一個(gè)由m條肽鏈組成的蛋白質(zhì)共有n個(gè)氨基酸，若氨基酸的平均分子質(zhì)量為100，則該蛋白質(zhì)的相對分子量為（　�。�
A、100n+100m
B、100n-100m
C、82n+18m
D、82n-18m
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù)；
（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基；
（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18．
解答： 解：（1）該蛋白質(zhì)形成過程中脫去的水分子數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù)=n-m；
（2）該蛋白質(zhì)的相對分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18=100n-（n-m）×18=82n+18m．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生掌握氨基酸脫水縮合的具體過程及該過程中的相關(guān)計(jì)算，能運(yùn)用其中的延伸規(guī)律答題，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群或群落的說法，正確的是（　�。�
A、群落有空間結(jié)構(gòu)，種群沒有空間特征
B、在裸巖演替為森林的過程中，土壤中的有機(jī)物逐漸減少
C、種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量變化趨勢
D、群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞膜是全透性的
C、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
D、細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)的進(jìn)出

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體紅細(xì)胞以什么方式吸收葡萄糖（　　）
A、主動(dòng)運(yùn)輸B、協(xié)助擴(kuò)散
C、自由擴(kuò)散D、胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列元素中，生命系統(tǒng)的核心元素是（　�。�
A、碳B、氫C、氧D、氮

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科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成，氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a，該蛋白質(zhì)所含的氨基酸有b個(gè)，則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量約為（　　）
A、ab-18b+18n
B、ab-18b
C、（a-b）×18
D、ab-（b-n）×18

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、水稻細(xì)胞厭氧呼吸時(shí)葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的都存留在酒精中
B、是否產(chǎn)生水是需氧呼吸和厭氧呼吸的一個(gè)區(qū)別
C、高等植物進(jìn)行需氧呼吸，不能進(jìn)行厭氧呼吸
D、種子庫中貯存風(fēng)干種子不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)和核酸都有的元素是（　�。�
A、C、H、O、N、P
B、C、H、O、N
C、N、P、S
D、S、P、K、Ca

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列動(dòng)植物激素與其生理功能相對應(yīng)的敘述，不正確的是（　�。�
A、甲狀腺激素能提高細(xì)胞代謝的速率，寒冷時(shí)人體分泌的甲狀腺激素增多
B、抗利尿激素能促進(jìn)腎小管對水分的重吸收，高溫時(shí)人體分泌的抗利尿激素增多
C、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長，在芹菜的生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理能提高產(chǎn)量
D、乙烯具有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，半熟的香蕉在運(yùn)輸過程中乙烯含量逐漸增多

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