí)驗(yàn)可靠嗎？并說(shuō)明理由：______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】不久前有人包廂聚餐吃火鍋，導(dǎo)致六人一 氧化碳中毒。通過(guò)了解，他們使用兩個(gè)炭火鍋，在狹小通風(fēng)不良的包廂聚餐了 1.5 小時(shí)后先后而 中毒。如圖是此次中毒人員在高壓氧艙進(jìn)行急救。

(1)一氧化碳中毒俗稱_____中毒，中毒生 理機(jī)理是血液中的_____和 CO 結(jié)合，導(dǎo)致人體缺氧而窒息甚至死亡。

(2)請(qǐng)寫出上述中毒事件中 CO 產(chǎn)生的主要反應(yīng)化學(xué)方程式：_____。 產(chǎn)生較多的 CO 存在的客觀因素是_____(從包廂的建筑結(jié)構(gòu) 特點(diǎn)作答)。

(3)為了避免 CO 中毒，在使用以含有碳元素的液化石油氣為燃料的熱水器時(shí)除了要注 意通風(fēng)透氣外，還有要注意什么安全事項(xiàng)？請(qǐng)你任答一點(diǎn)注意事項(xiàng)：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖實(shí)驗(yàn)：在無(wú)蓋小塑料筒里放入干燥面粉，點(diǎn)燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬筒，迅速鼓入大量空氣，不久，便會(huì)聽(tīng)到“砰”的一聲，爆炸的氣浪將金屬筒的塑料蓋掀起。試問(wèn)：

（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，面粉爆炸是______變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）鼓入空氣的作用是______。

（3）下列情況下，不會(huì)發(fā)生爆炸的是______（填序號(hào)）。

①金屬筒不加蓋時(shí)

②蠟燭沒(méi)有點(diǎn)燃時(shí)

③無(wú)蓋小塑料筒中裝的是干燥煤粉時(shí)

（4）面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生，應(yīng)采取的安全措施有______（寫出一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取氣體：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集比較純凈的氧氣，選用的裝置組合是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2，又可以制取O2的發(fā)生裝置為_____，用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物制取氨氣。 氨氣的密度比空氣小，且極易溶于水，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣的裝置是_____。

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