A. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
B. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的F片段 | |
C. | D是脫氧核苷酸,其種類取決于C | |
D. | 用甲基綠可以檢測(cè)G在細(xì)胞中的分布 |
分析 基因與DNA分子、染色體、核苷酸的關(guān)系:
(1)基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位.
(2)基因在染色體上呈線性排列;
(3)基因的基本組成單位是脫氧核苷酸.
據(jù)圖示可知,C為含氮堿基,D為脫氧核苷酸,F(xiàn)為DNA,G為蛋白質(zhì),它們共同構(gòu)成H染色體.
解答 解:A、基因在染色體上呈線性排列,A正確;
B、基因是具有遺傳效應(yīng)的F片段,B正確;
C、據(jù)分析可知,D是脫氧核苷酸,其種類取決于C堿基,C正確;
D、用甲基綠可以檢測(cè)DNA在細(xì)胞中的分布,而G為蛋白質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查基因與DNA、染色體的關(guān)系、DNA分子的基本單位,要求考生識(shí)記染色體的組成;識(shí)記基因的概念,明基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段;識(shí)記DNA分子的基本組成單位,能根據(jù)題干要求選出正確的答案.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物在該生態(tài)系統(tǒng)中的分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
B. | 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能 | |
C. | 由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,故該濕地可以處理大量的污水 | |
D. | 增加該濕地中生物種類可提高生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將整個(gè)裝置放在光下,毛細(xì)管內(nèi)的紅色液滴會(huì)向左移動(dòng) | |
B. | 將整個(gè)裝置置于暗室,一段時(shí)間后檢查紅色液滴是否移動(dòng),可以證明光是光合作用的必要條件 | |
C. | 當(dāng)NaHCO3溶液濃度不變時(shí),在B內(nèi)加入少量蠕蟲,對(duì)紅色液滴移動(dòng)不產(chǎn)生明顯影響 | |
D. | 為使對(duì)照更具說(shuō)服力,應(yīng)將伊爾藻置于蒸餾水中(不含NaHCO3)的燒杯中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若為多糖,則淀粉、纖維素和糖原的基本單位有所不同 | |
B. | 若為肽鏈,則1 示肽鍵,2 示中心碳原子,3 的種類有20 種 | |
C. | 若為RNA,則1 示核糖,2 示磷酸基團(tuán),3 的種類有4 種 | |
D. | 若為單鏈DNA,則1 示磷酸基團(tuán),2 示脫氧核糖,3 的種類有4 種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5、2、8 | B. | 4、2、2 | C. | 5、2、2 | D. | 4、4、8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不具有膜結(jié)構(gòu),不含有P元素 | B. | 其合成與核仁有關(guān) | ||
C. | 是細(xì)胞內(nèi)合成氨基酸的場(chǎng)所 | D. | 是所有生物共有的一種細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩曲線走勢(shì)的差異是由于兩溶液的濃度不同所致 | |
B. | B點(diǎn)與B’點(diǎn)時(shí),各細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液濃度均與外界溶液濃度相等 | |
C. | 因AB’段,細(xì)胞不斷失水導(dǎo)致細(xì)胞死亡,從而出現(xiàn)B’C’段的變化 | |
D. | AB段失水使細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓大于外界溶液,從而出現(xiàn)BC段的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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