22.(10分)在如圖所示電路中,電源電動勢E=6 V,內(nèi)阻不計,小燈L上標(biāo)有“6V,0.3A”字樣,滑動變阻器R1的阻值范圍是0-20W,電阻R2上標(biāo)有“15W,4A”,電流表的量程為0-0.6A。甲、乙兩同學(xué)在討論滑動變阻器功率的取值范圍時,
甲同學(xué)認(rèn)為:由于電流表允許通過的最大電流為0.6A,所以通過R1的最大電流為0.3A,這時滑動變阻器R1兩端的電壓為U1m=E-I1mR2=1.5V,因此滑動變阻器的最大功率為P1m=I1mU1m=0.45W。
乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的看法,他認(rèn)為滑動變阻器的功率決定于通過它的電流和它兩端的 壓的乘積,即P1=I1U1,電流最大時功率未必最大,只有電流、電壓的乘積最大時,功率才最大。
你認(rèn)為甲、乙兩位同學(xué)中,哪位同學(xué)的看法正確,如果你認(rèn)為甲同學(xué)正確,請簡述他正確的理由;如果你認(rèn)為乙同學(xué)正確,請求出滑動變阻器R1的最大功率P1m。
A類題(適合于使用一期課改教材的考生)
20A.(10分)如圖所示,一個人用與水平方向成q=30°角斜向 的推力F推一個重為G=200 N的箱子勻速前進,箱子與地面間的動摩擦因數(shù)為m=0.40。求:
(1)推力F的大。
(2)若人不改變推力F的大小,只把力的方向變?yōu)樗,去推這個靜止的箱子,且當(dāng)作用的時間t=3 s后撤去推力,則撤去推力后箱子還能運動多長時間?
B類題(適合于使用二期課改教材的考生)
20B.(10分)如圖所示,某人乘雪橇從雪坡經(jīng)A點滑至B點,接著沿水平路面滑至C點停止(人與雪橇在B點無能量損失)。人與雪橇的總質(zhì)量為70 kg。設(shè)雪橇與AB、BC接觸面間的動摩擦因數(shù)處處相同,忽略空氣阻力,表中記錄了沿坡滑下過程中的有關(guān)數(shù)據(jù),請根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)解決下列問題:
(1)求動摩擦因數(shù)m;
(2)求斜面的傾角q。
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公共題(全體考生必做)
21.(10分)如圖所示,一端開口的L形玻璃管是由粗細(xì)不同的兩部分組成的,粗管的橫截面積是細(xì)管橫截面積的兩倍,開口管在豎直平面內(nèi),封閉端水平放置,水平段管長100 cm,豎直段管長為30 cm,在水平管內(nèi)有一段長12 cm的水銀封閉著一段長80 cm的空氣柱,已知氣柱的溫度為27°C,大氣壓強為75 cm,現(xiàn)對氣體緩慢加熱,(1)當(dāng)溫度上升到119°C時,封閉端空氣柱多長?(2)至少加熱到多少°C水銀可以全部排出管外?
19.(10分)現(xiàn)有下列實驗器材:毫米刻度的直尺(長約30cm)一根,內(nèi)徑為2-3 mm的粗細(xì)均勻的直玻璃管一根(玻璃管內(nèi)有一段長8-10 cm的水銀柱封閉一段長約12-15mm的空氣柱),量角器,溫度計,帶有重錘線的鐵支架。請用上述器材設(shè)計一個用圖像法處理數(shù)據(jù)的測定實驗室內(nèi)大氣壓強的實驗方案:
(1)實驗原理_______________________________。
(2)請在下邊的方框內(nèi)畫出實驗裝置簡圖
(3)實驗步驟_______________________________
_______________________________________。
(4)測量的物理量___________________
(5)請簡述你是如何用圖像法處理數(shù)據(jù)的______________________________________。
18.(5分)某同學(xué)要測定一節(jié)舊電池的電動勢和內(nèi)電阻,實驗器材僅有一個電流表、一個電阻箱、一個開關(guān)和導(dǎo)線若干,該同學(xué)按如圖所示電路進行實驗,測得的數(shù)據(jù)如下表所示:
(1)若利用圖像確定電池的電動勢和內(nèi)電阻,則應(yīng)作__________(選填“R-I”或“R-1/I”)圖像;
(2)利用測得的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上畫出適當(dāng)?shù)膱D像;
(3)由圖像可知,該電池的電動勢E=______V,內(nèi)阻r=______Ω。
17.(6分)某探究性學(xué)習(xí)小組欲探究光滑斜面上物體下有的加
速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否有關(guān)。實驗室提供如下器材:
A.表面光滑的長木板(長度為L); B.小車;
C.質(zhì)量為m的鉤碼若干個; D.方木塊(備用于墊木板);
E.米尺; F.秒表;
(1)實驗過程:
第一步,在保持斜面傾角不變時,探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系。實驗中,通過向小車放入鉤碼來改變物體質(zhì)量,只要測出小車由斜面頂端滑至底端所用時間t,就可以由公式a=__________求出a。
