如圖是人體免疫部分過(guò)程模式圖,其中英文字母表示一些免疫細(xì)胞和物質(zhì),
數(shù)字表示變化過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)編號(hào)A是
 
細(xì)胞,編號(hào)C是
 
細(xì)胞,編號(hào)E是
 
細(xì)胞.編號(hào)D表示
 
;標(biāo)號(hào)G是
 

(2)圖中過(guò)程
 
(填編號(hào))是非特異性免疫;過(guò)程(按序填編號(hào))
 
是體液免疫;過(guò)程(按序填編號(hào))
 
可以表示第二次免疫;第二次免疫的特點(diǎn)是
 

(3)人工免疫也可以使人體獲得免疫,但在免疫接種前,必須對(duì)圖中的病原體進(jìn)行
 
處理.
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:分析題圖可知,A是記憶B細(xì)胞,B是B細(xì)胞,C是漿細(xì)胞,D屬于抗體,由A、B、C、D完成的免疫反應(yīng)是體液免疫過(guò)程;G是由致敏T細(xì)胞產(chǎn)生的,是淋巴因子病原體被吞噬細(xì)胞吞噬處理屬于非特異性免疫,⑤⑥⑦⑧⑨⑩等過(guò)程完成的免疫反應(yīng)依賴(lài)于致敏T細(xì)胞裂解被病原體感染的細(xì)胞,屬于細(xì)胞免疫.
解答: 解:(1)分析題圖可知,B細(xì)胞產(chǎn)生漿細(xì)胞的同時(shí),產(chǎn)生了A,因此A細(xì)胞為記憶B細(xì)胞;D是抗體,由C細(xì)胞產(chǎn)生,C細(xì)胞是漿細(xì)胞;E細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子,且E細(xì)胞能使被感染的細(xì)胞裂解,因此E是致敏T細(xì)胞;G為淋巴因子.
(2)分析題圖可知,⑤過(guò)程是巨噬細(xì)胞吞噬、處理病原體的過(guò)程,該過(guò)程不具有特異性,屬于非特異性免疫;①③過(guò)程主要依靠B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體進(jìn)行免疫反應(yīng),屬于體液免疫;②①③過(guò)程是記憶B細(xì)胞接受抗原刺激進(jìn)行免疫反應(yīng)的過(guò)程,屬于二次免疫反應(yīng);與初次免疫相比,二次免疫反應(yīng)更快、更強(qiáng).
(3)由于活性強(qiáng)的病原體可能使人致病,因此在免疫接種前需將病原體進(jìn)行滅活或減毒處理,防止人體接種疫苗使人患。
故答案應(yīng)為;
(1)記憶B細(xì)胞     漿         致敏T     抗體     淋巴因子
(2)⑤①③②①③與初次免疫相比,二次免疫反應(yīng)更快、更強(qiáng)
(3)滅活或減毒
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞免疫和體液免疫的過(guò)程,二次免疫的過(guò)程和特點(diǎn),分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于細(xì)胞免疫和體液免疫的掌握是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)血漿滲透壓沒(méi)有影響的因素是( 。
A、Na+的含量
B、Cl-的含量
C、血漿蛋白的含量
D、血紅蛋白的含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是( 。
A、線粒體能將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O
B、含有葉綠體的細(xì)胞都含有線粒體
C、只有含葉綠體的細(xì)胞才能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
D、線粒體是細(xì)胞的“能量轉(zhuǎn)換站”,能為各種生命活動(dòng)提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的紅細(xì)胞是兩面凹的平扁盤(pán)狀,紅細(xì)胞中含血紅蛋白(血紅蛋白由4條多肽鏈組成,其中2條α鏈各有141個(gè)氨基酸,另2條β鏈各有146個(gè)氨基酸),能攜帶O2.哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞都沒(méi)有細(xì)胞核,但紅細(xì)胞發(fā)育早期是有核的,以后細(xì)胞中血紅蛋白分子迅速增加,達(dá)到紅細(xì)胞干重的90%,細(xì)胞核以及線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體等從細(xì)胞中排除出去,紅細(xì)胞變成一個(gè)富含血紅蛋白的無(wú)核細(xì)胞而進(jìn)入血液循環(huán)中去.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人的成熟紅細(xì)胞所需的能量來(lái)源于
 
 呼吸,其原料葡萄糖由血漿進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為
 

(2)一個(gè)血紅蛋白分子中含有
 
個(gè)肽鍵.
(3)若把人的紅細(xì)胞置于清水中,其結(jié)果是
 

(4)將膜成分中的磷脂提取出來(lái),在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得單分子層的面積為S,那么該細(xì)胞膜的表面積約為
 

