科目: 來(lái)源:czyw 題型:
下列詞語(yǔ)中劃線的字注音完全正確的一項(xiàng)是 | ||||||||||||||||
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科目: 來(lái)源:czyw 題型:
選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng) A、情郁于中 苛捐雜稅 B、萬(wàn)籟具寂 無(wú)精打采 C、輾轉(zhuǎn)反側(cè) 璧壘森嚴(yán) D、蜂踴而上 據(jù)理力爭(zhēng) |
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填在空白處的句子排列順序正確的一項(xiàng)是 |
在新秋的爽風(fēng)和微溫的朝陽(yáng)下,我們登上天安門(mén)前的觀禮臺(tái),__________,太遠(yuǎn)了,聽(tīng)不見(jiàn)他們的笑語(yǔ),但看萬(wàn)頭攢動(dòng)的樣子,就知道他們?cè)跉g悅地說(shuō)個(gè)不停…… ①還有一眼望不盡的草綠的、白色的一方方的像用刀裁出來(lái)的各種軍隊(duì)的整齊行列 ②迎面就看到排成一長(zhǎng)列的軍樂(lè)隊(duì) ③他們的后面是花枝招展的像一大片花畦的少年兒童的隊(duì)伍 ④燦白的制服和金黃的樂(lè)器,在朝陽(yáng)下閃光 A、②④①③ B、②③①④ C、④②③① D、②③④① |
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下列句子中劃線詞的解釋全部正確的一項(xiàng)是 | ||||||||||||
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科目: 來(lái)源:czyw 題型:
下列各句沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是 |
A、語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。 B、他一走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)就感受到熱烈的氣氛和一張張快樂(lè)的笑臉。 C、在金融危機(jī)的沖擊下,使我市外向型企業(yè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。 D、預(yù)防甲型H1N1流感,應(yīng)保持室內(nèi)通風(fēng),避免少去人多不通風(fēng)的場(chǎng)所。 |
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下列各句中,劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
A、通過(guò)電視和網(wǎng)絡(luò),全國(guó)人民都看到了翟志剛在“神七”內(nèi)笑容滿(mǎn)面、輾轉(zhuǎn)反側(cè)的鏡頭。 B、辦案人員循循善誘地審問(wèn)制造“三聚氰胺”的犯罪嫌疑人,取得了寶貴的辦案線索。 C、鳥(niǎo)巢內(nèi)萬(wàn)籟俱寂,觀眾正在聚精會(huì)神地欣賞劉歡演唱的歌曲《我和你》。? D、小雨老師用她那獨(dú)特的娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音,給我們講起了她早年的故事,感動(dòng)得同學(xué)們都紛紛掉淚。 |
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下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 |
A、我到十歲的時(shí)候,讀的是“孟子見(jiàn)梁惠王”。 B、面臨經(jīng)濟(jì)全球化、信息化、高科技的現(xiàn)代社會(huì),你認(rèn)為古老的萬(wàn)里長(zhǎng)城今天還有什么價(jià)值? C、“我的朋友們啊,”他說(shuō),“我——我——” D、就在那年的中秋節(jié),(新中國(guó)誕生的第六天),錢(qián)學(xué)森夫婦心中萌發(fā)起一個(gè)強(qiáng)烈的念頭:回到祖國(guó)去,為新生的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。 |
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下列詞語(yǔ)中劃線的字,注音全部正確的一項(xiàng)是 | ||||||||||||||||||||
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對(duì)《人類(lèi)的語(yǔ)言》一文說(shuō)明的重點(diǎn),理解正確的一項(xiàng)是: |
A.人類(lèi)語(yǔ)言的特點(diǎn)在于能用變化無(wú)窮的語(yǔ)言,表達(dá)變化無(wú)窮的意義。 B.語(yǔ)言,也就是說(shuō)話,是一件了不起的大事。 C.人類(lèi)語(yǔ)言采用聲音作為手段,而不采用手勢(shì)或圖畫(huà),不是偶然的。 D.由于采用聲音作為手段,人類(lèi)語(yǔ)言才得到前程萬(wàn)里的發(fā)展。 |
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下列句子中是比喻句的一項(xiàng)是: |
A.語(yǔ)言,也就是說(shuō)話,好像是極其稀松平常的事兒。 B.云里的風(fēng)不是像地面上那樣從前后左右來(lái)的。 C.像一個(gè)征服者一樣,他那任性的頑固的暴行永遠(yuǎn)沒(méi)有個(gè)完。 D.紅紅的火柴頭聚集在一起,正壓地那朱紅的印章的中心,像一簇火焰在跳。 |
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