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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省荊州市洪湖市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•重慶)下列細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,正確的是( )

A.A B.B C.C D.D

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省荊州市洪湖市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•洪湖市期末)關(guān)于生物膜的敘述錯誤的是( )

A.物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞街饕譃槿悾罕粍舆\輸、主動運輸和自由擴散

B.生物膜的選擇透過性與它的成分和結(jié)構(gòu)密切相關(guān)

C.流動鑲嵌模型是目前為大多數(shù)人所接受的生物膜結(jié)構(gòu)模型

D.結(jié)合我們已有的知識,在光學(xué)顯微鏡下觀察到的動物細(xì)胞的邊界可以確定為細(xì)胞膜

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省荊州市洪湖市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•洪湖市期末)關(guān)于如圖的敘述,錯誤的是( )

A.該圖展示了細(xì)胞膜的功能之一﹣﹣進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

B.在人體內(nèi),為了避免細(xì)胞間的信息交流出現(xiàn)混亂,一定時間血管中只運輸一種信號分子

C.精子與卵細(xì)胞之間的識別與結(jié)合類似于中間圖所示情形

D.最右邊的圖展示的應(yīng)是高等植物細(xì)胞間可以通過胞間連絲進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省荊州市洪湖市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•洪湖市期末)關(guān)于如圖的敘述,錯誤的是( )

A.該圖展示的為桑格和尼克森提出的生物膜的流動鑲嵌模型

B.該模型也可以解釋為什么羅伯特森在電鏡下觀察到的細(xì)胞膜為暗﹣亮﹣暗的三層結(jié)構(gòu)

C.磷脂雙分子層為輕油般的流體,構(gòu)成膜的基本支架,是生物膜“流動”的基礎(chǔ)

D.功能越復(fù)雜的膜,其所含蛋白質(zhì)的種類就越多,且所有蛋白質(zhì)分子都可以運動

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省荊州市洪湖市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•洪湖市期末)在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”的實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次觀察(如圖所示). 下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.該觀察類實驗的設(shè)計不需要遵循對照原則

B.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭

C.第一次觀察后滴管滴加的是清水;第二次觀察后滴加是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/ml的蔗糖溶液

D.該實驗可以驗證“植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜”的假設(shè)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省荊州市洪湖市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•洪湖市期末)關(guān)于細(xì)胞的能量獲取和利用的敘述正確的是( )

A.葉肉細(xì)胞生成ATP的兩條途徑中,細(xì)胞呼吸比光合作用光反應(yīng)生成的ATP總量要多

B.細(xì)胞的能量獲取和利用要經(jīng)歷復(fù)雜的物質(zhì)轉(zhuǎn)化,而且是在溫和的條件下有序進(jìn)行的

C.異養(yǎng)生物不能進(jìn)行光合作用,因而只存在能量的利用不存在能量的獲取

D.有機物的徹底氧化分解需要消耗更多的能量

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省荊州市洪湖市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•洪湖市期末)圖是酶作用特性的圖解,有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.2表示沒有酶催化的化學(xué)反應(yīng),3表示有酶催化的化學(xué)反應(yīng)

B.1反映出酶能加快化學(xué)反應(yīng)速率的原理是能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

C.該圖反映出酶作為催化劑的一般特性:催化已有的化學(xué)反應(yīng)

D.該圖反映出酶比無機催化劑更高效

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省荊州市洪湖市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•洪湖市期末)圖表示的是在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對酶所催化的化學(xué)反應(yīng)的影響(反應(yīng)過程中PH不變),相關(guān)敘述錯誤的是( )

A.A、B、C三點酶的活性基本不變

B.A點限制反應(yīng)速率的因素是酶的濃度或活性大小

C.C點調(diào)整反應(yīng)的PH值可能使反應(yīng)速率加快或者減慢

D.其他條件不變,將酶換成相同物質(zhì)量濃度的無機催化劑,B、C點均下移

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省荊州市洪湖市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•洪湖市期末)圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實驗裝置圖,有關(guān)分析錯誤的是( )

A.Ⅱ瓶應(yīng)放置一段時間后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶

B.澄清的石灰水也可以換成溴麝香草酚藍(lán)水溶液,產(chǎn)生的CO2會使其變黃

C.實驗的自變量為是否通入氧氣,溫度和酵母菌培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度為無關(guān)變量

D.檢測是否有酒精的產(chǎn)生,應(yīng)在酸性條件下,在Ⅰ、Ⅱ瓶的培養(yǎng)液濾液中加入重鉻酸鉀溶液,觀察其是否變成橙色

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省荊州市洪湖市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•洪湖市期末)如圖表示葉綠體色素提取與分離實驗中紙層析的結(jié)果,據(jù)圖描述正確的是( )

A.所選的葉片為新鮮的綠葉

B.距點樣處最近的色素應(yīng)為黃綠色

C.圖中所示的結(jié)果可能是研磨不充分所致

D.離點樣處距離最遠(yuǎn)的色素在提取液中的溶解度最大

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