（2015秋•洪湖市期末）圖是酶作用特性的圖解，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．2表示沒有酶催化的化學(xué)反應(yīng)，3表示有酶催化的化學(xué)反應(yīng)

B．1反映出酶能加快化學(xué)反應(yīng)速率的原理是能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

C．該圖反映出酶作為催化劑的一般特性：催化已有的化學(xué)反應(yīng)

D．該圖反映出酶比無(wú)機(jī)催化劑更高效

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在其他條件具備情況下，在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Z，可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y．下列敘述可以正確的是（　�。�
A．若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶
B．若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷酸
C．若X是一條DNA，Y是兩條DNA片斷，則Z是限制性核酸內(nèi)切酶
D．若X是mRNA，Y是在核糖體上合成的大分子，則Z是核糖核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•廣州）達(dá)爾文曾發(fā)現(xiàn)一種蘭花具有細(xì)長(zhǎng)的花矩，花矩頂端貯存的花蜜可為傳花粉昆蟲提供食物，他推斷一定有一種具有細(xì)長(zhǎng)口器的昆蟲可以從花矩中吸到花蜜．大約50年后，果然發(fā)現(xiàn)了這樣的昆蟲，這一事實(shí)表明（ ）

A．該花是獨(dú)立進(jìn)化的

B．該花矩在進(jìn)化上沒有意義

C．任何物種都不是獨(dú)立進(jìn)化的

D．該昆蟲的細(xì)長(zhǎng)口器是獨(dú)立進(jìn)化的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省荊州市洪湖市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•洪湖市期末）（1）從細(xì)胞元素構(gòu)成的角度，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括生物與無(wú)機(jī)自然界的統(tǒng)一性和差異性

（2）線粒體和葉綠體各存在于什么細(xì)胞中？請(qǐng)各用一句話概述 ，中心體存在于什么細(xì)胞中？ 有沒有一種細(xì)胞同時(shí)含有上述三種細(xì)胞器？

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊饬x

（4）斐林試劑與雙縮脲試劑都由NaOH和CuSO4組成，簡(jiǎn)述兩者存在哪幾個(gè)方面的不同？ ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省荊州市洪湖市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•洪湖市期末）細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，以下分析不正確的是（ ）

A．要及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣，以保證根細(xì)胞的正常呼吸

B．選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，主要是為了抑制厭氧細(xì)菌的大量繁殖

C．皮膚破損較深的患者，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清

D．菜農(nóng)搭建溫室大棚主要是為了保證植物的細(xì)胞呼吸可以在較高溫度下快速進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省荊州市洪湖市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•洪湖市期末）關(guān)于生物膜的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街饕譃槿悾罕粍?dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸和自由擴(kuò)散

B．生物膜的選擇透過(guò)性與它的成分和結(jié)構(gòu)密切相關(guān)

C．流動(dòng)鑲嵌模型是目前為大多數(shù)人所接受的生物膜結(jié)構(gòu)模型

D．結(jié)合我們已有的知識(shí)，在光學(xué)顯微鏡下觀察到的動(dòng)物細(xì)胞的邊界可以確定為細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省荊州市洪湖市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•洪湖市期末）關(guān)于細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性的敘述正確的是（ ）

A．研究不同生物的細(xì)胞才能發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的多樣性，研究同一生物的不同細(xì)胞才能發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的統(tǒng)一性

B．細(xì)胞的多樣性是從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)角度研究的，細(xì)胞的統(tǒng)一性是從細(xì)胞的功能角度研究的

C．細(xì)胞有著相似的基本結(jié)構(gòu)如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核（或擬核）是細(xì)胞統(tǒng)一性的體現(xiàn)

D．細(xì)胞的多樣性就是指生物界存在著真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽省黃山市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某果蠅種群中，灰身和黑身這對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制，能確定這對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系的雜交實(shí)驗(yàn)是

A．灰身果蠅×黑身果蠅→F1有灰身和黑身果蠅

B．灰身果蠅×灰身果蠅→ F1有黑身果蠅

C．黑身果蠅×黑身果蠅→ F1全為黑身果蠅

D．灰身果蠅×灰身果蠅→F1全為灰身果蠅

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽省黃山市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

青蘋果汁遇碘溶液呈藍(lán)色，熟蘋果汁能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)，這說(shuō)明

A．青蘋果汁中含淀粉，不含糖類

B．熟蘋果汁中含糖類，不含淀粉

C．蘋果轉(zhuǎn)熟時(shí)，淀粉水解為葡萄糖

D．蘋果轉(zhuǎn)熟時(shí)，葡萄糖聚合成淀粉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案