科目: 來源:黃岡中學(xué) 高二數(shù)學(xué)(下冊)、考試卷10 排列、組合、二項式定理與概 題型:044
設(shè)m,,m、n≥1,的展開式中,x的系數(shù)為19.
(1)求f(x)展開式中的系數(shù)的最值;
(2)對于使f(x)中的系數(shù)取最小值時的m、n的值,求的系數(shù).
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科目: 來源:黃岡中學(xué) 高二數(shù)學(xué)(下冊)、考試卷1 直線、平面同步測試卷 題型:044
如圖的正方體中,E、F分別是相鄰兩個側(cè)面和的中點.
(1)判斷直線與的位置關(guān)系;
(2)求和所成的角.
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科目: 來源:黃岡中學(xué) 高二數(shù)學(xué)(下冊)、考試卷1 直線、平面同步測試卷 題型:044
如圖所示,△ABC與△A′B′C′的對應(yīng)頂點的連線AA′、BB′、CC′交于同一點O,且.
(1)證明:AB∥A′B′,AC∥A′C′,BC∥B′C′;
(2)求的值.
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科目: 來源:黃岡中學(xué) 高二數(shù)學(xué)(下冊)、考試卷1 直線、平面同步測試卷 題型:044
如圖所示,A點是△BCD所在平面外的一點,∠ABD=∠ACD=90°,AB=AC;E是BC的中點.
(1)求證:AD⊥BC;
(2)試判斷△ADE的形狀,并證明你的判斷.
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科目: 來源:黃岡中學(xué) 高二數(shù)學(xué)(下冊)、考試卷1 直線、平面同步測試卷 題型:044
一個平面可以將空間分成幾個部分?兩個平面可以將空間分成幾個部分?三個平面又可將空間分成幾個部分?
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科目: 來源:2004年高考教材全程總復(fù)習(xí)試卷·數(shù)學(xué) 題型:044
如圖所示,橢圓方程為+=1(a>b>0),A,P,F(xiàn)分別為左頂點,上頂點,右焦點,E為x軸正方向上一點,且||,||,||成等比數(shù)列.又點N滿足=(+),PF的延長線與橢圓的交點為Q,過Q與x軸平行的直線與PN的延長線交于M.
(1)求證:·=·.
(2)若=2,且||=,求橢圓方程.
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科目: 來源:黃岡新內(nèi)參·高考(專題)模擬測試卷·數(shù)學(xué) 題型:044
已知函數(shù)f(x)=(a、b、c∈N),f(2)=2,f(3)<3且f(x)的圖像按向量e=(-1,0)平移后得到的圖像關(guān)于原點對稱.
(Ⅰ)求a、b、c的值;
(Ⅱ)設(shè)0<|x|<1,0<|t|≤1,求證:|t+x|+|t-x|<|f(tx+1)|;
(Ⅲ)設(shè)x是正實數(shù),求證:-f(+1)≥-2.
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科目: 來源:南通高考密卷·數(shù)學(xué)(理) 題型:044
設(shè)x1,x2∈R,常數(shù)a>0.定義運(yùn)算“”:x1x2=(x1+x2)2,定義運(yùn)算“*”:x1*x2=(x1-x2)2.
(1)若x≥0,求動點P(x,)的軌跡C的方程;
(2)已知直線l:y=x+1與(1)中的軌跡C交于A(x1,y1),B(x2,y2)兩點,若,試求a的值;
(3)設(shè)P(x,y)是平面上任意一點,定義
d1(P)=,d2(P)=.若軌跡C上存在兩點A1,A2,使其滿足d1(Ai)=d2(Ai)(i=1,2).求實數(shù)a的取值范圍和d1(A1)+d1(A2)的值.
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科目: 來源:南通高考密卷·數(shù)學(xué)(理) 題型:044
已知一次函數(shù)f(x)的圖像關(guān)于直線x-y=0對稱的圖像為C,且f[f(1)]=-1,若點(n,)(n∈N*)在曲線C上,并且a1=1,=1(n≥2).
(1)求f(x)的解析式及曲線C的方程;
(2)求數(shù)列{an)的通項公式;
(3)設(shè)Sn=,求Sn的值.
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科目: 來源:南通高考密卷·數(shù)學(xué)(理) 題型:044
如圖所示,曲線段OMB是函數(shù)f(x)=x2(0<x<6)的圖像,BA⊥x軸于A,曲線段OMB上一點M(t,f(t))處的切線PQ交x軸于P,交線段AB于Q.
(1)試用t表示切線PQ的方程;
(2)試用t表示出△QAP的面積g(t);若函數(shù)g(t)在(m,n)上單調(diào)遞減,試求出m的最小值;
(3)若S△QAP∈[,64],試求出點P橫坐標(biāo)的取值范圍.
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