已知橢圓
x2
2
+y2=1,O為坐標(biāo)原點(diǎn),橢圓的右準(zhǔn)線與x軸的交點(diǎn)是A.
(Ⅰ)點(diǎn)P在已知橢圓上,動(dòng)點(diǎn)Q滿足
OQ
=
OA
+
OP
,求動(dòng)點(diǎn)Q的軌跡方程;
(Ⅱ)過橢圓右焦點(diǎn)F的直線與橢圓交于點(diǎn)M,N,求△AMN的面積的最大值.
考點(diǎn):橢圓的簡(jiǎn)單性質(zhì)
專題:綜合題,圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:(Ⅰ)確定A的坐標(biāo),利用
OQ
=
OA
+
OP
,可得坐標(biāo)之間的關(guān)系,即可求動(dòng)點(diǎn)Q的軌跡方程;
(Ⅱ)設(shè)直線MN的方程是x=my+1,與
x2
2
+y2=1
聯(lián)立,利用弦長(zhǎng)公式求出|MN|,求出點(diǎn)A(2,0)到直線MN的距離,可得△AMN的面積,利用基本不等式,即可求△AMN的面積的最大值.
解答: 解:(Ⅰ)由橢圓
x2
2
+y2=1可得點(diǎn)A(2,0).
設(shè)Q(x,y),P(x1,y1),則
OP
=
OA
-
OQ
=(2-x,-y)=(x1,y1)
,
又因?yàn)辄c(diǎn)P在已知橢圓上,故
(x-2)2
2
+y2=1
為動(dòng)點(diǎn)Q的軌跡方程.…(5分)
(Ⅱ)橢圓的右焦點(diǎn)F(1,0),設(shè)直線MN的方程是x=my+1,與
x2
2
+y2=1
聯(lián)立,可得(m2+2)y2+2my-1=0,設(shè)M(x1,y1),N(x2,y2),則x1=my1+1,x2=my2+1,于是|MN|=
(x1-x2)2+(y1-y2)2
=
(m2+1)
|y1-y2|
=
2
2
(m2+1)
m2+2
.…(7分)
點(diǎn)A(2,0)到直線MN的距離d=
1
m2+1
,
于是△AMN的面積S=
1
2
|MN|d=
2(m2+1)
m2+2
.…(10分)
S=
2(m2+1)
m2+2
=
2
(m2+1)+
1
m2+1
+2
2
2
(m2+1)
1
m2+1
+2
=
2
2
,當(dāng)且僅當(dāng)m2+1=
1
m2+1
,即m=0時(shí)取到等號(hào).
故△AMN的面積的最大值是
2
2
.…(13分)
點(diǎn)評(píng):代入法求軌跡方程關(guān)鍵是確定坐標(biāo)之間的關(guān)系,直線與圓錐曲線位置關(guān)系問題常常需要聯(lián)立方程組,利用韋達(dá)定理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

三個(gè)學(xué)校分別有1名,2名,2名學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng),這5名學(xué)生隨機(jī)排成一排照相合影,則同校的兩名學(xué)生都不相鄰的概率為( 。
A、
1
10
B、
1
5
C、
2
5
D、
3
5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)a,b為兩條直線α,β為兩個(gè)平面,則下列四個(gè)命題中,正確的命題是( 。
A、若a⊥α,b⊥β,a⊥b,則α⊥β
B、若a∥α,b∥β,α∥β,則a∥b
C、若a?α,b?β,a∥b,則α∥β
D、若a∥α,α⊥β,則a⊥β

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)據(jù)-2,-1,2,5,6的方差是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲向靶子A射擊兩次,乙向靶子B射擊一次.甲每次射擊命中靶子的概率為0.8,命中得5分;乙命中靶子的概率為0.5,命中得10分.
(Ⅰ)求甲、乙二人共命中一次目標(biāo)的概率;
(Ⅱ)設(shè)X為二人得分之和,求X的分布列和期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

過拋物線y2=2px(p>0)的焦點(diǎn)F的直線l交拋物線于A,B兩點(diǎn),交準(zhǔn)線于點(diǎn)C若
CB
=2
BF
,則直線AB的斜率為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某高校自主招生考試中,所有去面試的考生全部參加了“語言表達(dá)能力”和“競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)”兩個(gè)科目的測(cè)試,成績(jī)分別為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí),某考場(chǎng)考生的兩科測(cè)試成績(jī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如圖,其中“語言表達(dá)能力”成績(jī)等級(jí)為B的考生有10人.
(Ⅰ)求該考場(chǎng)考生中“競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)”科目成績(jī)等級(jí)為A的人數(shù);
(Ⅱ)已知等級(jí)A、B、C、D、E分別對(duì)應(yīng)5分,4分,3分,2分,1分.
(i)求該考場(chǎng)學(xué)生“語言表達(dá)能力”科目的平均分;
(ii)求該考場(chǎng)共有10人得分大于7分,其中有2人10分,2人9分,6人8分,從這10人中隨機(jī)抽取2人,求2人成績(jī)之和的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊分別是a,b,c且2cos
3
cos(
π
3
-A)-cosA=
1
2

(Ⅰ)求角A的值;
(Ⅱ)若a=
13
,△ABC的面積為3
3
,求sinB+sinC的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

1,2,3,4,5這五個(gè)數(shù)可以組成
 
個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)(用數(shù)字作答)

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