下列關(guān)于植物細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A、水稻細(xì)胞厭氧呼吸時(shí)葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的都存留在酒精中
B、是否產(chǎn)生水是需氧呼吸和厭氧呼吸的一個(gè)區(qū)別
C、高等植物進(jìn)行需氧呼吸,不能進(jìn)行厭氧呼吸
D、種子庫(kù)中貯存風(fēng)干種子不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題主要考查細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí).
1、有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量(大量).
2、無氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6
2C3H6O3+能量(少量),或C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
解答: 解:A、水稻細(xì)胞厭氧呼吸時(shí)葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,一部分形成熱能,其余的存留在酒精中,A錯(cuò)誤;
B、有水產(chǎn)生的呼吸作用一定是需氧呼吸,厭氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或乳酸,B正確;
C、水稻根細(xì)胞淹在水中,可進(jìn)行厭氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,C錯(cuò)誤;
D、種子庫(kù)中貯存風(fēng)干種子能進(jìn)行細(xì)胞作用,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力.有氧呼吸和無氧呼吸過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營(yíng)養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在減數(shù)分裂過程中,下列關(guān)于染色體復(fù)制的描述中,正確的是(  )
A、每條染色體都形成兩條姐妹染色單體,由同一個(gè)著絲粒(點(diǎn))連接著
B、每條染色體都形成兩條姐妹染色單體,由兩個(gè)著絲粒(點(diǎn))連接著
C、每條染色體都形成兩條同源染色體,由同一個(gè)著絲粒(點(diǎn))連接著
D、復(fù)制的結(jié)果是使染色體數(shù)目加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)中顏色的變化得出結(jié)論是實(shí)驗(yàn)中常用方法,下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)中顯色反應(yīng)及現(xiàn)象的敘述正確的是( 。
A、斐林試劑在沸水浴條件下與還原糖反應(yīng)呈紫色
B、加有酚酞的大小不同的瓊脂塊在NaOH溶液中紅色的深度相同
C、溴麝香草酚藍(lán)遇酒精由藍(lán)變綠再變黃
D、用健那綠對(duì)黑藻細(xì)胞進(jìn)行染色,可觀察到呈藍(lán)綠色的線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)由m條肽鏈組成的蛋白質(zhì)共有n個(gè)氨基酸,若氨基酸的平均分子質(zhì)量為100,則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子量為( 。
A、100n+100m
B、100n-100m
C、82n+18m
D、82n-18m

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科目:高中生物 來源: 題型:

為培育出含β-胡蘿卜素的“黃金大米”,科研人員提出以下兩套培育方案:

(1)甲方案中玉米基因能在水稻體內(nèi)表達(dá)的理論依據(jù)是
 
.此方案所用技術(shù)的核心是
 

(2)在乙方案中,在體細(xì)胞雜交前需要除去
 
,再誘導(dǎo)細(xì)胞融合.此方案的優(yōu)點(diǎn)是能克服
 

(3)圖中的轉(zhuǎn)基因水稻體細(xì)胞、雜交細(xì)胞都能培育成“黃金大米”完整植株的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線.

請(qǐng)分析回答:
(1)在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是
 

(2)圖中的“a”點(diǎn)表示
 
.如果以缺鎂的全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗,則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是
 

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí),比較植物A、B的有機(jī)物積累速率M1、M2的大小和有機(jī)物合成速率N1、N2的大小,結(jié)果應(yīng)分別為M1
 
M2、N1
 
N2(選填“>、<、﹦”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是( 。
A、麥芽糖、維生素D、生長(zhǎng)激素
B、纖維素、胰島素、性激素
C、糖原、肽酶、脂蛋白
D、細(xì)胞膜上的磷脂、DNA、RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A、愈傷組織是一團(tuán)具有分生能力的薄壁細(xì)胞
B、愈傷組織有葉綠體,代謝類型是自養(yǎng)需氧型
C、培育過程中包含著有絲分裂、減數(shù)分裂和細(xì)胞分化等過程
D、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶.為驗(yàn)證這一結(jié)論,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
試管號(hào)GA
溶液
緩沖液半粒種子10個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1011帶胚步驟1步驟2++
2011去胚25℃保溫24h后去除種皮,在各試管中分別加入1mL淀粉液25℃保溫10min后各試管中分別加入1mL碘液,混勻后觀察溶液顏色深淺++++
30.210.8去胚++
40.410.6去胚+
50.410.6不加種子++++
注:實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深,表中液體量的單位均為mL.
回答下列問題:
(1)α-淀粉酶催化
 
水解可生成二塘,該二糖是
 

(2)綜合分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的
 
.這兩支試管中淀粉量不同的原因是
 

(3)綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明在該實(shí)驗(yàn)中GA的作用是
 

(4)綜合分析試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明
 

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