番茄營(yíng)養(yǎng)豐富,是人們喜愛(ài)的一類(lèi)果蔬.但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏.為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過(guò)基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種.操作流程如圖1,請(qǐng)回答:
(1)圖中載體質(zhì)粒的實(shí)質(zhì)是
 
分子.
(2)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),重組質(zhì)粒組成中除插入目的基因外(本題中的目的基因是
 
),還包括
 
、終止子以及
 

(3)在番茄新品種的培育過(guò)程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做
 

(4)從圖1中可見(jiàn),mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了
 
無(wú)法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀
(5)普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后,經(jīng)③脫分化過(guò)程形成
 
,然后誘導(dǎo)出試管苗,進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株.
(6)如圖2,獲得目的基因后,構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性?xún)?nèi)切酶作用于圖2中的
 
處,DNA連接酶作用于
 
處.(填“a”或“b”)
(7)如圖3是該目的基因表達(dá)過(guò)程中的一個(gè)階段,圖中3和4的核苷酸相同否?
 

考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:分析圖1:①是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,需要用限制酶和DNA連接酶;②表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;③④是將受體細(xì)胞培養(yǎng)形成轉(zhuǎn)基因植株,需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),其中③是脫分化過(guò)程、④是再分化過(guò)程,這兩個(gè)過(guò)程都需要植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素)的調(diào)節(jié).由左下圖可知:mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶合成時(shí)的翻譯過(guò)程,最終使番茄獲得抗軟化的性狀.
分析圖2:圖2表示限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn).
分析圖3:圖3表示以DNA的一條鏈為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
解答: 解:(1)質(zhì)粒是環(huán)狀DNA分子.
(2)本題中的目的基因是抗多聚半乳糖醛酸酶基因;基因表達(dá)載體的組成包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因.
(3)由圖可知,在番茄新品種的培育過(guò)程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞常用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(4)從圖1中可見(jiàn),mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了多聚半乳糖醛酸酶無(wú)法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀
(5)③脫分化過(guò)程形成的是愈傷組織.
(6)限制性?xún)?nèi)切酶的作用位點(diǎn)是磷酸二酯鍵,即圖2中的a處;DNA連接酶的作用是連接兩個(gè)DNA片段之間的磷酸二酯鍵,即圖2中的a處.
(7)圖3表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,3處為核糖核苷酸,而4處為脫氧核糖核苷酸,因此3和4的核苷酸不同.
故答案為:
(1)環(huán)狀DNA
(2)抗多聚半乳糖醛酸酶基因    啟動(dòng)子    標(biāo)記基因
(3)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法  
(4)多聚半乳糖醛酸酶 
(5)愈傷組織  
(6)a    a
(7)不同
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具、操作步驟等知識(shí),掌握各步驟中的細(xì)節(jié),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶制劑的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、酶制劑是包含酶的制品源
B、胞內(nèi)酶和胞外酶均可用于制成酶制劑
C、酶制品的生產(chǎn)包括酶的生產(chǎn)、提取、分離純化和固定化等
D、目前大量生產(chǎn)酶制劑主要是通過(guò)基因工程技術(shù)人工合成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

PCR是一種DNA體外擴(kuò)增技術(shù).㊣1988年,PCR儀問(wèn)世,并被廣泛應(yīng)用于基因擴(kuò)增和DNA序列測(cè)定.如圖是PCR技術(shù)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①標(biāo)準(zhǔn)的PCR過(guò)程一般分為
 
 
、
 
三大步驟.
②引物是此過(guò)程中必須加入的物質(zhì),從化學(xué)本質(zhì)上說(shuō),引物是一小段
 

③將雙鏈DNA
 
,使之變性,從而導(dǎo)致
 

④引物延伸需提供
 
作為原料.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻為二倍體植物.染色體組成為2n=24,若體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體多出一條,數(shù)目為三條,則稱(chēng)為三體水稻,三體水稻減數(shù)分裂時(shí)同源染色體隨機(jī)分離,產(chǎn)生兩類(lèi)配子,一類(lèi)是n+1型,即配子含有兩條該同源染色體,一類(lèi)是n型,即配子含有一條該同源染色體.卵細(xì)胞為n+1型可育,花粉則不育.
(1)從變異類(lèi)型分析,三體水稻的形成屬于
 
