12．文段經(jīng)過論證，形成了結(jié)論。

①這個結(jié)論是：

________________________________________________________________________。

②參照題目，可以確認(rèn)文段中的一個中心句。它也是統(tǒng)率全文的中心句，這個中心句是：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

[答案]�、偈枪薀o貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也

②古之學(xué)者必有師

11．作者指出了“從師”的對象。

①這個對象是：

________________________________________________________________________

②在選擇從師對象時，為什么不考慮年齡因素，作者揭示的理由是：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

[答案]�、偕�乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之

②吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎

10．作者對老師的職責(zé)與為什么要從師的道理，作了精辟論述，寫出了千古名句。

①作者界定的老師的職責(zé)是：______________________________________；從句式特點審視，這是個________句。

②人必須從師的理由是：______________________________________。

[答案]�、賻熣�，所以傳道受業(yè)解惑也　判斷

②人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣

8．下面對文章前兩段文字分析不正確的一項是(　)

A．第一段所提出的無論貴賤長幼，有道者皆可為師的擇師標(biāo)準(zhǔn)，打破了門第觀念，很有積極意義。

B．作者認(rèn)為那些童子之師不是真正意義上的老師，只是“小學(xué)”而已。

C．第二段作者接連用了三個對比，層層深入，從不同側(cè)面批判當(dāng)時士大夫恥于從師的不良風(fēng)氣。

D．作者對于那些看不起“巫醫(yī)樂師百工之人”反而還比不上他們的士大夫，給予了強烈的責(zé)備和諷刺。

[答案]　B(作者并沒否認(rèn)“童子之師”是老師)

7．下列各句中加點詞與“巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師”中的“恥”用法不同的一項是(　)

A．且庸人尚羞之，況于將相乎

B．于其身也，則恥師焉

C．卒廷見相如，畢禮而歸之

D．孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃

[答案]　C(C是使動用法，其他是意動用法)

6．下列選項中加點字的意義和用法完全相同的一項是(　)

A.　 B.

C.　 　　　　　 D.

[答案]　A(都是助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性；B而①表承接關(guān)系，不譯，②表轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻；C乎①疑問語氣詞，吧，②相當(dāng)于介詞“于”，在；D于①表被動，當(dāng)“被”講，②介詞，跟。)

5．下列各句中的“之”字用法與其他三項不同的一句是(　)

A．輟耕之壟上

B．郯子之徒

C．及其所之既倦，情隨事遷

D．項伯乃夜馳之沛公軍

[答案]　B(B中“之”連接定語和中心詞，相當(dāng)于這些，這類；其余皆為動詞，到、往)

4．下面各組句子中，加點字含義有相同項的一組是(　)

A.

B.

C.

D.

[答案]　A(惑：①疑難問題；②糊涂；③疑難問題；④迷惑。B.請教/尋找/詢問/問候，C.有的/或許/有時/有的人，D.超出/出現(xiàn)，指建成/出工/拿出。)