(5)紅細(xì)胞壽命只有120天左右,最好的解釋主要是缺少
 

(6)紅細(xì)胞內(nèi)有兩個(gè)緩沖對(duì)
KHCO3
H2CO3
K2HPO4
KH2PO4
,當(dāng)紅細(xì)胞產(chǎn)生了酸性物質(zhì),由KHCO3和K2HPO4中和,當(dāng)紅細(xì)胞產(chǎn)生了堿性物質(zhì)則由H2CO3和KH2PO4中和,這樣紅細(xì)胞才能保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,以上事實(shí)說(shuō)明了無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持
 
有重要作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞和生物膜結(jié)構(gòu)模式圖,甲圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)進(jìn)出膜的運(yùn)輸方式,乙、丙圖中序號(hào)表示細(xì)胞的某些結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若甲圖中的膜示乙圖中的緊貼著結(jié)構(gòu)5的膜,則膜上較細(xì)胞內(nèi)其他膜結(jié)構(gòu)含量多的物質(zhì)是[]
 

(2)若甲圖中的膜表示的乙圖結(jié)構(gòu)6,那么b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 
、
 

(3)能觀測(cè)到圖乙中各結(jié)構(gòu)的顯微鏡是
 
顯微鏡.從結(jié)構(gòu)上看,引起甲型H1N1流感的微生物與圖乙最大的不同在于前者
 

(4)圖丙中在有絲分裂間期數(shù)量會(huì)增加一倍;在分裂前期移向兩極的結(jié)構(gòu)指[]
 

(5)若甲圖是神經(jīng)元的細(xì)胞膜,則其受到適當(dāng)刺激時(shí)會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位,即膜內(nèi)外電荷分布變?yōu)?div id="ohbjhro" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,興奮過(guò)后,鈉離子的流動(dòng)方向是
 
(用字母表示).
(6)若甲圖是胰島細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),當(dāng)血糖濃度升高時(shí),胰島細(xì)胞通過(guò)
 
方式將胰島素分泌到細(xì)胞外的
 
液內(nèi).此過(guò)程是否需要能量與載體?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在擬南芥中篩選到一株主根伸長(zhǎng)對(duì)生長(zhǎng)素不敏感的突變體,該突變體表現(xiàn)出根的向重力性喪失,經(jīng)過(guò)進(jìn)一步研究確定該突變體的某種膜蛋白基因未表達(dá).科學(xué)家又用NAA、2,4-D等生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理該突變體,發(fā)現(xiàn)NAA能使其恢復(fù)重力反應(yīng),2,4-D則不能.請(qǐng)回答:
(1)突變體缺失的膜蛋白功能最可能是
 
,所以突變體喪失向重力性的原因可能是
 

(2)NAA、2,4-D等植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑與植物激素的本質(zhì)區(qū)別是后者由
 
合成.NAA能使突變體恢復(fù)重力反應(yīng)最可能的原因是
 

(3)科學(xué)家若想克隆該膜蛋白基因的完整序列,最好從擬南芥的
 
(填“基因組文庫(kù)”或“cDNA文庫(kù)”)中查找獲得.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)“漸凍癥”是從運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的軸突死亡,進(jìn)一步發(fā)展為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元胞體死亡,造成大腦無(wú)法控制肌肉運(yùn)動(dòng)的一種疾。茖W(xué)家的近期研究表明:突變的基因使神經(jīng)元合成了某種毒蛋白,從而阻礙了軸突內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的流動(dòng).針對(duì)上述病因,研究人員尋找相關(guān)治療方法.以下設(shè)想不可能對(duì)“漸凍癥”起到治療作用的是( 。
A、將控制合成破壞運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的毒蛋白基因替換
B、植入神經(jīng)干細(xì)胞,使受損的運(yùn)動(dòng)功能得到恢復(fù)
C、大量注射藥物,刺激運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元向肌肉傳遞信號(hào)
D、尋找能夠與毒蛋白基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物結(jié)合的藥物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

目前植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植中已有廣泛應(yīng)用,下列說(shuō)法肯定錯(cuò)誤的是( 。
A、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)
B、用乙烯利催熟香蕉不會(huì)明顯影響香蕉品質(zhì)
C、可以延長(zhǎng)馬鈴薯、大蒜、洋蔥貯藏期的青鮮素(抑制發(fā)芽)可能有致癌作用
D、用高濃度的2,4-D在適當(dāng)?shù)臅r(shí)期處理幼桃可提高產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人類(lèi)探究遺傳奧秘歷程中所用的實(shí)驗(yàn)方法的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、孟德?tīng)栐谝酝愣篂閷?shí)驗(yàn)材料研究遺傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法
B、薩頓提出“基因位于染色體上”的假說(shuō)時(shí),運(yùn)用了類(lèi)比推理的方法
C、達(dá)爾文父子的胚芽鞘向光生長(zhǎng)性生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn),運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
D、沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了構(gòu)建物理模型的方法

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