A. | 它們的速度逐漸減小 | B. | 兩者的加速度都分別逐漸減小 | ||
C. | 它們的電勢(shì)能逐漸增加 | D. | 兩球組成的系統(tǒng)的總能量增加 |
分析 根據(jù)同種電荷相互排斥,分析兩球的運(yùn)動(dòng)情況.根據(jù)庫(kù)侖定律,結(jié)合兩球之間距離的變化判斷庫(kù)侖力的變化,通過(guò)牛頓第二定律得出加速度的變化,根據(jù)電場(chǎng)力做功情況分析電勢(shì)能的變化.由能量守恒定律分析總能量的變化.
解答 解:A、帶同種電荷的兩個(gè)小球之間存在相互作用的靜電斥力,兩球從靜止開(kāi)始做加速運(yùn)動(dòng),速度逐漸增大,故A錯(cuò)誤.
B、兩球相互遠(yuǎn)離,間距增大,根據(jù)庫(kù)侖定律知它們之間庫(kù)侖力減小,由牛頓第二定律可知,兩者的加速度都分別逐漸減小,故B正確.
C、庫(kù)侖力對(duì)兩球都做正功,所以它們的電勢(shì)能均減小,故C錯(cuò)誤.
D、由于桌面光滑,沒(méi)有其他外力對(duì)系統(tǒng)做功,所以由能量守恒定律知,兩球組成的系統(tǒng)的總能量不變,故D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答本題時(shí)是要注意電荷間存在庫(kù)侖力,同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引.運(yùn)用力學(xué)的基本規(guī)律,如牛頓第二定律、功能關(guān)系分析兩球的運(yùn)動(dòng)情況.研究運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系、功與能的關(guān)系是物理的基本能力,可培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 滑塊的質(zhì)量m=4 kg | B. | 木板的質(zhì)量M=6 kg | ||
C. | 當(dāng)F=8 N時(shí)滑塊的加速度為2 m/s2 | D. | 滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{m(a+g)tanθ}{k}$ | B. | $\frac{mgtanθ}{k}$ | C. | $\frac{m(a+g)tan\frac{θ}{2}}{k}$ | D. | $\frac{2mg(a+g)tan\frac{θ}{2}}{k}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | C點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)小于D場(chǎng)強(qiáng) | B. | 電場(chǎng)力先做負(fù)功再做負(fù)功 | ||
C. | C點(diǎn)電勢(shì)小于D電勢(shì) | D. | 電場(chǎng)力先做負(fù)功再做正功 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以點(diǎn)電荷為球心,r為半徑的球面上,各點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度都相同 | |
B. | 電場(chǎng)中,電場(chǎng)強(qiáng)度越大的位置,電勢(shì)也越高 | |
C. | 沿著電場(chǎng)線移動(dòng)電荷,電荷的電勢(shì)能一定減小 | |
D. | 電場(chǎng)中,電場(chǎng)強(qiáng)度越大的地方,沿著電場(chǎng)線方向電勢(shì)降落越快 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | q由A點(diǎn)向O點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)是勻加速直線運(yùn)動(dòng) | |
B. | q由A點(diǎn)向O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程電勢(shì)能逐漸減小 | |
C. | q運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)時(shí)電勢(shì)能為零 | |
D. | q運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能最大 |
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