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如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群增長速率隨時間的變化關(guān)系.在第10年時調(diào)查發(fā)現(xiàn)該種群數(shù)量為200只,那么,到第20年時,該種群數(shù)量大約應(yīng)該是(  )
A、100只B、400只
C、0只D、200只

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T2噬菌體是一種專門寄生在細菌體內(nèi)的病毒.科學家在研究遺傳物質(zhì)的過程中,進行了2T2噬菌體侵染細菌實驗.請回答:
(1)實驗發(fā)現(xiàn):噬菌體侵染細菌時蛋白質(zhì)外殼留在細菌外面,而其DNA分子侵入到細菌內(nèi)部,并且在細菌內(nèi)部合成了與親代相同的子代噬菌體.據(jù)此可以得出的結(jié)論是:
 
是遺傳物質(zhì).
(2)噬菌體的DNA侵入細菌后,控制合成子代的蛋白質(zhì)外殼,圖8所示屬于蛋白質(zhì)合成過程的
 
階段,該階段在細胞的
 
(細胞器)中進行.
(3)如圖中物質(zhì)①是
 
物質(zhì)③是
 
在細胞的
 
中形成的.

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科學家在擬南芥中篩選到一株主根伸長對生長素不敏感的突變體,該突變體表現(xiàn)出根的向重力性喪失,經(jīng)過進一步研究確定該突變體的某種膜蛋白基因未表達.科學家又用NAA、2,4-D等生長素類似物處理該突變體,發(fā)現(xiàn)NAA能使其恢復(fù)重力反應(yīng),2,4-D則不能.請回答:
(1)突變體缺失的膜蛋白功能最可能是
 
,所以突變體喪失向重力性的原因可能是
 

(2)NAA、2,4-D等植物生長調(diào)節(jié)劑與植物激素的本質(zhì)區(qū)別是后者由
 
合成.NAA能使突變體恢復(fù)重力反應(yīng)最可能的原因是
 

(3)科學家若想克隆該膜蛋白基因的完整序列,最好從擬南芥的
 
(填“基因組文庫”或“cDNA文庫”)中查找獲得.

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如圖為農(nóng)民常采用的生產(chǎn)模式,從生態(tài)學角度看,這是一個比較理想的生態(tài)工程模式.請據(jù)圖回答:
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
,該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,
 
 
和蠅蛆中的能量,人們難以直接利用.但是,這些能量可以通過
 
流向人類.
(3)建立這一生態(tài)模式可以達到的目的是
 

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圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對秸稈進行進一步利用示意圈,請據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
;與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是
 

(2)秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機物可被
 
分解,產(chǎn)生的水、二氧化碳、無機鹽可用于植物的光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.
(3)若蛇的食物有
1
5
來自蛙,
4
5
來自鼠,則從理論上講,蛇每增加1kg體重,至少消耗植物
 
kg;農(nóng)田中的生物可以通過捕食與被捕食傳遞信息,體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(4)若要調(diào)查鼠的種群密度,利用的方法應(yīng)是
 
,當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蛙的種群數(shù)量一般處于
 
 (K或
K
2
)值.

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某同學將部分生物學知識歸納為如圖的甲、乙、丙、丁四幅圖,請據(jù)圖回答:

(1)四幅圖中,正確的是
 
. 乙圖中下丘腦分泌的作用于垂體的激素名稱為
 

(2)圖丙中促進葡萄糖合成肝糖原的激素是
 
,其化學本質(zhì)是
 

(3)圖丁中生產(chǎn)者為消費者和分解者提供的物質(zhì)是
 
,分解者為生產(chǎn)者提供的物質(zhì)是
 

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閱讀以下資料,回答有關(guān)問題.
上個世紀,由于掠奪象牙者的肆意獵殺,南非大象的數(shù)量以驚人的速度銳減,最少時整個南非境內(nèi)只有野生大象50頭左右.1995年南非開始全面禁止獵象,為大象建立自然保護區(qū),直至今天,大象已近2萬頭;如此速度增長下去,再過10年后大象數(shù)量將比現(xiàn)在翻一番.
大象數(shù)量的急劇增長帶來了新的環(huán)境問題.象的壽命很長且食量大,一頭成年非洲象每天啃食大約170公斤的植物.為吃到多汁的嫩根或樹葉,大象常把整棵樹推倒,連數(shù)千年樹齡的稀有古木也成盤中餐,其它食草動物的口糧也都被它搶占.
以上事實證明,生物多樣性和大象種群的大量繁衍是難以兩全其美的.為保護受威脅的生態(tài)環(huán)境,今年2月,南非政府準備實施一系列新的措施,其中包括有計劃捕殺、給大象避孕、擴大自然保護區(qū)面積等.
(1)從1995年至今,南非大象數(shù)量從50頭左右增至近2萬頭,其主要原因是
 
.若南非政府不采取任何新的措施,大象種群的K值將會如何變化?
 

