關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A、水稻根部主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸，所以能長(zhǎng)期適應(yīng)缺氧環(huán)境
B、香蕉在無(wú)02、干燥、零度低溫和無(wú)乙烯環(huán)境中，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間
C、快速登山時(shí)人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過(guò)程中獲得能量
D、等量的酵母菌，甲組進(jìn)行有氧呼吸，乙組進(jìn)行發(fā)酵．若兩組消耗了等量的葡萄糖，則兩者釋放的 CO2與消耗的02的物質(zhì)的量之比為 4：3
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：水稻根部主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精，對(duì)根有毒害作用；登山是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，以有氧呼吸供能為主；蔬菜在低氧、濕潤(rùn)、低溫的環(huán)境中可以降低呼吸作用；酵母菌是兼性厭氧型生物，既能進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水，又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳．
解答： 解：A、水稻是需氧型生物，主要進(jìn)行的是有氧呼吸，只能適應(yīng)短暫的無(wú)氧條件，長(zhǎng)期缺氧根部會(huì)產(chǎn)生大量酒精毒害死亡，A錯(cuò)誤；
B、果蔬的保鮮條件是低氧，低濕度、零上低溫和無(wú)乙烯條件下，可以延長(zhǎng)保鮮時(shí)間，B錯(cuò)誤；
C、快速登山時(shí)人體主要是通過(guò)有氧呼吸分解有機(jī)物提供能量，C錯(cuò)誤；
D、等量的酵母菌，甲組進(jìn)行有氧呼吸，乙組進(jìn)行發(fā)酵．若兩組消耗了等量的葡萄糖，根據(jù)有氧呼吸中1葡萄糖～6氧氣～6二氧化碳，無(wú)氧呼吸中1葡萄糖～2二氧化碳，則兩者釋放的CO2與消耗的02的物質(zhì)的量之比為（6+2）：6=4：3，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的過(guò)程，細(xì)胞呼吸在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，對(duì)于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的過(guò)程理解和應(yīng)用是解題的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

磷是植物生活必不可少的元素，在植物代謝、生長(zhǎng)和繁殖中有著重要作用．
（1）植物的根系從土壤中吸收 PO43-的主要方式是
 
，吸收后的磷元素可用于合成多種化合物．如果長(zhǎng)期種植同種作物，土壤肥力會(huì)下降，從而影響產(chǎn)量．為了避免這種情況，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常采用
 
方法進(jìn)行耕種．
（2）根據(jù)含磷化合物的作用，葉片中磷元素含量與光合速率之間的關(guān)系最可能是下列中的
 
．

（3）該表是冬小麥和棉花對(duì)磷的吸收量．
         生育期
    對(duì)磷的吸收量（%）
作物種類		幼苗期開(kāi)花期成熟期
冬小麥74216
棉花96031
表中數(shù)據(jù)表明，作物對(duì)磷的吸收量因
 
 和
 
 的不同而異．
（4）農(nóng)民每年都需要施磷肥來(lái)提高作物產(chǎn)量，但殘余的磷肥成分進(jìn)入江河湖泊后，常常促使藍(lán)藻等生物的大量繁殖，出現(xiàn)
 
 現(xiàn)象．
（5）科研人員發(fā)現(xiàn)，土壤中存在著一類細(xì)菌，能夠?qū)⑼寥乐须y溶的含磷化合物溶解轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬芪盏牧姿猁}離子．對(duì)這類細(xì)菌進(jìn)行分離并計(jì)數(shù)的方法是
 
．如果要進(jìn)一步提高天然菌株的溶磷能力，則可以通過(guò)
 
 等方法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種鳥(niǎo)的體細(xì)胞中有28條染色體，雌鳥(niǎo)一個(gè)繁殖季節(jié)一般孵化2只子鳥(niǎo)．羽色顏色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制．基因B控制藍(lán)色物質(zhì)合成，基因Y控制黃色物質(zhì)合成，bbyy個(gè)體顯白色．據(jù)圖回答：

