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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鑒定生物組織中的還原糖時(shí)可用西瓜提取液作為實(shí)驗(yàn)材料 |
B、將位于視野左方的物像移到視野中央,裝片應(yīng)該向右方移動 |
C、鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)時(shí),需要用顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
D、在酵母菌懸液中加入臺盼藍(lán)染液后,只有死細(xì)胞才能被染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水稻細(xì)胞厭氧呼吸時(shí)葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的都存留在酒精中 |
B、是否產(chǎn)生水是需氧呼吸和厭氧呼吸的一個(gè)區(qū)別 |
C、高等植物進(jìn)行需氧呼吸,不能進(jìn)行厭氧呼吸 |
D、種子庫中貯存風(fēng)干種子不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、FG段表明氣孔關(guān)閉,光合速率明顯下降 |
B、E點(diǎn)時(shí)光合作用與呼吸作用的強(qiáng)度相等 |
C、影響曲線BC段變緩的主要因素是溫度 |
D、植物體內(nèi)的有機(jī)物經(jīng)一晝夜有所增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟,所以在成熟的果實(shí)中含量較多 |
B、植物的向光性可以說明生長素作用的雙重性 |
C、α-萘乙酸、2,4-D是植物體內(nèi)常見的植物激素 |
D、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的伸長,因而在莖尖、根尖含量較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究中正確運(yùn)用了假說-演繹法是孟德爾成功的原因之一 |
B、操作①叫去雄,時(shí)間上要在花粉未成熟之前進(jìn)行,操作過程中要干凈、全部、徹底.操作②叫授粉;為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功,操作后要套上紙袋 |
C、相對性狀明顯閉花授粉繁殖快子代數(shù)量多都是豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn) |
D、該實(shí)驗(yàn)的親本中,左邊的是父本,右邊的是母本 |
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