(2)大象在南非雖然成災(zāi),但在全球來說仍然屬于數(shù)目稀少的珍貴動物,所以南非環(huán)境部長也說實施捕殺大象的措施有弊端.為保護當?shù)氐纳鷳B(tài)平衡和物種多樣性,同時盡可能保護更多的大象,除了上面提到的措施外,你認為還應(yīng)增加什么有效的措施?
 

(3)有計劃地捕殺大象或?qū)Υ笙髮嵤┍茉,目的是通過控制大象種群的
 
(數(shù)量特征),從而控制其種群密度.從南非大象數(shù)量的變化可以看出,人類活動對自然種群數(shù)量的變化產(chǎn)生了很大的影響;同時人類自身也深受人口過度增長的困擾.人口眾多對于我國的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)產(chǎn)生了沉重的壓力,為此我國在
 
的同時,還應(yīng)采取的措施有
 

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如圖是人體免疫部分過程模式圖,其中英文字母表示一些免疫細胞和物質(zhì),
數(shù)字表示變化過程.請據(jù)圖回答:
(1)編號A是
 
細胞,編號C是
 
細胞,編號E是
 
細胞.編號D表示
 
;標號G是
 

(2)圖中過程
 
(填編號)是非特異性免疫;過程(按序填編號)
 
是體液免疫;過程(按序填編號)
 
可以表示第二次免疫;第二次免疫的特點是
 

(3)人工免疫也可以使人體獲得免疫,但在免疫接種前,必須對圖中的病原體進行
 
處理.

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一般來說,免疫反應(yīng)可分為兩種情形:一種稱之為“固有免疫”,另一種則稱作“獲得性免疫”.加拿大科學家Ralph Marvin Steinman主要因后一領(lǐng)域的研究而獲2011年諾貝爾獎.Steinman的貢獻就在于發(fā)現(xiàn)了一種免疫反應(yīng)中的“哨兵”--樹突狀細胞.
病原生物等入侵者之所以能夠引起免疫反應(yīng),是由于在體內(nèi)游弋的樹突狀細胞發(fā)現(xiàn)并攝取這些病原生物,并將其報告給適應(yīng)性免疫反應(yīng)的始動者初始T淋巴細胞.初始T細胞將調(diào)動其他免疫細胞發(fā)生反應(yīng),最終消滅入侵者.
(1)資料中所說的“固有免疫”主要是指
 
 
結(jié)構(gòu)或組織的作用.
(2)樹突狀細胞的形態(tài)與其
 
功能相適應(yīng).免疫學上把樹突狀細胞攝取的病原生物稱為
 

(3)樹突狀細胞的作用,被形象地稱為“通報敵情”和“發(fā)動戰(zhàn)爭”.根據(jù)上述資料和免疫學知識寫出圖中的細胞、物質(zhì)和免疫類型:

細胞a即題干中所指的
 
;細胞d為
 
細胞;A為
 
; ⑤是
 

(4)2007年,Steinman被診斷患有胰腺癌,他為自己設(shè)計了實驗性的、基于樹突狀細胞的免疫療法.他的生命延續(xù)明顯超過了常規(guī)放、化療的平均生存年限.相對于外來的病原體而言,癌細胞屬于
 
類型的抗原.
(5)樹突狀細胞免疫療法的關(guān)鍵是激發(fā)樹突狀細胞的活性,放療是對病灶進行放射治療,化療一般是靜脈注射細胞毒性物質(zhì)進行治療.相比放、化療,你認為基于樹突狀細胞免疫療法的優(yōu)勢原因是
 

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將培養(yǎng)的燕麥胚芽鞘尖端切去,在適宜條件下作如下圖實驗,請回答有關(guān)生長素(IAA)的問題.
(1)由A組、B組實驗現(xiàn)象,說明
 

(2)根據(jù)A組和C組實驗現(xiàn)象,說明生長素的運輸方向
 

(3)D組生長特點是
 
,說明生長素的作用特點是
 

(4)E組圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是
 

A.生長素對3種器官的作用具有二重性,低濃度促進生長,高濃度可殺死植物
B.A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度
C.D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,卻抑制了芽的生長
D.幼嫩的細胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細胞對生長素反應(yīng)不靈敏
(5)如何證明側(cè)芽3沒有長成側(cè)枝的原因?請用所給材料,完成實驗步驟,回答有關(guān)問題.
材料用具試劑用品:與D組相同的植株若干、枝剪、羊毛脂(可以減少水分蒸發(fā))、含較高濃度2,4-D(生長素類似物)的羊毛脂、含蒸餾水的脫脂棉、脫脂棉.
實驗步驟:
①將20棵與D組相同的植株分成甲組(對照組)、乙組(實驗組)兩組,無害標記所有側(cè)芽3的位置和長度.
②甲組從側(cè)芽3以上適宜部位用枝剪剪去,斷口處放
 
;乙組的處理是
 

③在相同適宜條件下培養(yǎng)適當時間、觀察和記錄實驗現(xiàn)象.
預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論:
 

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