（1）基因B與基因Y的本質(zhì)區(qū)別
 
．
（2）已知酶Y的氨基酸排列順序，不能確定基因Y轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序，理由是
 
．
（3）若將多對(duì)純合藍(lán)色鳥(niǎo)和純合黃色鳥(niǎo)雜交獲得F1，再讓多只F1與多只白色個(gè)體雜交獲得F2，則F2中白色個(gè)體比例為
 
；若移走F2中白色個(gè)體，讓余下有色個(gè)體雌雄自由交配獲得F3，則F3中白色個(gè)體比例為
 
．
（4）現(xiàn)有一只藍(lán)色雄鳥(niǎo)，欲在一個(gè)繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定它的基因型，則應(yīng)選擇
 
雌鳥(niǎo)與之交配，若出現(xiàn)
 
子代，則該藍(lán)色親本為雜合子．
（5）若測(cè)定該種鳥(niǎo)的基因組DNA序列，則需要測(cè)定
 
個(gè)DNA分子序列．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，不正確的是（　�。�
A、與“氨基酸”一詞對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)是氨基和羥基
B、相鄰氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)連接在一起
C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸都是只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羥基
D、n個(gè)氨基酸形成m條肽鏈時(shí)，脫掉n-m個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（多選）在突觸后電位下述特征中正確的有（　�。�
A、是“全或無(wú)”的
B、有時(shí)間總和
C、有空間總和
D、電位大小隨刺激強(qiáng)度改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大豆種子萌發(fā)過(guò)程，干重和鮮重均發(fā)生變化，鮮重的變化曲線如圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中階段
 
種子胚細(xì)胞中自由水的含量最多，水通過(guò)
 
方式跨過(guò)生物膜．
（2）測(cè)得階段Ⅲ期間大豆種子干重顯著減少，可能的主要原因是：①組成細(xì)胞的化合物中，
 
減少；②細(xì)胞代謝的發(fā)生情況是
 
．
（3）階段Ⅱ，測(cè)得種子吸收O2與釋放CO2的體積之比為1：2，此時(shí)種子胚細(xì)胞的有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為
 
．
（4）松土能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，主要原因是①促進(jìn)根細(xì)胞的
 
，釋放更多的CO2到大氣；②促進(jìn)根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽，合成葉綠素，增強(qiáng)綠葉對(duì)大氣中
 
；③促進(jìn)土壤中的
 
分解有機(jī)物，釋放更多的CO2到大氣．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1955年，科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到植物葉在光照突然停止之后釋放出大量的二氧化碳．他們稱之為“二氧化碳的猝發(fā)”，后來(lái)證實(shí)這是所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照條件下發(fā)生的“呼吸”，稱為光呼吸．下面圖甲是研究人員實(shí)驗(yàn)測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后釋放CO2的速率（吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量）．下面圖乙表示光合作用過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)題意分析，在光照條件下，圖甲中圖形B的面積表示
 
，圖形C的面積表示
 
．圖乙中，該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片發(fā)生過(guò)程①時(shí)固定的CO2可用圖甲中圖形
 
的面積表示．
（2）圖乙中光反應(yīng)的場(chǎng)所是
 
，a、b物質(zhì)參與暗反應(yīng)中的
 
．
（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，若提高溫度、降低光照，則圖甲中圖形
 
（填“A”或“B”）的面積變小，
圖形
 
（填“A”或“B”）的面積增大，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在制作饅頭時(shí)，可采用小蘇打或者通過(guò)酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟，請(qǐng)問(wèn)這兩種方法中，饅頭中的營(yíng)養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是（　�。�
A、后者所含營(yíng)養(yǎng)豐富、能量少
B、后者所含營(yíng)養(yǎng)單一、能量少
C、前者所含營(yíng)養(yǎng)豐富、能量多
D、兩者所含營(yíng)養(yǎng)和能量相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物是（　　）
A、葡萄糖B、脂肪C、水D、蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案