【題目】如圖,已知四棱錐, 平面,底面中, , ,且, 為的中點(diǎn).
(1)求證:平面平面;
(2)問(wèn)在棱上是否存在點(diǎn),使平面,若存在,請(qǐng)求出二面角的余弦值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)
【解析】試題分析:(1)要證平面平面,即證平面,即證:
(2) 存在點(diǎn)使平面,在內(nèi),過(guò)做垂足為,易知為二面角的平面角,從而得到結(jié)果.
試題解析:
方法一:(1)證明:∵平面, 平面,
∴. ∵為的中點(diǎn),且梯形中, ,
∴
∵平面, 平面,且
∴平面.
平面, ∴平面⊥平面
(2)存在點(diǎn)使平面,在內(nèi),過(guò)做垂足為
由(1)平面, 平面, ,
, 平面
又平面, 平面 知 ,
∵平面平面
∴為二面角的平面角.
在中, , ,
,
故二面角的余弦值為.
方法二:
∴以為原點(diǎn),射線, , 分別為, , 軸的正半軸,建立空間直角坐標(biāo)系如圖
,
,
為的中點(diǎn),∴,
(1)
∴,
平面, 平面,且
∴平面.
平面, ∴平面⊥平面
(2)存在點(diǎn)使平面,在內(nèi),過(guò)做垂足為
由(1)平面, 平面, ,
, 平面
設(shè)平面的一個(gè)法向量為,
則,
,
取.
平面
是平面的一個(gè)法向量.
由圖形知二面角的平面角是銳角,
故
所以二面角余弦值為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我校為豐富師生課余活動(dòng),計(jì)劃在一塊直角三角形的空地上修建一個(gè)占地面積為(平方米)的矩形健身場(chǎng)地,如圖,點(diǎn)在上,點(diǎn)在上,且點(diǎn)在斜邊上,已知, 米, 米, .設(shè)矩形健身場(chǎng)地每平方米的造價(jià)為元,再把矩形以外(陰影部分)鋪上草坪,每平方米的造價(jià)為元(為正常數(shù))
(1)試用表示,并求的取值范圍;
(2)求總造價(jià)關(guān)于面積的函數(shù);
(3)如何選取,使總造價(jià)最低(不要求求出最低造價(jià))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四棱錐中,底面為矩形, .側(cè)面底面.
(1)證明: ;
(2)設(shè)與平面所成的角為,求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在的人基本每天都離不開(kāi)手機(jī),許多人手機(jī)一旦不在身邊就不舒服,幾乎達(dá)到手機(jī)二十四小時(shí)不離身,這類人群被稱為“手機(jī)控”,這一群體在大學(xué)生中比較突出.為了調(diào)查大學(xué)生每天使用手機(jī)的時(shí)間,某調(diào)查公司針對(duì)某高校男生、女生各25名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,其中每天使用手機(jī)時(shí)間超過(guò)8小時(shí)的被稱為:“手機(jī)控”,否則被稱為“非手機(jī)控”.調(diào)查結(jié)果如下:
手機(jī)控 | 非手機(jī)控 | 合計(jì) | |
女生 | 5 | ||
男生 | 10 | ||
合計(jì) | 50 |
(1)將上面的列聯(lián)表補(bǔ)充完整,再判斷是否有99.5%的把握認(rèn)為“手機(jī)控”與性別有關(guān),說(shuō)明你的理由;
(2)現(xiàn)從被調(diào)查的男生中按分層抽樣的方法選出5人,再?gòu)倪@5人中隨機(jī)選取3人參加座談會(huì),記這3人中“手機(jī)控”的人數(shù)為,試求的分布列與數(shù)學(xué)期望.
參考公式: ,其中.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為, , 為橢圓的上頂點(diǎn), 為等邊三角形,且其面積為, 為橢圓的右頂點(diǎn).
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)若直線與橢圓相交于兩點(diǎn)(不是左、右頂點(diǎn)),且滿足,試問(wèn):直線是否過(guò)定點(diǎn)?若過(guò)定點(diǎn),求出該定點(diǎn)的坐標(biāo),否則說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若,討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)在上恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高考復(fù)習(xí)經(jīng)過(guò)二輪“見(jiàn)多識(shí)廣”之后,為了研究考前“限時(shí)搶分”強(qiáng)化訓(xùn)練次數(shù)與答題正確率的關(guān)系,對(duì)某校高三某班學(xué)生進(jìn)行了關(guān)注統(tǒng)計(jì),得到如表數(shù)據(jù):
1 | 2 | 3 | 4 | |
20 | 30 | 50 | 60 |
(1)求關(guān)于的線性回歸方程,并預(yù)測(cè)答題正確率是的強(qiáng)化訓(xùn)練次數(shù)(保留整數(shù));
(2)若用()表示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的“強(qiáng)化均值”(保留整數(shù)),若“強(qiáng)化均值”的標(biāo)準(zhǔn)差在區(qū)間內(nèi),則強(qiáng)化訓(xùn)練有效,請(qǐng)問(wèn)這個(gè)班的強(qiáng)化訓(xùn)練是否有效?
附:回歸直線的斜率和截距的最小二乘法估計(jì)公式分別為:
, ,樣本數(shù)據(jù), ,…, 的標(biāo)準(zhǔn)差為
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