,形成的原因是減數(shù)第一次分裂后期
 
,或者減數(shù)第二次分裂后期某對(duì)姐妹染色單體未能分配到兩個(gè)子細(xì)胞中.
(2)已知水稻有香味(b)為隱性突變產(chǎn)生的性狀,利用普通水稻與三體水稻(如7號(hào)三體)雜交,可判斷等位基因(B,b)是否位于7號(hào)染色體上,現(xiàn)以純合無(wú)香味普通水稻(BB)為父本,與7號(hào)三體且有香味的水稻(母本)雜交,從F1中選出三體植株作為父本,分別與有香味普通水稻(bb)進(jìn)行雜交得F2,分析可知:
若等位基因(B,b)位于7號(hào)染色體上,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為
 

若等位基因(B,b)不位于7號(hào)染色體上,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

符合PCR反應(yīng)條件的一項(xiàng)是( 。
①限制性?xún)?nèi)切酶  ②穩(wěn)定的緩沖液環(huán)境  ③DNA模板  ④合成引物  ⑤四種脫氧核苷酸  ⑥D(zhuǎn)NA聚合酶   ⑦DNA解旋酶  ⑧溫控設(shè)備.
A、②③④⑤⑥⑧
B、①②③④⑤⑥⑦⑧
C、③④⑤⑥⑦⑧
D、①②③④⑤⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某一DNA被EcoRⅠ切割一次后產(chǎn)生哪一種末端?產(chǎn)生幾個(gè)?( 。
A、黏性末端;2個(gè)
B、平末端; 2個(gè)
C、黏性末端;1個(gè)
D、平末端;1個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白,既提高了產(chǎn)量,又有了安全保障.如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類(lèi)血清白蛋白的圖解,根據(jù)下圖回答:
(1)上述過(guò)程涉及到的技術(shù)有
 
(至少三個(gè)).
(2)一般情況下,良種奶牛所產(chǎn)生的能用于體外受精的卵母細(xì)胞往往數(shù)量不足,請(qǐng)舉出一種可以獲得更多卵母細(xì)胞的方法:
 

(3)圖中①一般經(jīng)
 
處理可以得到③,在①→③的培養(yǎng)過(guò)程中,需向培養(yǎng)液中通入一定量的CO2,其目的是
 
,將血清白蛋白基因?qū)肽膛<?xì)胞中最為有效的方法是
 

(4)在胚胎發(fā)育過(guò)程中,囊胚時(shí)期的
 
細(xì)胞將發(fā)育成幼體的各種組織.
(5)a過(guò)程中培養(yǎng)液中除了含有各種無(wú)機(jī)鹽、維生素、氨基酸、核苷酸、葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)成分外,還要添加激素和
 
.③到⑥體現(xiàn)了
 
.要實(shí)現(xiàn)⑥批量生產(chǎn)血清白蛋白,則要求①的性別是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究運(yùn)動(dòng)員參加諸項(xiàng)田徑運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)體的供能方式,有人對(duì)400米跑和馬拉松跑的機(jī)體總需氧量、實(shí)際攝氧量和血液中乳酸的增加量進(jìn)行了測(cè)量,測(cè)得結(jié)果如下表:
田徑項(xiàng)目總需氧量(L)]實(shí)際攝氧量(L)血液乳酸增加量
400米跑163明顯增加
馬拉松跑590570略有增加
根據(jù)以上測(cè)得的數(shù)據(jù),我們可以得出結(jié)論:400米跑和馬拉松跑運(yùn)動(dòng)過(guò)程中機(jī)體的主要供能方式分別是(  )
A、有氧呼吸,無(wú)氧呼吸
B、均為有氧呼吸
C、無(wú)氧呼吸,有氧呼吸
D、均為無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在適宜的溫度、水分和CO2條件下,分別測(cè)定強(qiáng)光和弱光時(shí)不同植物的凈光合作用量(凈光合作用量=總光合作用量-呼吸作用消耗量),如圖所示.請(qǐng)據(jù)此判斷,下列敘述不正確的是(  )
A、該條件下,使植物吸收CO2量增加或減少的主要環(huán)境因素是光
B、植物在強(qiáng)光下的凈光合作用量一定比弱光下高
C、同等光照條件下,玉米比小麥的凈光合作用量高
D、大多數(shù)農(nóng)作物都是喜陽(yáng)植物

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