【題目】科技創(chuàng)新能力是決定綜合國力和國際競爭力的關鍵因素,也是推動經濟實現(xiàn)高質量發(fā)展的重要支撐,而研發(fā)投入是科技創(chuàng)新的基本保障,下圖是某公司從2010年到2019年這10年研發(fā)投入的數(shù)據(jù)分布圖:
其中折線圖是該公司研發(fā)投入占當年總營收的百分比,條形圖是當年研發(fā)投入的數(shù)值(單位:十億元).
(I)從2010年至2019年中隨機選取一年,求該年研發(fā)投入占當年總營收的百分比超過10%的概率;
(II)從2010年至2019年中隨機選取兩個年份,設X表示其中研發(fā)投入超過500億元的年份的個數(shù),求X的分布列和數(shù)學期望;
(III)根據(jù)圖中的信息,結合統(tǒng)計學知識,判斷該公司在發(fā)展的過程中是否比較重視研發(fā),并說明理由.
【答案】(I); (II),分布列如下:
0 | 1 | 2 | |
(III)2010年到2019年共10年中,研發(fā)投入占當年總營收的百分比超過10%有9年,每年基本上都在增加,因此公司在發(fā)展的過程中重視研發(fā).
【解析】
(I) 折線圖中2010年到2019年共10年中,2010年公司研發(fā)投入占當年總營收的百分比在以下
(II) 2010年到2019年共10年中,研發(fā)投入超過500億元的有5年,的取值可能為0,1,2,超幾何分布求概率.
(III) 圖中信息10年中,研發(fā)投入占當年總營收的百分比超過10%有9年,每年基本上都在增加, 判斷公司在發(fā)展的過程中比較重視研發(fā).
(I)由題知,2010年到2019年共10年中,研發(fā)投入占當年總營收的百分比超過10%有9年,設從2010年至2019年中隨機選取一年,求該年研發(fā)投入占當年總營收的百分比超過10%為事件 ,.
(II)由題意得的取值可能為0,1,2
,
,
.
的分布列為
0 | 1 | 2 | |
.
(III)2010年到2019年共10年中,研發(fā)投入占當年總營收的百分比超過10%有9年,每年基本上都在增加,因此公司在發(fā)展的過程中重視研發(fā).
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山,堅持人與自然和諧共生”的理念越來越深入人心,已形成了全民自覺參與,造福百姓的良性循環(huán).據(jù)此,某網站退出了關于生態(tài)文明建設進展情況的調查,調查數(shù)據(jù)表明,環(huán)境治理和保護問題仍是百姓最為關心的熱點,參與調查者中關注此問題的約占.現(xiàn)從參與關注生態(tài)文明建設的人群中隨機選出200人,并將這200人按年齡分組:第1組,第2組,第3組,第4組,第5組,得到的頻率分布直方圖如圖所示.
(I)求出的值;
(II)求出這200人年齡的樣本平均數(shù)(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點值作代表)和中位數(shù)(精確到小數(shù)點后一位);
(III)現(xiàn)在要從年齡較小的第1,2組中用分層抽樣的方法抽取5人,再從這5人中隨機抽取3人進行問卷調查,求第2組恰好抽到2人的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設點是拋物線的焦點,、是上兩點.若,且線段的中點到軸的距離等于.
(1)求的值;
(2)設直線與交于、兩點且在軸的截距為負,過作的垂線,垂足為,若.
(i)證明:直線恒過定點,并求出該定點的坐標;
(ii)求點的軌跡方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為實現(xiàn)國民經濟新“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略目標,國家加大了扶貧攻堅的力度,某地區(qū)在2015年以前的年均脫貧率(脫貧的戶數(shù)占當年貧困戶總數(shù)的比)為70%,2015年開始全面實施“精準扶貧”政策后,扶貧效果明顯提高,其中2019年度實施的扶貧項目,各項目參加戶數(shù)占比(參加戶數(shù)占2019年貧困總戶數(shù)的比)及該項目的脫貧率見下表:
實施項目 | 種植業(yè) | 養(yǎng)殖業(yè) | 工廠就業(yè) |
參加占戶比 | 45% | 45% | 10% |
脫貧率 | 96% | 96% | 90% |
那么2019年的年脫貧率是實施“精準扶貧”政策前的年均脫貧率的( )倍.
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右兩個焦點分別為,離心率,短軸長為2.
(1)求橢圓的方程;
(2)點為橢圓上的一動點(非長軸端點),的延長線與橢圓交于點, 的延長線與橢圓交于點,求面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于定義域為的函數(shù),如果存在區(qū)間滿足是上的單調函數(shù),且在區(qū)間上的值域也為,則稱函數(shù)為區(qū)間上的“保值函數(shù)”,為“保值區(qū)間”.根據(jù)此定義給出下列命題:①函數(shù)是上的“保值函數(shù)”;②若函數(shù)是上的“保值函數(shù)”,則;③對于函數(shù)存在區(qū)間,且,使函數(shù)為上的“保值函數(shù)”.其中所有真命題的序號為( )
A.②B.③C.①③D.②③
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我國著名數(shù)學家華羅庚先生曾說:數(shù)缺形時少直觀,形缺數(shù)時難入微,數(shù)形結合百般好,隔裂分家萬事休.在數(shù)學的學習和研究中,常用函數(shù)的圖象研究函數(shù)的性質,也常用函數(shù)的解析式來琢磨函數(shù)的圖象特征.如函數(shù)的圖象大致為( )
A.B.
C.D.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,,,,,平面平面.
(1)求證:平面;
(2)求證:平面;
(3)在棱上是否存在一點E,使得二面角的大小為?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.
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