【題目】已知,其中常數(shù).
(1)當時,求函數(shù)的極值;
(2)若函數(shù)有兩個零點,求證: ;
(3)求證: .
選做題:
【答案】(1) 有極小值,沒有極大值.(2)證明見解析;(3)證明見解析.
【解析】試題分析:先寫出函數(shù)的定義域,(1)由,求出的導數(shù),再求出的單調(diào)性,即可求得極值;(2)先證明:當恒成立時,有成立,若,則顯然成立;若,運用參數(shù)分離,構造新函數(shù)通過求導數(shù)及單調(diào)性,結合函數(shù)零點存在定理,即可得證;(3)討論當當時, 恒成立,可設設,求出導數(shù),單調(diào)區(qū)間及最大值,運用不等式的性質(zhì),即可得證.
試題解析:函數(shù)的定義域為,
(1)當時, , ,
而在上單調(diào)遞增,又,
當時, ,則在上單調(diào)遞減;
當時, ,則在上單調(diào)遞增,所以有極小值,沒有極大值.
(2)先證明:當恒成立時,有成立.
若,則顯然成立;
若,由得,令,
則,
令,由得在上單調(diào)遞增,
又∵,所以在上為負,在上為正,
∴在上遞減,在上遞增
∴,從而.
因而函數(shù)若有兩個零點,則,所以,
由得,則
,
∴在上單調(diào)遞增,
∴,
∴在上單調(diào)遞增
∴,則
∴
由得,則
∴,
綜上得.
(3)由(2)知當時, 恒成立,所以,
即,
設,則,
當時, ,所以在上單調(diào)遞增;
當時, ,所以在上單調(diào)遞減;
所以的最大值為,即,
因而,
所以,即
點睛:導數(shù)是研究函數(shù)的單調(diào)性、極值(最值)最有效的工具對導數(shù)的應用的考查主要從以下幾個角度進行:(1)考查導數(shù)的幾何意義,往往與解析幾何、微積分相聯(lián)系;(2)利用導數(shù)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,判斷單調(diào)性;已知單調(diào)性求參數(shù);(3)利用導數(shù)求函數(shù)的最值(極值),解決生活中的優(yōu)化問題;(4)考查數(shù)形結合思想的應用.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】共享單車的推廣給消費者帶來全新消費體驗,迅速贏得廣大消費者的青睞,然而,同時也暴露出管理、停放、服務等方面的問題,為了了解公眾對共享單車的態(tài)度(提倡或不提倡),某調(diào)查小組隨機地對不同年齡段50人進行調(diào)查,將調(diào)查情況整理如下表:
并且,年齡在和的人中持“提倡”態(tài)度的人數(shù)分別為5和3,現(xiàn)從這兩個年齡段中隨機抽取2人征求意見.
(Ⅰ)求年齡在中被抽到的2人都持“提倡”態(tài)度的概率;
(Ⅱ)求年齡在中被抽到的2人至少1人持“提倡”態(tài)度的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市根據(jù)地理位置劃分成了南北兩區(qū),為調(diào)查該市的一種經(jīng)濟作物(下簡稱 作物)的生長狀況,用簡單隨機抽樣方法從該市調(diào)查了 500 處 作物種植點,其生長狀況如表:
其中生長指數(shù)的含義是:2 代表“生長良好”,1 代表“生長基本良好”,0 代表“不良好,但仍有收成”,﹣1代表“不良好,絕收”.
(1)估計該市空氣質(zhì)量差的作物種植點中,不絕收的種植點所占的比例;
(2)能否有 99%的把握認為“該市作物的種植點是否絕收與所在地域有關”?
(3)根據(jù)(2)的結論,能否提供更好的調(diào)查方法來估計該市作物的種植點中,絕收種植點的比例?請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面,底面為梯形,,,且.
(Ⅰ)若點為上一點且,證明:平面;
(Ⅱ)求二面角的大小;
(Ⅲ)在線段上是否存在一點,使得?若存在,求出的長;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的標準方程為,離心率,且橢圓經(jīng)過點.過右焦點的直線交橢圓于, 兩點.
(Ⅰ)求橢圓的方程.
(Ⅱ)若,求直線的方程.
(Ⅲ)在線段上是否存在點,使得以, 為鄰邊的四邊形是菱形,且點在橢圓上.若存在,求出的值,若不存在,請說明理由.
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