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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示在一個(gè)固定容積的培養(yǎng)液中，一定時(shí)間內(nèi)酵母菌相關(guān)指標(biāo)與氧氣濃度的關(guān)系，不正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目： 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有等量的a、b兩個(gè)品種的小麥種子，將它們分別置于兩個(gè)容積相同、密閉的棕色廣口瓶?jī)?nèi)，各加入適量（等量）的水．在25℃條件下，瓶?jī)?nèi)O2含量變化如圖所示，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A、在t1～t2期間，瓶?jī)?nèi)O2含量的降低主要是由種子的細(xì)胞呼吸引起的
B、a種子比b種子的呼吸速率低
C、a、b種子釋放CO2的變化趨勢(shì)是逐漸減少
D、在0～t1期間，廣口瓶?jī)?nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是微生物進(jìn)行了無(wú)氧呼吸

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科目： 來(lái)源： 題型：

將某綠色植物置于密閉的玻璃容器中，給予適當(dāng)條件，放在光照下，容器內(nèi)CO2含量每小時(shí)減少36mg，并測(cè)得該植物在上述光照下制造了葡萄糖30mg；放在黑暗條件下，容器內(nèi)CO2含量每小時(shí)增加8mg．據(jù)此推斷該植物在上述光照和黑暗條件下的呼吸作用強(qiáng)度．（　�。�
A、光照條件下的呼吸作用強(qiáng)度大
B、兩種條件下的呼吸作用強(qiáng)度相同
C、黑暗條件下的呼吸作用強(qiáng)度大
D、無(wú)法確定

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是不完整的呼吸作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖解答下列問(wèn)題：
（1）填出圖中方格中的物質(zhì)名稱(chēng)
 
．
（2）從圖中選擇有關(guān)的字母，填在題的括號(hào)中．
①有氧呼吸的途徑是
 
    ②其中產(chǎn)生能量最多的是
 
階段．
③產(chǎn)生氫的階段是
 
．    ④氧氣參與
 
階段的反應(yīng)．
（3）①A與B階段的反應(yīng)屬
 
，反應(yīng)式為
 

②A與E階段的反應(yīng)屬
 
，反應(yīng)式為
 

③有氧呼吸的反應(yīng)式為
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A、水稻根部主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸，所以能長(zhǎng)期適應(yīng)缺氧環(huán)境
B、香蕉在無(wú)02、干燥、零度低溫和無(wú)乙烯環(huán)境中，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間
C、快速登山時(shí)人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過(guò)程中獲得能量
D、等量的酵母菌，甲組進(jìn)行有氧呼吸，乙組進(jìn)行發(fā)酵．若兩組消耗了等量的葡萄糖，則兩者釋放的 CO2與消耗的02的物質(zhì)的量之比為 4：3

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科目： 來(lái)源： 題型：

下表是某種植物種子在甲、乙、丙三種不同的條件下萌發(fā)，測(cè)得的氣體量的變化結(jié)果．下列說(shuō)法正確的是（　　）
CO2釋放量O2吸收量
甲120
乙86
丙1010
A、在甲條件下進(jìn)行產(chǎn)生CO2和乳酸的無(wú)氧呼吸
B、在乙條件下有氧呼吸消耗的葡萄糖多于無(wú)氧呼吸
C、在丙條件下有氧呼吸強(qiáng)度達(dá)到了最大值
D、在乙條件下釋放的CO2來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列與興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的有關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A、神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下，膜外為負(fù)電位，膜內(nèi)為正電位
B、當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，興奮部位的膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>
C、膜內(nèi)外的興奮部位和未興奮部位之間產(chǎn)生了電位差，就有了電荷移動(dòng)，就有了局部電流
D、局部電流刺激相鄰部位，又會(huì)產(chǎn)生局部電流，這樣依次下去，使興奮不斷向前傳導(dǎo)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)例或現(xiàn)象及所對(duì)應(yīng)的推測(cè)或解釋中，錯(cuò)誤的是
 實(shí)例或現(xiàn)象推測(cè)或解釋
A森林能保持水土和調(diào)節(jié)氣候森林生態(tài)系統(tǒng)有直接價(jià)值
B對(duì)反射弧用藥物X處理后，刺激感受器，效應(yīng)器持續(xù)興奮藥物X可能阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解
C用含甲狀腺激素的飼料喂養(yǎng)蝌蚪會(huì)使蝌蚪在短時(shí)間內(nèi)發(fā)育成小型青蛙甲狀腺激素可以促進(jìn)幼小動(dòng)物的發(fā)育
DHIV侵入人體后主要破壞T細(xì)胞，艾滋病病人往往死于免疫力低下導(dǎo)致的并發(fā)感染T細(xì)胞在免疫中起重要作用
A、AB、BC、CD、D

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式圖，據(jù)圖描述正確的是（　　）
A、若細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素，則靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞
B、興奮只能由細(xì)胞2傳遞到細(xì)胞3，不能反向傳遞
C、若細(xì)胞2可分泌促性腺激素釋放激素，其作用的靶細(xì)胞是性腺細(xì)胞
D、若細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，興奮部位膜內(nèi)負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

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科目： 來(lái)源： 題型：

（多選）在突觸后電位下述特征中正確的有（　　）
A、是“全或無(wú)”的
B、有時(shí)間總和
C、有空間總和
D、電位大小隨刺激強(qiáng)度改變

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