某同學(xué)記錄了數(shù)據(jù)如右表所示:
根據(jù)以上信息,我們發(fā)現(xiàn),在實驗誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時間____(填“改變”或“不改變”),經(jīng)過分析得出加速度與質(zhì)量的關(guān)系為_____。
第二步,在物體質(zhì)量不變時,探究加速度與傾角的關(guān)系。實驗中通過改變方木塊墊放位 來調(diào)整長木板的傾角,由于沒有量角器,因此通過測量出木板頂端到水平面高度h,求出傾角a的正弦值sina=h/L。
某同學(xué)記錄了高度和加速度的對應(yīng)值,并在坐標(biāo)紙上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)軸后描點作圖如下,請根據(jù)他所作的圖線求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=__________m/s2。進一步分析可知,光滑斜面上物體下滑的加速度與傾角的關(guān)系為__________。
(2)該實驗小組所采用的探究方法是__________。
16.(7分)①在做“研究平拋運動”的實驗時,讓小球多次沿同一軌道運動,通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡。為了能較準(zhǔn)確地描繪運動軌跡,下面列出了一些操作要求,將你認(rèn)為正確的選項前面的字母填在橫線上__________。
A.通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
B.每次釋放小球的位置必須不同
C.每次必須由靜止釋放小球
D.記錄小球位置用的鉛筆每次必須嚴(yán)格地等距離下降
E.小球運動時不應(yīng)與木板上的白紙相接觸
F.將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點連成折線
②作出平拋運動的軌跡后,為算出其初速度,實驗中需測量的數(shù)據(jù)有__________和__________。其初速度的表達(dá)式為v0=__________。
③某學(xué)生在做“研究平拋運動”的實驗中,忘記記下小球做平拋運動的起點位置O,A為物體運動一段時間后的位置,根據(jù)圖示,求出物體做平拋運動的初速度為
( )
A.1.0 m/s B.10 m/s
C.2.0 m/s D.20 m/s
15.(5分)右圖為盧瑟福和他的同事們做a粒子散射實驗裝置的示意圖,熒光屏和顯微鏡一起分別放在圖中的A、B、C、D四個位置時,關(guān)于觀察到的現(xiàn)象,下述說法中正確的是
( )
A.相同時間內(nèi)放在A位置時觀察到屏上的閃光次數(shù)最多
B.相同時間內(nèi)放在B位置時觀察到屏上的閃光次數(shù)只比放在A位置時稍少些
C.放在C、D位置時屏上觀察不到閃光
D.放在D位置時屏上仍能觀察到一些閃光,但次數(shù)極少
14.如圖所示為推行節(jié)水工程的轉(zhuǎn)動噴水“龍頭”,“龍頭”距地面高為h,其噴灌半徑可達(dá)10h,每分鐘噴出水的質(zhì)量為m,所用的水從地下H深的井里抽取,設(shè)水以相同的速率噴出,水泵的效率為h,不計空氣阻力。則 ( )
A.噴水龍頭噴出水的初速度為5
B.水泵每分鐘對水所做的功為mg(H+25h)
C.帶動水泵的電動機的最小輸出功率為
D.帶動水泵的電動機的最小輸出功率為
(14題圖) (15題圖)
13.平面上的光滑平行導(dǎo)軌MN、PQ上放著光滑導(dǎo)體棒ab、cd,兩棒用細(xì)線系住,開始時勻強磁場的方向如圖甲所示,而磁感應(yīng)強度B隨時間t的變化如圖乙所示,不計ab、cd間電流的相互作用則細(xì)線中張力 ( )
A.由0到t0時間內(nèi)細(xì)線中的張力逐漸增大
B.由0到t0時間內(nèi)兩桿靠近,細(xì)線中的張力消失
C.由0到t0時間內(nèi)細(xì)線中張力不變
D.由t0到t時間內(nèi)兩桿靠近,細(xì)線中的張力消失
11.一列沿x軸傳播的簡諧橫波某時刻的波形如圖甲所示,若從此
時刻開始計時,則圖乙表示a、b、c、d中哪個質(zhì)點的振動圖
像 ( )
A.若波沿x軸正方向傳播,則圖乙表示a點的振動圖像
B.若波沿x軸正方向傳播,則圖乙表示b點的振動圖像
C.若波沿x軸負(fù)方向傳播,則圖乙表示c點的振動圖像
D.若波沿x軸負(fù)方向傳播,則圖乙表示d點的振動圖像
12.在場強為E的勻強電場中固定放置兩個小球1和2,它們的
質(zhì)量相等,電荷分別為q1和-q2(q1¹ q2),球1和球2的連
線平行于電場線,現(xiàn)同時放開兩球,于是它們開始在電場力
作用下運動,如果兩球間的距離可取任意有限值,則兩球剛
放開時,它們的加速度可能是 ( )
A.大小不等,方向相同, B.大小不等,方向相反,
C.大小相等,方向相同, D.大小相等,方向相反。
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